江苏省2022年中考语文真题分题型分层汇编-07现代文阅读（记叙文&小说&议论文）（含答案）.doc

第1页共38页江苏省2022年中考语文真题分题型分层汇编07现代文阅读记叙文amp小说amp议论文一记叙文阅读共3小题2022无锡缺氧气但不能缺志气祖国的需要就是我的选择1958年21岁的吴天一响应党中央支援大西北的号召带着这句誓言来到青海那时的青海遍地荒漠满目苍凉面对艰苦的自然环境面对肆虐的高原疾病吴天一像胡杨树一样把根深深扎在青藏高原以碧血丹心守护高原人民的生命健康被藏族群众誉为马背上的好曼巴医生每当谈起自己的经历吴天一总是说中国的高原医学搞得好不是我吴天一有多了不起而是高原人民了不起青藏高原了不起这里是我科研事业的江河源吴天一清晰记得一名退伍军人被紧急送到医院他呼吸困难脸色发紫大口大口的白沫从口鼻中喷出医生们两天两夜没合眼也没能挽回他的生命战场上敌人的飞机大炮没把我打倒在高原上得了这种怪病看样子是挺不过去了患者离世前的这句话刺痛了吴天一的心此后这种要命的怪病接连出现吴天一意识到这不是寻常的肺炎肺充血症而是高原低氧环境中的特发性疾病当时国内关于高原医学的研究还是一片空白吴天一暗下决心要闯一闯这片无人区经验表明只有对自然人群的普查率达到90以上才能准确掌握疾病的人群分布和患病因素而在高原上牧民的毡房动辄相隔几公里调查之难可想而知群体调查一家也不能落问题可能就在这一家话音未落吴天一蹬上皮靴戴上毡帽跃上骏马冒着冰雪风沙向最高最远的地方奔去吴天一边治病边调查这项调查持续多年覆盖人群达10万在系统摸底基础上吴天一首先提出了高原心脏病高原红细胞增多症等理论钻研出符合我国实际的高原病防治措施吴天一写了一篇介绍高原藏族人群的科普文章发表在光明日报上这篇短文竟给他带来了意外收获吴天一你在美国的父母来电话找你了1981年的一天吴天一刚从昆仑山西大滩考察归来同事兴奋地告诉他原来早在1948年吴天一11岁时就同远在美国的所有亲人失去了联系30多年来他独自生活求学参军从医机缘巧合大洋彼岸的妹妹翻看报纸时吴天一的名字令她怦然心动一番辗转联络电话两端无尽唏嘘父母和妹妹向吴天一倾诉相思之苦呼唤他来美国定居吴天一渴望团聚但他放不下挚爱的事业更放不下青藏高原和这里的人民高原医学只能诞生第2页共38页在青藏高原我不能离开这里等攻克高原人类适应和高原病防治的课题后我再去看望你们在给父母的信中吴天一写道这又是一次无悔的选择常年穿行于高山草地冰川吴天一数不清遭遇过多少回事故如今84岁的他虽全身曾14处骨折却步履稳健虽经历两次耳膜穿孔多次白内障手术却耳聪目明每年他都坚持带队到黄果树黄南果洛玉树等地义诊2021年6月底吴天一由西宁启程前往北京参加七一勋章颁授仪式透过飞机舷窗他深情凝望着这片扎根63年的土地昔日的荒山早已变了模样戈壁滩上胡杨林蓬勃生长一条条江河在高原流淌百折不回奔向远方选自光明日报有删改1请从人物描写的角度赏析第自然段画线句2请简要分析文章标题缺氧气但不能缺志气的妙处3阅读全文探究吴天一做出无悔的选择留在国内的原因4下列对文章的理解分析不正确的一项是A第自然段加点词刺痛生动形象地写出患者的话给吴天一带来的极大痛苦B第自然段运用倒叙交代了吴天一的身世为后文写他做出重大抉择作铺垫C第自然段通过一系列数据写出吴天一经历磨难之多体现出他对事业的坚守D第自然段通过描写环境的改善赞美了吴天一等为大西北建设做出贡献的人2022镇江阅读下面的文章完成下列各题灯光梅子涵我是分外恋光的阴雨日的白天没有阳光我就一定是开灯桌上的台灯必须亮着哪怕坐在那儿发呆也要亮有灯光的发呆呆得心里有涟漪一圈一圈扩散小鱼小虾蹿得格外活跃平凡人的喜悦忧郁都只在一个池塘般的方圆间有小鱼小虾一圈一圈围着拱起温情记忆想起还有愉快去处一秒钟地来到一分钟地过去就也如小鱼小虾一样活跃许多蹿上蹿下日历上的内容除了年月日节气还可以由自己填上去添上光亮心情让自己飞扬大学毕业后我建立自己的家时母亲问我想带走什么我指着那盏年代已久的红罩子台灯说它小时候我在它的光下做作业后来被它映亮着写文学备课写讲义它一直在我的桌上夜晚和阴沉的白天都亮着一定有着必然性我最早的记忆也和灯光有关那是很小很小的时候从那个海岛上飞来的敌人飞机轰炸发电厂他们不想让这儿的人有灯光那是夜晚外祖母抱着我对我说毛毛别怕第3页共38页窗外的天空有交错的探照灯光很长的灯柱划破天空晃来晃去一个很小的孩子也能