2.手绘学习笔记 教学设计 (2).doc

2.手绘学习笔记 教学设计 1教学目标 1、了解徒手画的艺术特点,懂得徒手画这一独特绘画表现形式与一般绘画的区别。2、让学生尝试用徒手绘画的形式记录和表现生活,提高观察能力。21cnjy.com 3、激发学生热爱家庭热爱生活的品质。增强线条的表现力,提高对线条的审美感受,表达对自然、对社会的感受与思想情感。21·cn·jy·com 2学情分析 徒手画是一种独特的绘画形式,它不仅不受技法的约束,而且还具有广泛的适用性,是一种以简便的工具和简练的线条来描述对象,进行表达与交流的有效手段。它使学生在充满兴趣的表达中,增强美术学习的信心与乐趣,获得美术创作的体验,提高造型表现的能力。 3重点难点 重点:了解徒手画的基本知识和绘制方法。 难点:用徒手绘画的形式记录和表现生活 4教学过程 活动1【导入】创设情境，出示课题 教师:同学们,假如你们到了一个陌生的城市,想要问路,但是又和别人语言不通,这个时候你们应该怎么办? 学生甲:画图。 学生乙:画地图。 教师请一位同学来画地图。待学生画好后,教师:大家可以看懂这个地图吗?它有什么特点? 教师适当的添加修改,使它能让人看懂。 学生甲:一眼就看懂了,比较简单。 教师:徒手画,是一种以简便的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式。出示课题《徒手画》。(板书课题) 活动2【讲授】知识传授，讲解技法。 1、徒手画的作用、特点。 教师:刚才同学画的这张地图起到了什么作用? 学生纷纷说:指引,沟通…… 教师:什么职业或场合会经常用徒手画的形式来表达自己的想法?(出示图例:画家的旅行笔记、设计师手稿、)进一步明确徒手画的概念。21世纪教育网版权所有 教师:这些徒手画的共同特点? 教师总结:徒手画有沟通、交流的作用。并且易画易懂、工具较为简便、以简练的线为主要造型。 2、徒手画的基本元素。 教师:刚才大家看的这些徒手画主要有哪些元素构成? 学生:不同的线条、形状…… 教师:有哪些不同的线呢? 学生纷纷说:直线、折线、弧线、波浪线、射线……,学生说教师一一在黑板上画出各种不同的线。 活动3【练习】玩一玩 做个小游戏,给学生听两种不同的音乐,根据不同音乐的感受在本子上把自己的感受画出来。 教师总结: 曲线:流畅舒展 折线:紧张匆忙 这时课件出示梵高和布鲁