365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
诉说
上传于：2024-06-24
《夏日里》教学设计
教材分析
本课属于造型.表现领域，夏天是个缤纷多彩的季节，冰凉清爽的冰棍、清凉可口的西瓜以及畅游在无边无际的海里，这些体验都为孩子们所喜爱。本课从孩子们熟悉喜爱的场景入手，通过展开探究性的学习，进一步培养学生了解、热爱自然和生活，并大胆自由地表现自己的感受，培养表达能力及创造能力，感受成功的喜悦。
学情分析
本课安排的时间,也让学生有亲身体验夏天的"热",让学生通过亲身感受、想象、讨论、欣赏、对话等活动，了解大自然，体验夏天的生活空间。二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，这时教师提供学生生活跟绘画相联系的表达方法，拓展学生美术创作的来源。
教学目标
1、知识目标：了解夏天为主题的绘画作品的画面特点，通过多观察与思考，学会大胆表现自己心中的夏天。
2、能力目标：尝试画面构图与人物动态造型，运用夏天的色彩，创作一副以表现夏天为主题的绘画作品。
3、情感目标：培养学生热爱生活的情感态度。
教学重难点
重点：根据自己的记忆和感受，用绘画的方法表现夏日的生活。
难点：合理安排画面的构图，人物动态造型的表现及色彩的运用