小学数学人教版二年级上1.2 认识米 教案.doc

第2课时 认识米 课时内容 教材第4页例4、例5及相关习题。 课时准备 学生预习 教师备课 课时 目标 1.使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 2.会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进 行测量。 3.根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知 道1米=100厘米。 4.在活动中，培养学生观察比较、动手操作的能力。 重点 难点 重点：认识米及厘米和米的关系。 难点：建立1米的长度表象。
一、复习旧知，迁移导入 师：通过上节课的学习，你们都学会了什么知识？ 【学情预设】 预设1：上节课我们认识了长度单位——厘米。 预设2：厘米可以用来测量比较短的物体的长度。 师：同学们复习得不错。现在请你用手中的尺子量一量黑板的长度。 学生上台测量。 师：说一说，你有什么感受？ 【学情预设】 这样一小节一小节地量，太麻烦了！ 师：那同学们有什么更好的方法吗？今天我们就一起来认识比厘米长的长度单位“米”。（板书课题：认识米） 设计意图：在复习厘米的基础上，让学生体会到选择合适的长度单位的重要性和用厘米量较长的物体的不