觉得它亮得那么有力量觉得安全这样的记忆也许不能说是迷人的但是拥有了却也迷人是属于我的池塘里的丰富游来游去探照灯光保卫了我们的生命我的长大的权利光灯光于我已有自动感应自动会亮如影相随也洒入我的文学文字世界童话杰作小王子里的男孩子离开他的小行星后旅行到了别的几颗小行星一颗一颗上遇到的人他都觉得疑惑不可思议甚至反感唯一觉得可以欣赏甚至想留下住在那儿的是那个点灯人的星球小王子想和他成为朋友每一个人都有自己的小池塘小行星待在自己的小方圆里又和世界联系我们这样的算作作家的人别人以为你很有水平其实也就是写了一些故事讲些经历说说心情无论完全真实或者纯属虚构都会传到别人眼前和耳边亮一点暗一些会掀动别人不同的涟漪明明是很艰难的岁月有沉重和伤痕我只选择了讲一点明亮的人和事都真实却温暖些美好些诗意充分些难有大真理但有小光亮光也是可以写出来的如同谱在旋律间画在色彩里我曾经去过巴黎那个小镇踏进梵高住过的小楼暗暗的楼梯小小的房间一个不大的天窗日子贫穷买面包的钱也不足实在没有多少明亮可是他却着迷地坐在麦地里画金黄得铺天盖地寻找光亮的角度写出画出光影照着的人生世间是文学和艺术的另一番大意义鼓励生命和岁月令心境明媚在农场当知青的那些年日子有些茫然一间不大的平房宿舍住下六七个人一只暗弱的灯泡吊在房顶中央透过帐子洒落到各人面前只余下昏花了有很少数的人带了小小的台灯去偷偷接上电线亮在床头那是违反规定的可是领导们也不强行没收眼开眼闭随它们亮着青年人想在床头有些亮光的小心愿被宽容地照应了只是很容易的一点儿善意多少个夜晚就明亮和温暖让床头亮着的人有光眼开眼闭的人心里也有光让人光明自己也光明都成光明人恋光的何止哪一个某某人他们是在灯光下写信给父母读会儿书报梦里不会只有白天哼哧哼哧地拼力劳作我胆子不大没敢带去只是走过时总会羡慕地看一眼心里美好得微微跳动现在想起那微微的跳动依然美好也有些伤感因为我每晚都是在帐子里很昏花的灯光下就着小台板读着写着无意地准备了未来昏花的灯光也是光所以也准备了今夜的写作在老台灯的光下写着灯光选自2022年4月24日新民晚报有改动1根据文意在横线上补充文字使句意完整第4页共38页阴雨日的白天台灯的亮光会让发呆的我在老台灯光下做作业的我后来被它映亮着小时候窗外天空交错的探照灯光让我农场知青宿舍帐子里很昏花的灯光让我2文中为什么写小王子想和点灯人成为朋友3联系上下文揣摩文中划线句回答括号中的问题可是他却着迷地坐在麦地里画金黄得铺天盖地此句感叹号表惊叹作者因何而惊叹请说出两点原因心里美好得微微跳动我心里为什么感到美好4文章以在老台灯的光下写着灯光结尾有何用意2022苏州阅读下面一篇文章完成问题安徒生博物馆雨后石头的路面上天光闪烁犹如一条波光粼粼的小河在彩色的小屋间蜿蜒这是欧登塞的一条僻静的小街安徒生就出生在这条小街上他的家在小街深处的一个拐角上几个建筑工人在装修故居墙面被破开屋内的景象站在街上就能看见黄色的墙壁红色的屋顶白色的窗户让人联想到童话的绚烂多彩童年安徒生曾经在这里生活他的喜欢读书的鞋匠父亲他的含辛茹苦的洗衣妇母亲他儿时的玩伴他熟悉的邻居都曾在这条街上来来往往这是一个流传着女巫和鬼神故事的小镇人们喜欢在黑夜来临时在幽暗的灯火中传播那些惊悚的故事安徒生对这些故事深信不疑他常常在心里回味这些故事并且用自己的想象丰富这些故事让故事生出翅膀长出尾巴离安徒生故居不远的地方可以看到一片树林小安徒生曾经面对着黑黢黢的树林幻想着在树林里作怪的妖魔幻想着这些妖魔正从黑暗中张牙舞爪向他扑过来有时候他被自己脑子里出现的念头吓坏了一路狂奔着逃回家去安徒生的魔盒就是在欧登塞的小街和人群中开始有了最初的雏形1819年9月6日14岁的安徒生第一次离开故乡去哥本哈根一个瘦瘦高高的男孩手里提着一个包袱包袱中有他心爱的书和木偶他的口袋里装着30个银毫子马蹄敲打着石板路安徒生坐在马车上眼里含着泪水回首故乡还未成年的安徒生对故乡满怀着依恋和感激但他对自己远走高飞的计划一点不犹豫他相信自己的才华会被世界认识他在那天的日记中写下这样的句子有一天当我变得伟大的时候我一定要歌诵欧登塞他在日记中大胆地遐想着有一天我将成为这个高贵城市的一个奇迹为什么不可能呢那时候在历史和地理书中在欧登塞的名字下将会出现这样一行字一个名叫安徒生的丹麦诗人在这里出生14岁的安徒生将自己的未来的身份定位为诗人那时他还没有写童话安徒生年轻时代写过很多第5页共38页诗歌成为当