商务星球版初中地理七年级上册1.1 地球的形状和大小 教案.doc

地球的形状教学设计教材分析本节课是七上地理第一课时即初中地理的起始课本课以历史发展的轨迹为线索首先教材以介绍事实的方式说明人站在地球上由于视野受限能观察到的只是有限的一部分也是无法用肉眼直接看到地球全貌的接着提出人类是怎样逐正确认识地球的形状的以激发学生的求知欲然后教材依次向学生介绍古代近代现代人们对地球的认识通过学习地球的形状让学生在头脑中建立科学的地球形状大小概念为教材下一步学习地球的表面地球的内部以及地表的变迁等内容打好基础本课涉及的知识包括地理历史物理等诸多学科内容较丰富学情分析对于刚跨进我校初一的学生来说因为家庭和社会因素的影响大多数同学学习成绩是不理想的还有很多方面的懒惰习惯不善于思考不愿意认真学习虽然对我们生活的这个星球有了一定的了解但是对人类认识地球形状的历史过程地球大小等相关知识缺乏了解需要进一步认识要想完成教学任务需得耐心细致地引导讲解教学目标知识目标知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程知道地球的形状和大小能力目标能够独立阅读教材上的内容学会结合教材中图片理解相关知识并有空间想象能力情感态度和价值观体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性认识到科学是不断发展的教学重点知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程教学难点比较观察船体在球面和平面上航行的差异教学准备地球仪地球形状的相关挂图多媒体等资料教学过程一导入新课出示课件地球仪提问同学们这是什么板书地球这就是我们人类居住和生活的地方人们只能看到一望无际的陆地和无边无垠的海洋可是在过去谁也没见过地球是什么模样那么人类究竟是怎样认识地球形状的呢让我们今天就踏上人类认识地球形状的旅程吧板书地球的形状二带领学生经历人类对地球形状认识的曲折过程现在科学技术发达了人们对地球有了正确的认识知道地球是一个球体那么古代人又是怎样认识地球的观看书上图片一种是古代希腊人对地球的认识一种是古代中国人对地球的认识板书古代学生交流讨论老师作适当补充了解古代人类认识地球形状的过程介绍古代人认识地球形状的过程提问既然古代希腊学者亚里士多德我国古代的张衡都在很早以前就认为地球是圆形的人们为什么不相信呢学生交流讨论观察实验进出港船只活动人们站在海岸边看远处的航船发现进港的船只总是先看见桅杆再逐渐看见船身出港的船只总是先不见船身然后桅杆才逐渐隐没在海平面下据此人们猜测提问同学们当你站在大海边看到远处的船只向你驶来你通常看到的是什么现象当船只离开港口远航的时候你又看到了什么现象呢这个现象会使你产生什么想法呢老师提示观察者眼睛要平视开船者要控制船的速度不要太快师生模拟实验交流讨论介绍麦哲伦环球航行根据课文图片明白正是因为麦哲伦的勇敢实践他坚信地球是球形的这个信念人类才第一次验证了这个伟大的猜想地球是球形的也就是从这一刻起人们才一致把我们所在的世界称为地球小结大家对现代人类探索地球都有一定的了解现在给同学们介绍一些你知道的事情好吗板书精细观察正是有了这些善于留心观察周围事物的人又将认识地球形状的程度加深了从而出现了一些勇敢的航海家去探索和实践来证实我们刚才的猜测板书探索与实践随着科学技术的发展进一步证明了地球是圆球形的板书现代三总结提炼这节课我们经历了人类从古至今漫长的认识地球形状的历程下面让我们概括地说出人类认识地球形状所经历的过程学生总结概括教师画出重点词猜想实践精细观察板书地球的形状球形古代人猜想有根据的猜想近代人探索与实践现代人精细观察