小学语文一年级上册 快乐读书吧：读书真快乐 教案.doc

快乐读书吧 教学目标 1. 了解课外阅读的方式和基本途径。 2. 体会阅读的快乐，产生阅读的期待 , 乐于和大家分享课外阅读成果。 教学重点 了解课外阅读的方式和基本途径，体会阅读的快乐。 教学难点 体会阅读的快乐，产生阅读的期待 , 乐于和大家分享课外阅读成果。 教具准备 课件资源。 教学课时 1 课时 教学过程 Ⅰ 联系生活实际，激发阅读兴趣 1. 你们平时都喜欢读什么书？ 预设 1 ：我喜欢读一些童话故事书。 预设 2 ：我喜欢读《十万个为什么》，它里面有我感兴趣的知识。 预设 3 ：我喜欢读儿歌，读起来特别快乐。 (板书：读书真快乐) 2. 你们都在哪儿读过书？ (板书：在家里、在学校、在图书馆……) 3. 出示幻灯片 导入课题：读书能够使我们快乐，使我们学到很多知识，让我们一起“快乐读书吧”！ 【设计意图】 结合学生生活，引领学生走进“快乐读书吧”。将读书和学生生活紧密结合 , 更有利于培养学生读书的习惯。 Ⅱ 联系家庭生活，学习情境图一 1. 导入： 平时你们在家里都和谁一起读书呀？ 预设：平时会和爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐一起读书。 3. 出示幻灯片 出示情境图一。 仔细观察图片，说一说：小女孩在哪里？她在和谁一起读书？ 预设 1 ：小女孩在家里。 预设 2 ：小女孩在和爸爸妈妈一起快乐地读书。 4. 你们在家里也经常读书吗？你们读过什么书呢？ 预设：我在家里经常读书，我读过一些故事书、儿歌…… 小结：读书可以给我们带来快乐，让我们增长知识，我们要在家里经常和大人一起读书。 【设计意图】 由课本中的情境图入手 , 引导学生通过观察图片，联系生活 , 感受在家中读书的快乐 , 并鼓励学生平时在家多读书。 Ⅲ 拓展读书空间，分享读书乐趣 1. 拓展读书空间。 出示情景图三。 (1)观察课本情境图三，说一说这位小朋友在哪里读书。(她在书店里读书) (2)她在读什么书？ ( 在读图画书 ) (3)我们还可以在哪里读书？ (图书馆、阅览室……) 2. 分享读书乐趣。 出示情境图二。 (1)仔细观察情境图二，看看图中站着的小朋友在干什么。 预设：他在分享自己课外阅读的收获。 (2)你们都读过哪些书？把自己读过的内容讲给大家听吧！ 【设计意图】 由课文情境图入手 , 引导学生通过观察图片，感受在阅览室、图书 馆等地读书的快乐 , 并鼓励学生平