时丹麦诗坛的一颗新星但他最终以童话扬名世界他的童话每一篇都饱含诗意从本质上说安徒生终生都是一个诗人和安徒生故居连在一起的是安徒生博物馆这是让全世界孩子向往的一个博物馆也是让所有的作家都自叹不如的博物馆安徒生博物馆中有一个陈列安徒生作品的图书馆四壁的大书橱里放满了被翻译成各种语言的安徒生童话安徒生创作的故事经过翻译传播到世界的每一个角落从欧洲亚洲到美洲非洲国家无论大小只要那里有文字有书有孩子就有安徒生童话他的书到底有多少译本有多少种类已经无法统计在这些书柜中我看到来自中国各地出版社的很多种安徒生童话的中文译本从上世纪30年代一直到最近几年的新译本人类一共有多少种文字谁也说不清楚不过我相信大多数还在使用的文字都会有安徒生童话的译本这里的统计数字大概也不会精确如果安徒生活过来走进这个图书馆他也许会受到惊吓安徒生博物馆的标记是一个圆形的剪纸人脸样子犹如光芒四射的太阳神这是安徒生的杰作安徒生是剪纸高手博物馆里展出了不少他的剪纸作品其中有各种形态的花卉和动物还有形形色色的人物剪纸大概是安徒生写作间歇时的一种余兴和游戏他随手将心里想到的形象剪了出来安徒生的剪纸最生动的还是人物人物剪纸中有一些长臂长腿的舞者是安徒生剪出来挂在圣诞树上的圣诞音乐奏响时这些彩色的纸人会在圣诞树上翩翩起舞安徒生曾被人认为相貌丑陋他也因此而自卑安徒生瘦瘦高高小眼睛大鼻子他常常戴着礼帽身着燕尾礼服衣冠楚楚一副绅士派头前年夏天在纽约的中央公园我曾见过一尊安徒生的雕像他坐在美国的公园里手捧着一本大书凝视着脚边一只丑小鸭很多孩子坐在安徒生身边和他合影在安徒生博物馆中有很多安徒生的照片和油画也有不少安徒生的雕塑照片和油画中的安徒生忧郁而端庄虽谈不上俊美却也绝不是一个丑陋的男人我仔细看了博物馆中的每一尊雕塑其中有头像胸像也有和真人差不多高的大理石全身立像这里的安徒生雕像目光沉静安宁脸上是一种沉思的表情有一尊雕像安徒生正在给两个小女孩讲故事他满面笑容绘声绘色地讲着一只手在空中挥第6页共38页动两个小女孩倚在他身边瞪大了眼睛听得出神这是一个和蔼可亲的形象安徒生博物馆的讲解员是一位姿态优雅的中年女士她站在安徒生的一尊大理石立像旁微笑着对我说安徒生并不丑他相貌堂堂是个美男子选自2015年5月18日人民政协报作者赵丽宏有删节1安徒生的魔盒指的是什么214岁的安徒生在日记中写下这样的句子有一天当我变得伟大的时候我一定要歌诵欧登塞请你替成名后的安徒生写几句话或一首小诗用表示分行来歌颂欧登塞含标点符号不超过50字3安徒生博物馆中有一个陈列安徒生作品的图书馆作者在介绍安徒生的作品时突出了它们的哪些特点4文中插图是安徒生博物馆的标记请你向游客介绍这一标记并简述博物馆以此作标记的用意5阅读全文后说说你对结尾处画线句子的理解二小说共3小题2022常州阅读小说完成问题发生他默默看着工人站在烟囱顶端挥动铁锤烟囱和这胡同老旧的房屋都面临着被拆除的命运他心里有些感伤一个工人跟路人打趣这年头啥事都有啊刚有个姑娘买了七十二块从烟囱上拆下来的砖头这姑娘想干啥啊他眼神儿有些恍惚三年前妻子去世之后他发觉自己老了思维的能力被掠去了一大半前年女儿出嫁后家里只剩下了他一个人他觉得自己就像一根孤独的干木头第二天一个女孩找到他家送给他一块红色的砖砖面上写着豆瓣胡同四十七号这块砖是从烟囱身上拆下来的我想送给你把烟囱的记忆留在你家里这是我的一次艺术活动女孩说艺术活动在他的意识深处只有绘画音乐电影和文学作品才是艺术我不是太明白你这是什么艺术活动从生活中来到生活中去的艺术女孩走后他摩挲着红砖琢磨着女孩的话傍晚女儿回来看他要把无用的红砖丢出去两人为此争执了几句女儿气呼呼走了此刻的夜是最寂静的就像一大桶凉水将他内心的孤寂和伤感冲刷了出来隔天下午他再次遇到了那个女孩谢谢你让这条胡同有了艺术叔叔你喜欢这样的艺术吗你也可以试一试第7页共38页我哪行我可没那脑子艺术也是生活实践这种实践能让人更热爱生活想一想你最熟悉的生活环境那里一定有你的艺术灵感听了女孩的话他有些心动了晚上经过咖啡馆闪烁的彩灯吸引了他的目光他突然有了想法他很兴奋我想在胡同里挂上彩灯我想改变一下胡同沉闷的气氛你觉得怎么样下一次见面他皱着眉急问道女孩想了一下笑着说叔叔我们可以合作完成胡同灯光装置我们把彩色灯泡挂在胡同的墙壁上只是完成了一半我们再在地面上喷洒感应液体路人的脚踏在上面灯泡就会发光脚步离开后灯泡就会马上熄灭他啧啧称奇此时的天