本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网爱莲说教案教学目标朗读背诵爱莲说并把握词语句疏通文意学习本文托物言志和衬托的手法学习莲花高洁的品质培养出淤泥而不染的良好的道德品质一激趣导入莲花自古以来就被人们看作是美丽圣洁的象征今天我和大家合作学习一篇优美的文章请同学们看大屏幕读课题爱莲说幻灯片莲花还有一个美丽的传说呢幻灯片下面我们一起先来讨论一下莲的形象然后说说你觉得莲花美在哪里学生各抒己见学生的回答一律加以肯定解说莲花是一种姿态优美品性高洁的花你们的回答反映了对莲的喜爱不过你们喜欢的都还只是莲花外形的美其实真正值得赞扬的还是它的内在品质我们今天学习的爱莲说就是一篇赞美莲的品质从而抒发作者思想感情的文章二了解作者体裁周敦颐宋代道洲现在湖南省道县人字茂叔北宋哲学家因他世居道县濂溪后居庐山莲花峰前峰下有溪也命名为濂溪学者就称他为濂溪先生世纪教育网版权所有周敦颐任职南康郡今江西星子县时曾率属下在府署东侧本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网开辟一四十余丈宽的莲池后被称为爱莲池池中建赏莲池南北曲桥连岸夏秋之交莲花盛开清香扑鼻作者触景生情写下爱莲说借花述志了解本文的体裁说是古代的一种文体属议论文的范畴可以直接说明事物或论述道理也可以借人借事或借物的记载来论述道理那么课文标题爱莲说可以怎么解释明确就是说说爱好莲花的问题其他理解只要言之有理即可解说作者究竟为什么爱莲花作者想通过爱莲表达自己怎样的情怀呢让我们带着这些问题走进课文三朗读训练我们先听一下课文的录音大家注意读课文的语气幻灯片录音再播放一遍大家可以轻声跟读体会一下怎样朗读文言文幻灯片检查听读效果大屏幕出示生字指名学生读出它的音幻灯片蕃颐濯淤涟蔓亵噫鲜有闻请同学们自己轻声把课文读一遍做到读准字音读通课文齐读课文这一遍的要求是读正确字音读通课文声音本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网响亮精神饱满教师小结古人读书很有韵味自得其乐的读一般语气都比较舒缓我们读古文虽然不需要摇头晃脑但可以吸取些有益的读书经验可以读得更舒缓一些要做到这一点我们先要充分地理解课文内容在把握作者感情地基础上去读教育网四理解文意掌握蕃染植鲜等词的意义幻灯片下面就请同学们自由小声读并看看注解理解句意读懂课文互相可以讨论疑难之处不懂之处进行提问共同解决请同学们根据注解将课文翻译成现代文五理清结构学习托物言志和衬托的写作手法作者把莲花比作什么哪些语句具体描写了莲表现了莲的哪些品质幻灯片作者赞美莲的优秀品质表达出了作者什么样的思想感情幻灯片课文中作者列出了哪几种花幻灯片明确莲花菊花牡丹这三种花分别有哪些人喜欢明确莲花周敦颐菊花陶渊明牡丹世人这三种花的象征意义幻灯片明确菊花花之隐逸者牡丹花之富贵者莲花花之君子者本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网作者写莲为什么还写菊花牡丹呢幻灯片六拓展有关写莲的诗句幻灯片模仿例句用托物言志的方法造句例句我爱莲花因为它出淤泥而不染恰如清高正直人格高尚的君子造句我爱因为它七布置作业幻灯片指出句子所表现的君子品格出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清说说句子的大意莲之爱同予者何人予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖默写全文