11 桂美版二年级下册美术 面具 教案.doc

《面具》 一、 教材分析： 本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，风格迥异争奇斗艳。 二、教学目标： 1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。 2、能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。 3、情感目标：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。 三、教学重点和难点 教学重点： 面具的设计和制作。 教学难点： 如何巧妙利用各种材料进行制作。 教具准备： 多媒体电脑，课件，面具实物 有色纸袋， 剪刀，胶水，双面胶。 四、教学过程： 导入：展示轻轻泥作品 设计意图：通过展示，激起学生的情感，使学生的审美情趣得到培养，情感得到诱发。 揭示课题：今天老师就和大家一起学做 ——“面具” 板书：面具 五、讲授新课 1、师：（讲述面具的来历）面具是一种古老的艺术品。早在几千年前，一些原始部落头戴面具，挥动兵器，赶走魔鬼，他们相信这些面具会赋予他们奇特的力量。 2、中国有哪些独特的面具 （1）欣赏傩戏面具和藏戏面具： 设计意图：用提问形式欣赏中国面具，使学生感受原始艺术的美，并为建立世界多元的文化态度奠定基础。
师：我们再来欣赏一下来自贵州的傩戏面具。 这几个面具的特点是怎样的？色彩是怎样的？ 生：原始 狰狞 师：古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？ （装饰，娱乐，演戏） 3、出示现代不同制作手法的面具,探讨面具的制作方法 。 设计意图：使学生从这些艺术品中激发创造力和想象力。 师：同学们，你喜欢哪个？（橡皮泥，剪贴画，蜡笔画等不同回答...） 设计意图：开拓学生思维，为学生进行艺术创作提供丰富的素材。 师：老师这里也带来了几个面具， 我们一边