色接近黄昏他们抬着木梯手拿工具来到胡同中央一个女人走过来几秒后彩灯突然在胡同里闪耀起来女人发出一声尖叫灯光灭了接着又开始闪烁女人再次叫出了声不再是先前的尖叫而是好几声惊叹绚烂的光影在胡同里回旋叔叔你不想试一下吗好他慢慢走过去五颜六色的光影亮了在眼皮上跳跃他的身体异常轻盈他感慨不已自己只是一个退休工人想不到会和艺术扯上关系真是不可思议他仰起头看着墙上的彩灯朝他眨眼睛我亲手买来的彩色灯泡我亲手挂上去的他心满意足眼前的胡同成了灿烂的世界他不出声地笑起来原载山花作者蒋一谈有删改1联系全文分析第段他心里有些感伤的表达效果2本文的主人公是谁请表明你的观点并阐述理由3下列对本文的理解和分析不正确的一项是A第段工人跟路人的打趣是为下文女孩送老人烟囱上的砖头埋伏笔B第段他皱着眉急问道运用神态描写主要表现了老人对自己的不自信C第段从女人惊喜的表现侧面体现女孩与老人胡同灯光艺术活动的成功D第段画线句表达了老人对自己实践胡同艺术行为的自豪满足2022淮安阅读下面文章完成问题一副腰鼓板马金章天空的乌云像一群群追逐着猎物的饿狼黑压压地向他们扑来茫茫草地却如打开口的巨大冰窖升腾起一股股湿冷的寒气第8页共38页几个精疲力竭的红军战士或躺或坐在草坡上休息穆迪翻了个身看到两米多远背对着他的苏红坐在一堆枯草上她埋着头两条短辫翘着右臂一动一动在做着什么穆迪抬起头看到了苏红左臂夹着的红腰鼓他猛然意识到了什么一个激灵翻身跃起几步跳到苏红面前果然他看到了不愿看到的一幕腰鼓一头的鼓皮已被苏红用刀子撬开了两个铆钉他一下子夺过腰鼓生气地质问你怎么这样干队长怎么交代你的你知不知道这鼓可是咱宣传队唯一的一面鼓啊况且这鼓还救过你的命苏红看着因发怒涨红了脸的穆迪没有回话她将目光投向荒草萋萋积水乌黑泥泞不堪的来路那是进入草地的第三天苏红掉了队阴沉沉的天下起了小雨本来就打滑的草甸子像抹了油她一脚没踩稳摔倒在泥水里她双手按着盘根错节长势旺盛的草甸子艰难地爬起来往前一迈脚腹部抽搐般疼痛苏红感到双腿越来越沉重每落下一脚总被茂密的藏蒿草乌拉苔牵绊着强扯硬拽地不让她把脚抬起来她腿一软右脚滑脱了草甸身体不由歪向泥潭泥浆很快没到了膝盖她明白陷入了沼泽心中不免一阵惊慌失措她手忙脚乱拼命挣扎起来可双腿却越陷越深苏红接着俯上鼓身拽住草慢慢往上提劲队长一边对她喊一边将一面腰鼓抛在她面前原来从师政委那里赶来的队长发现苏红陷进沼泽来施救时竟也落进了沼泽苏红双手举起腰鼓反抛过去队长不要管我你先出来队长又将腰鼓抛过来苏红听话你身轻腰鼓托得起你我身沉腰鼓不顶事你出来才能报信求援啊苏红镇定下来她胸部俯在腰鼓上双手紧抓着草句子当地从沿泽里静脱出来去救队长时却累得昏倒在草甸子上苏红眼里噙着泪看着穆迪说和陕北红军会师后一定要敲响咱们的胜利腰鼓队长是为了救我才牺牲的我怎能忘记队长临终前这话呢可是咱队的人要是饿死了走不出草地到不了陕北咋敲响胜利的锣鼓呢这几天他们将皮带腰鼓的皮背带等都煮着烤着吃了穆迪站起身说我去找找看有没有能吃的草根野菜苏红摇摇头我已找了几圈儿周围没有野菜草都是有毒的不能吃她顿了一下刚才我看到受伤的小王饿得快要不行了苏红说着噙着的两汪泪水禁不住涌出了眼角穆迪在苏红跟前蹲下来拿过她手中的刀子一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下来第9页共38页一簇篝火在茫茫草地的这块高坡上燃烧起来劈啪作响的野草火舌吱吱啦啦舔吻着两块浸湿的鼓皮穆迪将腰鼓腔体的十二块红彤彤的鼓叶收拢在一起捆成一束白在内红朝外他背起来走在了这支小小的队伍的前面队员们跟着前面的腰鼓红走走走他们提前大半天到了吴起镇苏红在一个乐器铺找到穆迪时那个腰鼓板上已蒙上了新的牛皮当中央红军和陕北红军会师时苏红扭着秧歌擂响了腰间彤红的腰鼓选自小小说选刊2021年第13期有改动1结合具体内容说说苏红给你留下的深刻印象2赏析第段画线句子3穆迪起初制止苏红撬鼓皮后来却主动拿过刀子起下鼓皮作者写他的转变有何用意4探究文中一副腰鼓板的丰富内涵2022宿迁小说阅读学校举行追寻先辈足迹弘扬革命精神读书交流活动请你参与勇士的背影宋子洵虽已进入春天风却也卷挟了几分寒意朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上氤氲出几分雄壮悲凉连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