小学体育与健康教案-向危险游戏说“不”全国通用.doc

向危险游戏说“不” 教育主题 安全应急与避险 教学对象 小学1—2年级（水平一） 教学内容 1、游戏安全，不玩危险游戏； 2、燃放鞭炮注意安全； 3、不玩火、用电安全； 4、使用文具玩具注意卫生、安全。 学情分析 低年级小学生对危险游戏的辨别力不高，自我保护意识不强，容易导致伤害事故的发生。因此，本课从学生的生活实际出发，通过训练活动，让学生知道哪些游戏是不能做的，哪些危险行为是不能模仿的，帮助小学生提高对危险游戏的认识，从而减少和避免危险和伤害事故的出现。但同时又要保护学生爱玩的天性，引导学生安全游戏、健康游戏。通过活动体验培养学生健康游戏的意识和态度，提高小学低年级学生游戏的质量。 教学目标 1.使学生知道哪些是安全的游戏，哪些是危险游戏，并在生活中注意不模仿、不尝试做危险游戏，学会保护自己，珍爱自己的生命。 2.通过辨析、讨论等活动形式，让学生增强自我保护意识。 3.懂得危险游戏的危害，树立健康的游戏观。 教学重点 让学生知道哪些游戏是不能做的、危险的，培养学生的安全意识。 教学难点 拒绝做危险游戏，学会保护自己，知道珍爱自己的生命。 教学方法 情景体验教学法、合作教学法、游戏教育法等 课前准备 课件、调查学生经常做的游戏活动、《怒放的生命》手语歌、向危险游戏说“不”的倡议书、情景剧。 教学过程设计 一、情境导入（5分钟） 讲故事《涛涛的苦恼》 涛涛是小学二年级的学生，原本快乐活泼的他现在却愁眉不展，看着妈妈每天都因为他流眼泪，他后悔极了…… 今年暑假的一天，因为父母都去上班，涛涛自己留在家里玩，感觉玩什么都没意思。于是，他到厨房拿出了火柴，在屋里玩划火柴．开始看到火柴点燃了又熄灭了，他很开心。可是万万没有想到的是，涛涛不小心点燃了家里的窗帘，火越来越大，他根本无法扑灭。幸好有邻居看到他家窗户往外冒烟，发现了险情，救出了涛涛，扑灭了火。在这次事故中，涛涛的左臂和右脚被烧伤，留下了难看的伤疤。     师：听完涛涛的事情，谁能说说涛涛的苦恼是什么?     生：因为自己不小心引发了火灾，还烧伤了自己，让父母难过。     师：涛涛的苦恼是因为什么引起的?     生：独自在家玩火引起的。     师：由于涛涛在家做危险的游戏，所以给自己带来了伤害，让家人担心。在今天的课上，老师要和同学一起对危险的游戏说“不”。（教师在黑板书写课题） 二、危险动作我不做（8分钟） 播放学生在家中、课间时玩耍的情景视频，学生观看并思考： 1、想一想：画面中的小朋友玩得开心吗：这样玩安全吗？说说你的理由。 2、议一议：你有什么好的办法能让他们玩得既开心又安全吗？ 小结：我们平时玩的时候，不能做一些危险的动作，要保护好自己，也保护别人。 三、危险玩具我不玩（8分钟） 出示各种玩具图片，学生观看并思考： 1．说一说：你平时最爱玩什么玩具？ 2．想一想：你玩的玩具安全吗？你在玩玩具时受过伤吗？如果有，说说自己的经历。 出示危险的新型玩具（电人玩具、飞镖、牙签弩等）的图片，学生观看并思考： 1．议一议：这些玩具你玩过吗？你想玩吗？为什么不能玩？ 2．说一说：今后，你打算怎样玩玩具？ 小结：我们再不能玩一些锋利、危险的玩具，更不能拿玩具做一些危险的动作，这样我们才能玩得安全、开心。 四、安全游戏我来评（8分钟） 同学们平时还喜欢玩哪些游戏？这些游戏安全吗？老师请小朋友们当一回安全评价员，评一评我们平时爱玩的游戏的安全性都能评上几颗星，你们完成任务了吗？ 学生拿出自己的《安全游戏我来评》表格。 游戏名称 评分 游戏名称 评分



















1.小组交流：自己平时爱玩的游戏安全性都能评上几颗星，如果评不