二年级 上册

二年级 上册 树之歌 【教学目标】 1.认读 15 个生字，会写 10 个生字，并能正确组词 2 正确、流利朗读课文，背诵课文 3 了解“木” 字索，并能列举学习过的生字， 4 在课外积累关于不同种类树木的知识。 【重点难点】 1会认识 15 个新字，会写 10 个生字，正确组词。 2 明读课文，背请课文 3. 了解“木”字雳，并能列举学习过的生字。 4 在课外积累关于不同种类树木的知识。 【教学准备】多媒体 [教学过程】 第一课时 一、激直导入。 师，同学们认识这些权吗? 课件出示一些图桂的片，知道他们的名字吗? 知道他们的生 长习性吗? 今天我们记住一首儿歌，来认识几种树木，来了解他们的生活习性。 二、信图识字《落实目标 1) (一)整体感知例文 师示范读全文。生模仿这读，蔡试读准字音。 1 信助拼音，将儿歌读通读顺。 2 指名恋儿歌，借机帮助正音- 3. 图画出本课的生字新调，小组内互相考察 二课件出示生字新词 梧 帖 党 机 检 柏 著 境 耐 字 时 银 榜 化 村 《1) 自由拼读，交流识字方法 《2) 开火车妆读 《3) 师， 现在我们把词语放回到儿歌中，把儿歌读准确。全班齐读 《4) 请个别同学读。 《5) 分句子庆读。 豆 这首儿歌主要写了什么吁? 《很多的树) 《二) 随图识字  师。那我们就一起来认一认这些树的样子和名字。 1 依次出图，图上配有加拼音词语、 杨料 。 档树 。 枫树松柏村 。 梧桐村 桦桂 。 银杏 。 水覆 桂花树 《1) 仔细观察这几个生字，在结构上有什么相同点? 《2) 同学们有什么发现吕? 木字索的字 《3) 还学过嘱些与木字雳相关的字呢? 木字索一般与树林相关。树、村，林、桃等 (4) 再观察这些字，在读音上有什么发现呢? 他们是形声字。左边表意，右近表音. 三、指导书写 1 白、公、风、同四个字都学过，提示跟木字雳合作时，注意左右两部分的商绑胖瘦和 避让。 2.杨、棉、桂、、壮 杨。 条五伯是模折折多。 棉，右半部又是上下结构，上绑下高。 社 右半边的两个土不是一模一样，上小一点，下大一点。 杉。右半部的三撤癌隔相同，方向基本一致，第三搬略长。 壮， 前三笔要注意，是点、提、监。 3. 观察守之后，观看师范写 二学生练习，老师逮视。 第二课时 一、复习导入 1. 出示词语 梧桐 。 手掌 。 机村 。 松柏 如六 。 桦村 。 耐寒 。 字北服 银查 水杉。化石 桂花 《1) 指名该词语 《2) 开火车读 二、细品儿歌(落实目标2、3) 《一) 出示儿歌第一名:“杨树商，榕树社，梧桐材叶像手尝。” 工请同学并读 其他同学转出来这名话写了几种村木? 杨桂 。 材 。 柯相村 杨料很商。档树质感比较粗壮。 梧桐村的村叶像手党 2. 再请一位同学读，其他同学找一找这三种树木有什么特点? 3. 用自己的话来说一说。 机树的叶子到了秋天会变红。 堆煤槐村的树叶一