现远处传来几声鸟鸣却未见飞鸟夹金山的每一个清晨都是这般景象一条陡峭的山路向上延展在视线所及之处骤然急转消失于云层雾气中藏族小伙扎西一早就站在路边他在等待着一位执意独自登山的老人咚咚咚沉重的脚步声自远处传来扎西探出头仔细打量着来人一个略显佝偻的身影逆着光走来虽然脚步有些蹒跚但每一步都像巨石一样重重地压在地上只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围像是在回忆什么就是他扎西赶忙跟上一路上躲躲闪闪生怕被发现突然他发现老人停下了脚步回过头来注视着他糟了被发现了心一横扎西硬着头皮凑上前用蹩脚的汉语向老人解释道是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的因为担心他一人登山有危险扎西一脸诚恳的模样让老人原本紧皱的眉头缓和了些许你回去吧老人转过身去背朝扎西摆了摆手第10页共38页我不走我答应桑杰书记要照顾好您的扎西倔强地站在原地一动也不动老人动了动嘴角想说点什么却又什么也没说继续向上攀登看着老人沉重的背影扎西知道了老人默许了100米100米又100米老人脸颊涨红额头的青筋不停地跳动您不要再往上走了见状扎西有些着急老人的喘息声越来越急促听起来像是即将报废的拉风箱光听着都让人心慌对于扎西的话老人置若罔闻您撑不住的扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着终于老人停了下来我走不动了这夹金山是上不去了真想再上去看看你们他看向前方喃喃地说小伙子帮我个忙到上面替我敬个军礼吧敬礼扎西没听懂就像这样老人边说边颤颤巍巍地举起右手庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼或许是不想老人继续攀登扎西没有拒绝这个请求随着一步步攀登扎西的体力渐渐透支汗水湿透了单薄的衣衫他的牙床都在冷风中打战腿像灌了水泥一样豆大的汗珠顺着脸侧滴落空气越来越稀薄呼吸也被逐步掠夺扎西已经接近窒息了终于行至一片开阔处扎西累得连动一下手指的力气都没有了喘息间扎西记起了老人的嘱托咬住因寒冷而颤抖的牙齿扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼下山时扎西又遇到老人老人坐在路边定定地看着远方扎西一时间有些手足无措只好静静地走到老人身边坐下累吗我们当时也很累扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音老人家您一定是老红军吧扎西突然意识到什么老人深邃的眼神给了扎西答案太阳落山时老人走了凝视着老人踉跄却坚毅的背影扎西的内心突然汹涌起复杂的情感有种念头在他心里升腾而起久久不散离开之前面向无数英魂在这里长存的夹金山他又敬了一个郑重的军礼并许下了自己一生的承诺第11页共38页那之后扎西报名参军成为一名光荣的中国人民解放军军人二十几年过去了老人的背影一直烙在他的心底夹金山上仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖凝望着远方选自解放军报2022年3月15日1文雅准备以对联形式概括小说情节并写好上联请你写出下联上联老人登山怀念革命战友下联2赏析文中画线的句子按要求作答100米100米又100米老人脸颊涨红额头的青筋不停地跳动文博认为这句话中的前两个逗号改为顿号更合适说说你的看法二十几年过去了老人的背影一直烙在他的心底请你从词语的表达效果方面为加点词语做批注3文雅认为这篇小说前有伏笔后有照应请你从文中找出一组伏笔与照应的语句并分析其作用4文栋认为扎西是小说的主人公文雅认为老人才是小说的主人公请谈谈你的看法及理由三儒林外史共1小题2022泰州阅读名著语段和相关内容完成问题语段一只有那第三个妖魔不伏腾开翅丢了方天戟扶摇直上轮利爪要刁捉猴王原来大圣藏在光中他怎敢近如来情知此意即闪金光把那鹊巢贯顶之头迎风一幌变作鲜红的一块血肉妖精轮利爪刁他一下被佛爷把手往上一指那妖翅膊上就了筋飞不去只在佛顶上不能远遁现了本相乃是一个A节选自西游记语段二阿罗纳克斯先生尼摩艇长平静地说道他们无法通过舱盖口进到鹦鹉螺号舱内来的即使舱盖是敞开的舱盖板朝外打开有