《爱莲说》导学案.doc

爱莲说学习目标朗读背诵爱莲说并把握词语句疏通文意学习本文托物言志和衬托的手法学习莲花高洁的品质培养出淤泥而不染的良好的道德品质重点理解文章的主旨难点托物言志借花喻人和衬托的写法学习过程一导入图片展示欣赏无穷碧的莲叶别样红的莲花并吟诵莲的诗句充分感受莲之风韵吟出你知道的写莲花的诗句交流引读同学们莲花又称荷花芙蓉古往今来不知有多少人描绘过它赞美过它并把它当作高洁脱俗品格的象征借以表达自己的志向今天我们要学习的爱莲说就是一篇脍炙人口经世不衰的赞莲佳作这里的莲以高尚纯洁的形象出现表现出它特有的廉洁清正不与邪恶同流合污的品质题解爱莲说爱表现了作者的感情莲是这篇文章写作的主体说在这里指什么呢说在这里表示一种议论性的古代文体可以直接说明事物或论述道理也可以借人借事或借物的记载来论述道理爱莲说就是说爱好莲花的问题二课前练习读课文注意下列加点字读音蕃淤泥濯清涟亵玩鲜有闻加点词语解释可爱者甚蕃蕃香远益清益亭亭净植植陶后鲜有闻鲜濯清涟而不妖濯妖宜乎众矣宜可远观而不可亵玩焉而亵晋陶渊明独爱菊独出淤泥而不染染重点语句翻译莲之爱同予者何人予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉三合作探究诗句品析找出直接描写莲花的句子作者是从哪些方面描写莲花的并赋予了莲花哪些品格你读了作者描写莲花的这些句子之后你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗你怎样理解莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣表达了作者怎样的感情本文以爱为脉络写出了对莲花的喜爱为何还要写菊花和牡丹谁爱菊花为什么写他爱菊花谁爱牡丹为什么写世人爱牡丹作者对这三种花的态度又是怎样的呢借花喻人归纳主题作者借花喻人抒情言志那么他把菊花比作什么把牡丹比作什么把莲又比作什么呢本文的主题是什么四课后作业同学们我们学完了课文后有哪些收获呢理解性默写全文的中心句是与近朱者赤近墨者黑相对比集中表现莲高洁品质现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是比喻君子美名远扬的语句是写君子行为方正通达事理不攀附权贵的句子是爱莲说答案学习目标朗读背诵爱莲说并把握词语句疏通文意学习本文托物言志和衬托的手法学习莲花高洁的品质培养出淤泥而不染的良好的道德品质重点理解文章的主旨难点托物言志借花喻人和衬托的写法学习过程一导入图片展示欣赏无穷碧的莲叶别样红的莲花并吟诵莲的诗句充分感受莲之风韵江南可采莲莲叶何田田接天莲叶无穷碧映日荷花别样红小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头交流引读同学们莲花又称荷花芙蓉古往今来不知有多少人描绘过它赞美过它并把它当作高洁脱俗品格的象征借以表达自己的志向今天我们要学习的爱莲说就是一篇脍炙人口经世不衰的赞莲佳作这里的莲以高尚纯洁的形象出现表现出它特有的廉洁清正不与邪恶同流合污的品质题解爱莲说爱表现了作者的感情莲是这篇文章写作的主体说在这里指什么呢说在这里表示一种议论性的古代文体可以直接说明事物或论述道理也可以借人借事或借物的记载来论述道理爱莲说就是说爱好莲花的问题二课前练习读课文注意下列加点字读音蕃淤泥濯清涟亵玩鲜有闻加点词语解释可爱者甚蕃蕃多香远益清益副词更亭亭净植植树立陶后鲜有闻鲜少濯清涟而不妖濯洗涤妖妖媚宜乎众矣宜应当可远观而不可亵玩焉而却亵亲近而不庄重晋陶渊明独爱菊独只仅出淤泥而不染染沾染污秽重点语句翻译莲之爱同予者何人对于莲花的爱好同我一样的还有谁呢予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖我只爱莲花因为它出于污泥却不受污染在清水中洗净后却不妖冶中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植茎中间贯通外形挺直不牵牵连连不枝枝节节芬芳远播就更显清香高高地洁净地直立在那里可远观而不可亵玩焉人们可以远远地观赏却不能轻易地玩弄它三合作探究诗句品析找出直接描写莲花的句子作者是从哪些方面描写莲花的并赋予了莲花哪些品格生长环境出淤泥而不染濯清涟而不妖生性高洁不与世俗同流合污体态香气中通外直不蔓不枝香远益清正直通达事理行为方正风度气质亭亭净植可远观而不可亵玩焉志洁行廉体态端庄令人敬重而不敢轻侮你读了作者描写莲花的这些句子之后你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗不是是为了歌颂具有莲花那样高尚品质的人你怎样理解莲之爱同予者何人这是一个反问句一方面照应上文予独爱莲另一方面也透露出对人生世事的感叹慨叹当时与作者志同道合的人少能做到品行高洁的人少牡丹之爱宜乎众矣表达了作者怎样的感情这个感叹句是作者对那时一些士大夫追求名利求取富贵的处世态度的强烈讽刺本文以爱为脉络写出了对莲花的喜爱为何还要写菊花和牡丹这是一种映衬的写法用菊和牡丹来衬托莲花谁爱菊花为什么写他爱菊花作者写陶渊明独爱菊正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质也是用菊花来正面衬托莲花用陶渊明来正面衬托他自己谁爱牡丹为什么写世人爱牡丹世人因为牡丹色彩艳丽妩媚动人象征富贵也就是说世人都追求富贵作者写世人甚爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质表明自己洁身自好的生活态度由此可以看出写菊写牡丹是为了衬莲写菊为正衬写牡丹为反衬在映衬中突出了莲花的形象和品格同时又针砭了时俗作者对这三种花的态度又是怎样的呢叹惋菊花为了洁身自好而逃避现实超然物外处世态度未免有些消极鄙薄牡丹追名逐利攀附富贵未免有些庸俗赞美莲花出淤泥而不染立身污浊尘世却能永葆高洁本色十分难得课文中的两独字充分表现了作者既不与世俗同流合污又表明了自已不同于陶渊明的生活态度借花喻人归纳主题作者借花喻人抒情言志那么他把菊花比作什么把牡丹比作什么把莲又比作什么呢以菊牡丹莲喻三种人以三种爱象征三种生活态度菊是隐逸者逃避现实就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居隐遁山林的逸民高士牡丹是富贵者贪图享乐就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈莲是君子高洁典雅它不染尘俗就像胸怀磊落行为正直德声远播的君子本文的主题是什么通过对莲花的爱慕和赞颂表现作者对美好理想的向往对高尚情操的追求对正直人格的仰慕同时通过对牡丹的厌恶和鄙弃表现出对趋附权贵苟随时俗及其风尚的不满文章鲜明地表现了作者的进步理想和美学情趣四课后作业同学们我们学完了课文后有哪些收获呢理解性默写全文的中心句是莲花之君子者也与近朱者赤近墨者黑相对比集中表现莲高洁品质现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是出淤泥而不染濯清涟而不妖比喻君子美名远扬的语句是香远益清写君子行为方正通达事理不攀附权贵的句子是中通外直不蔓不枝