1.2.小小工程师 教案.doc

小小工程师教学目标了解工程师观察工程师在干什么认识到工程师的工作与科学家的工作有所不同做一个铅笔加长器初步让学生有产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境之间的关系教学重点初步了解工程是什么教学难点从活动中产生产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境之间的关系教学过程一导入新课教师你们认识工程师吗他们是做什么的学生观察教材图片说说这些工程师正在做什么教师出示一些工程师工作的场景图交流在你周边认识的人当中有没有工程师他们是怎么工作的学生活动讨论工程师的工作和科学家的工作有什么不一样二学习新课引导学生自主学习了解工程是什么学生根据已有经验发表自己的看法引导学生看插图边看边说在小组内班级内交流工程师是做什么的比一比科学家与工程师之间的不同教师小结工程师更侧重设计制造认识工程师的杰作引导学生看插图交流工程师的杰作引导学生举例说说工程师的杰作辨别哪些是工程师的作品工程师的杰作不仅体现在高科技的宇宙飞船高铁电脑上建筑桥梁园林设计也是工程师的杰作连洗衣机电饭锅也是工程师发明的学做工程师做一个铅笔加长器出示一个短的铅笔不好写了怎么办鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器不要求全班统一就地取材可以是纸质的塑料管式的也可以是木制的竹制的等每一个小组里尽量要有不同的设计制作方案制作完成之后先自己尝试写一写然后再和同伴交换写一写比较小组内哪些同学做得比较好使用买来的铅笔加长器说说商店买来的有什么独特的设计对自己有什么启发在比较铅笔加长器时买来的铅笔加长器漂亮结实实用但是自己做的环保节约经济比较时也不是一味地买来的好那样就失去了设计制作的意义了三总结本课学生汇报收获