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前可是第一个将手放到梯子栏杆上的土著人被某种我看不见的不知什么力量弹了一下慌忙逃开边跑边跳边喊吓得不成人样了节选自海底两万里语段三斯时史文恭出马横杀过来宋江阵上秦明要夺头功飞奔坐下马来迎二骑相交军器并举约斗第12页共38页二十馀合秦明力怯望本阵便走史文恭奋勇赶来神枪到处秦明后腿股上早着倒撷下马来再说宋江同吴用说道未知此计若何吴用道他若今晚来劫我寨我等退伏两边却教鲁智深武松引步军杀入他东寨朱仝雷横引步军杀入他西寨却令杨志史进引马军截杀北寨史文恭再回旧路却撞着浪子燕青又转过玉麒麟卢俊义来喝一声强贼待走那里去腿股上只一朴刀搠下马来便把绳索绑了解投曾头市来节选自水浒传1结合上面三个语段完成下面三小题语段一中A是语段二中尼摩艇长是用什么办法击退土著人的请为语段三中的划线句写一段赏析性批注2如何才能战胜敌人上面所选语段都给人以启示请你概括出三点3下列选项中相关专题探究的表述不恰当的一项是A平日这里的说相声的要狗熊的变戏法的数来宝的唱秧歌的说鼓书的练把式的都能供给他一些真的快乐使他张开大嘴去笑他舍不得北平天桥得算一半儿原因此句中市井生活的相关描写散发着浓浓的京味儿骆驼祥子中的京味儿B他是瘦个子中等身材细小而坚韧的骨骼又大又深的眼睛富于热情尽管有长而黑的胡子外表上仍不脱孩子气他确乎有一种吸引力那一种吸引力是羞赧个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的这是对周恩来的描写红星照耀中国中的人物描写C老太太听了把细磁碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍哈哈大笑道这都是我的了大笑一声往后便跌倒忽然痰涌上来不省人事范举人三步作一步走来看时连叫母亲不应此句暗含了对封建科举制度的讽刺儒林外史中的讽刺艺术D从一个面对舅妈和表哥的欺辱只知道一味隐忍的小女孩成长为一个追求自由平等和独立人格的女性简爱被视为现代女性的先驱和楷模简爱中的人物形象四议论文阅读共2小题2022无锡宽容失败才能鼓励创新科技创新者以渊博的学识惊人的毅力播火的精神在茫茫荒原上敢为人先独辟蹊径推动着历史车轮不断驶入文明繁荣的现代化殿堂给人类带来不尽的福音然而创新无坦途麦城难避免要创新就必然与风险同在与失败共存当今社会为成功者叫好易为失败者鼓掌难因此我们只有第13页共38页宽容失败才能鼓励创新宽容失败是科技创新走向成功的催化剂在创新型劳动中失败并非没有意义和价值正是失败为最终的成功积累了宝贵的经验教训英国人怀特斯在1985年成为普林斯顿大学教授以后9年未发表一篇论文但校方仍然一如既往地善待他结果他在1995年破解了世界级的数学难题费马大定理敢为人先敢吃螃蟹的创新者是崎岖道路上的跋涉者而失败恰恰是其迈向成功的阶梯成功时的美酒鲜花固然需要但失败时的一句鼓励一声安慰一个无言的帮助一次真心的扶持更是难能可贵正是这种敦厚宽容的科研环境助推科研人员终于冲破了黎明前的暗夜摘得科研皇冠上的明珠因此宽容失败的核心是要让失败者重拾信心敢于再拼再试只有每个人从自我做起形成宽容失败鼓励创新的良好环境才能让人不惧怕失败才能让科技进步的活力竞相迸发让自主创新的源泉充分涌流让创新发展根深叶茂硕果累累宽容失败并非纵容失败更不是以交学费为名把有限的科研经费打水漂而是允许在深思熟虑后的合理犯错真正在科技创新领域确立起宽容失败的良好氛围还必须注重从文化舆论机制等层面上配合法律有效贯彻实施我们要把宽容失败作为社会主义和谐文化建设的一个重要内容1根据第自然段的内容在横线处拟写一个分论点2下列对文章的理解分析不正确的一项是A第自然段从社会问题出发引出本文的中心论点B第自然段中普林斯顿大学一如既往地善待怀特斯是他走向成功的催化剂C第自然段告诉我们宽容失败的核心是宽容自我重拾信心D第自然段对中心论点进行补充论证使论证更加严密2022泰州阅读下面的议论文完成问题2022国民专注力洞察报告显示当代人的连续专注时长已经从2000年的12秒下降到了8秒第四届世界互联网大会的数据也显示一个人每天面对屏幕至少150次平均每65分钟看一次手机必须承认的现实是在网络时代专注力越来越像一种稀缺品人们的时间与注意力被不断地切割保持长久的专注已经成为一种非常难得的品质但细细想来这又并不是那么奇怪打开电脑和手机微博