《再别康桥》学案2.doc

再别康桥学案第一节班级姓名学号一学习目标整体把握作者的情感脉络和感情基调思考本文的感情基调是什么反复朗读课文并读出课文中所包含的作者情感思考朗读时应该注意哪些问题二问题与探究问题你知道哪些关于离别的古代诗词问题这是一首离别诗徐志摩的诗跟古代的离别诗词有何差别问题你认为这首诗主要抒发了什么感情朗读时该用怎样的语气语调全诗的高潮在第几节三目标检测徐志摩诗派主要成员之一他的诗散文以及艺术观受英国浪漫主义影响较深注重意境创造与音律和谐著有诗集志摩的诗等代表作再别康桥新月派提倡三美的诗歌创作主张即和配餐作业组反复朗读并背诵这首诗把握情感和节奏根据背诵补全下列内容轻轻的我走了我轻轻的招手油油的在水底招摇我甘心做一条水草寻梦撑一支长篙满载一船星辉组读志摩的诗选几首你喜欢的进行诵读附雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬飞扬飞扬这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷不去那凄清的山麓也不上荒街去惆怅飞扬飞扬飞扬你看我有我的方向在半空里娟娟的飞舞认明了那清幽的住处等着她来花园里探望飞扬飞扬飞扬啊她身上有朱砂梅的清香那时我凭藉我的身轻盈盈的沾住了她的衣襟贴近她柔波似的心胸消溶消