高中语文北师大版必修一《再别康桥》同步练习.docx

再别康桥同步练习一基础题填空撑一支向青草更青处我衣袖不带走体会加框词表现的意境油油的在水底招摇满载一船星辉书写完全正确的一项是轻手蹑脚水波荡漾飘浮柔声细语波光艳影破锭力挽狂澜招摇过市回溯悄无生息沉默寡言沉淀下列加框词与例句中的词意思相同的是例句我总觉得他说话不大漂亮非自己插嘴不可父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎这件事办得很漂亮这件衣服不大漂亮这房间布置得很漂亮二整体感悟诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋在最后一节诗人说悄悄的我走了为什么要悄悄的三类文阅读题雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞飏飞飏飞飏这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷不去那凄凉的山麓也不上荒街去惆怅飞飏飞飏飞飏你看我有我的方向在半空里娟娟的飞舞认明了那清幽的住处等着她来花园里探望飞飏飞飏飞飏啊她身上有朱砂梅的清香那时我凭借我的身轻盈盈的沾住了他的衣襟贴近他柔波似的心胸消溶消溶消溶溶入了她柔波似的心胸注音翩麓诗人把自己比作雪花借此去追求文中反复出现飞飏飞飏飞飏表现出一种的执著她是诗人美的理想的代称那么最后一句溶入了她柔波似的心胸如何理解参考答案一长篙漫溯挥一挥一片云彩写出河中水草的飘忽肥美把星的光辉装满船舱采用拟人手法写出夜色的美好点拨要真正理解诗歌所描绘的景物的特点点拨项中飘应为漂项中锭应为绽项中生应为声点拨要结合具体语境揣摩词的意思二三个即金柳青荇潭水点拨意象即诗人运思而成寓意深刻的事物要充分把握诗歌所绘景物诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心此外悄悄也有寂寞的含义这一片感情领域是属于他自己的点拨要结合诗歌的写作背景来理解三自由美好点拨要深入理解诗歌所表达的内容坚定欢快轻松自由点拨反复诵读才能体会出来诗人愿化作雪花自由地毫无拘束地飘舞在空中去追寻永恒的东西他借雪花充分享受着选择的自由热爱的欢乐一旦追寻到美好的东西就再也不会放弃点拨抓住溶入一词来理解