微信短视频门户网站搜索引擎太多东西可以夺走我们的注意力光是用手指在屏幕上划来划去就可能用掉我们大半天的时间浮光掠影的浏览和专心致志的阅读学习有本质上的区别正因为我们在每一个项目每一个页面上停留的时间都比较短所以我们往往还来不及建构起真正重要的意义就匆匆赶往下一个目的地这也就是我们每天似乎看了很多东西但回想起来却没有多少感悟的重要原因同样是观看同样是经由双眼但看的对象和方法不同效果就会大不相同不管是微信微博还第14页共38页是网络上的短视频抓住人们的往往不是内容和思想而是从中体现出来的感官刺激和娱乐价值人们看到的画面快速切换思考留白却所剩无几掩卷长思这种传统的思考方式在视觉化阅读的语境里不太容易实现更重要的是不管我们怎么看从大小屏幕里传递出来的东西只能让我们被动接受我们每天都沉浸在海量的信息之中却缺少主动的取舍和过滤真正的阅读学习应该是自由自主的我们可以对接收到的内容进行分析理解如此才能建立有质地的对话关系这也就能解释为什么我们的注意力难以集中因为我们总是忙不迭地被各类信息牵着鼻子走从而在不知不觉中丧失了自我我们接触了很多信息却并不感到充实这更像信息的冲刷而非咀嚼因此我们更要强调专注力的重要性当我们在一件事情上集中精力也就有了自我关照的可能有了自我提升的途径真正的阅读学习应该是建立在自主有意识沉下心的基础上这种能力是任何技术手段都无法给予的它只存在于我们专注的灵魂和思想之中需要我们集中精力去寻找探索选自光明日报有删改作者李勤余1请为本文拟一个恰当的标题2按要求回答下面两小题有人认为第段中的夺走一词可用干扰来替换你不认同理由如下第段中的自我关照是何含义3结合本文段内容说说在网络时代我们应如何进行真正的阅读学习第15页共38页参考答案与试题解析一记叙文阅读共3小题2022无锡缺氧气但不能缺志气祖国的需要就是我的选择1958年21岁的吴天一响应党中央支援大西北的号召带着这句誓言来到青海那时的青海遍地荒漠满目苍凉面对艰苦的自然环境面对肆虐的高原疾病吴天一像胡杨树一样把根深深扎在青藏高原以碧血丹心守护高原人民的生命健康被藏族群众誉为马背上的好曼巴医生每当谈起自己的经历吴天一总是说中国的高原医学搞得好不是我吴天一有多了不起而是高原人民了不起青藏高原了不起这里是我科研事业的江河源吴天一清晰记得一名退伍军人被紧急送到医院他呼吸困难脸色发紫大口大口的白沫从口鼻中喷出医生们两天两夜没合眼也没能挽回他的生命战场上敌人的飞机大炮没把我打倒在高原上得了这种怪病看样子是挺不过去了患者离世前的这句话刺痛了吴天一的心此后这种要命的怪病接连出现吴天一意识到这不是寻常的肺炎肺充血症而是高原低氧环境中的特发性疾病当时国内关于高原医学的研究还是一片空白吴天一暗下决心要闯一闯这片无人区经验表明只有对自然人群的普查率达到90以上才能准确掌握疾病的人群分布和患病因素而在高原上牧民的毡房动辄相隔几公里调查之难可想而知群体调查一家也不能落问题可能就在这一家话音未落吴天一蹬上皮靴戴上毡帽跃上骏马冒着冰雪风沙向最高最远的地方奔去吴天一边治病边调查这项调查持续多年覆盖人群达10万在系统摸底基础上吴天一首先提出了高原心脏病高原红细胞增多症等理论钻研出符合我国实际的高原病防治措施吴天一写了一篇介绍高原藏族人群的科普文章发表在光明日报上这篇短文竟给他带来了意外收获吴天一你在美国的父母来电话找你了1981年的一天吴天一刚从昆仑山西大滩考察归来同事兴奋地告诉他原来早在1948年吴天一11岁时就同远在美国的所有亲人失去了联系30多年来他独自生活求学参军从医机缘巧合大洋彼岸的妹妹翻看报纸时吴天一的名字令她怦然心动一番辗转联络电话两端无尽唏嘘父母和妹妹向吴天一倾诉相思之苦呼唤他来美国定居吴天一渴望团聚但他放不下挚爱的事业更放不下青藏高原和这里的人民高原医学只能诞生在青藏高原我不能离开这里等攻克高原人类适应和高原病防治的课题后我再去看望你们在第16页共38页给父母的信中吴天一写道这又是一次无悔的选择常年穿行于高山草地冰川吴天一数不清遭遇过多少回事故如今84岁的他虽全身曾14处骨折却步履稳健虽经历两次耳膜穿孔多次白内障手术却耳聪目明每年他都坚持带队到黄果树黄南果洛玉树等地义诊2021年6月底吴天一由西宁启程前往北京参加七一勋章颁授仪式透过飞机舷窗他深情凝望着这片扎根63年的土地昔日的荒山早已变了模样戈壁滩上胡杨林蓬勃生长一条条江河在高原流淌百折不回奔