桂美版 一年级下册美术 第一课 民间玩具 教案.doc

《民间玩具》教学设计 一、教材分析 本课一民间玩具为题材，引导学生欣赏学习。民间玩具师我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到了民族传统文化的熏陶。 二、教学目标 1、欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧。 2、用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望。 3、培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。 三、教学重难点 1、能用简短的话语表达自己对于民间玩具的感受，并能了解民间玩具的悠久历史。 2、学生对于民间玩具制作工艺的了解。 四、教学过程 1、导入 教师利用多媒体幻灯出示多种多样的潍坊风筝，并实物出示学生自带的风筝；讲述风筝的来历和潍坊风筝的悠久历史，从而导出民间玩具的学习主题。 师：同学们知道风筝吗？你在春天里放过风筝吗?你还知道哪些关于风筝的民间小故事，能讲给大家听一听吗？ 师：风筝就是一种标准的民间玩具而且它还凝结了许多古代劳动人民的智慧和梦想。今天我们就来认识一下多种多样的民间玩具。平时你都玩过哪些民间玩具？你能向大家介绍一下你的玩具吗？（课件出示问题）请同学们互相讨论一下然后回答。 学生对于这些问题兴趣盎然，分别根据自身情况进行了回答。 2、认知 （1）、学生通过多媒体课件了解民间玩具。
师：我们中国民间到底都有哪些民间玩具呢？ 多媒体展示相关信息。 （2）、学生分成4-6人一组，教师拿出准备好的泥塑小玩具，每组分发几个让学生讨论研究其制作方法。学生口述小玩具的制作过程，并讨论其制作方法。 教师在旁指导。 3、实践 师：请各组根据所准备的材料，分别进行小玩具的制作，先讨论如