向远方选自光明日报有删改1请从人物描写的角度赏析第自然段画线句2请简要分析文章标题缺氧气但不能缺志气的妙处3阅读全文探究吴天一做出无悔的选择留在国内的原因4下列对文章的理解分析不正确的一项是BA第自然段加点词刺痛生动形象地写出患者的话给吴天一带来的极大痛苦B第自然段运用倒叙交代了吴天一的身世为后文写他做出重大抉择作铺垫C第自然段通过一系列数据写出吴天一经历磨难之多体现出他对事业的坚守D第自然段通过描写环境的改善赞美了吴天一等为大西北建设做出贡献的人解答1本题考查句子赏析通过句中群体调查一家也不能落问题可能就在这一家的内容可知运用了语言描写联系经验表明只有对自然人群的普查率达到90以上才能准确掌握疾病的人群分布和患病因素而在高原上牧民的毡房动辄相隔几公里调查之难可想而知的内容可知表现出吴天一对待工作高度认真负责和不畏艰险坚定执着的性格特点通过句中话音未落天一蹬上皮靴戴上毡帽跃上骏马冒着冰雪风沙向最高最远的地方奔去的内容可知运用了动作描写通过蹬戴跃奔的一系列动词生动形象地描绘出吴天一斗志昂扬义无反顾的奔向高原病前线的勇士形象突出他不辞劳苦坚持在恶劣环境下开展调查研究的精神品质表达出作者的赞美之情2本题查标题作用分析通过那时的青海遍地荒漠满目苍凉面对艰苦的自然环境面对肆虐的高原疾病的内容可知标题首先概括为青藏高原高寒缺氧的气候特征突出了环境的恶劣通过群体调查一也不能落问题可能就在这一家话音未落天蹬上皮靴戴上毡帽跃上骏马冒着冰雪风沙向最高最远的地方奔去吴天一边治病一边调查这项调查持续多年覆盖人群达10万在系统摸底基础上吴天一首先提出了高原心脏病高原红细胞增多症等理论钻研出符合我国实际的高原病防治措施的内容可知突出人物有志气的精神品质同时以缺氧气但不能缺志气题目新颖不落俗套也激发了读者的阅读兴趣3本题考查对文章内容的理解和概括通过祖国的需要就是我的选择1958年21岁的吴第17页共38页天一响应党中央支援大西北的号召带着这句誓言来到青海的内容可知天热爱祖国具有赤子情怀通过吴天清晰记得一名退伍军人被紧急送到医院他呼吸困难脸色发紫大口大口的白沫从口鼻中喷出医生们两天两夜没合眼也没能挽回他的生命患者离世前的这句话刺痛了吴天一的心此后这种要命的怪病接连出现吴天一意识到这不是寻常的肺炎肺充血症而是高原低氧环境中的特发性疾病当时国内关于高原医学的研究还是一片空白吴天一暗下决心要闯一闯这片无人区的内容可知天一具有强烈的使命感和责任感通过那时的青海遍地荒漠满目苍凉面对艰苦的自然环境面对肆虐的高原疾病吴天一像胡杨树一样把根深深扎在青藏高原以碧血丹心守护高原人民的生命健康被藏族群众誉为马背上的好曼巴医生每当谈起自己的经历吴天一总是说中国的高原医学搞得好不是我吴天一有多了不起而是高原人民了不起青藏高原了不起这里是我科研事业的江河源吴天一渴望团聚但他放不下挚爱的事业更放不下青藏高原和这里的人民高原医学只能诞生在青藏高原我不能离开这里等攻克高原人类适应和高原病防治的课题后我再去看望你们的内容可知天一对青藏高原和青藏人民的无比热爱以及对事业执着追求4本题考查文章内容理解分析ACD正确B有误第自然段运用倒叙表述有误根据第段中原来早在1948年吴天11岁时就同远在美国的所有亲人失去了联系30多年来他独自生活求学参军从医的内容可知本段采用的是插叙故选B答案1运用了语言和动作描写表现出2概括出青藏高原氧气稀薄的状况突出人物的精神品质题目新颖激发读者阅读兴趣3高度执着的爱国热情强烈的责任感和使命感对事业的无限热爱和追求对青藏高原和青藏人民的热爱4B2022镇江阅读下面的文章完成下列各题灯光梅子涵我是分外恋光的阴雨日的白天没有阳光我就一定是开灯桌上的台灯必须亮着哪怕坐在那儿发呆也要亮有灯光的发呆呆得心里有涟漪一圈一圈扩散小鱼小虾蹿得格外活跃平凡人的喜悦忧郁都只在一个池塘般的方圆间有小鱼小虾一圈一圈围着拱起温情记忆想起还有愉快去处一秒钟地来到一分钟第18页共38页地过去就也如小鱼小虾一样活跃许多蹿上蹿下日历上的内容除了年月日节气还可以由自己填上去添上光亮心情让自己飞扬大学毕业后我建立自己的家时母亲问我想带走什么我指着那盏年代已久的红罩子台灯说它小时候我在它的光下做作业后来被它映亮着写文学备课写讲义它一直在我的桌上夜晚和阴沉的白天都亮着一定有着必然性我最早的记忆也和灯光有关那是很小很小的时候从那个海岛上飞来的敌人飞机轰炸发电厂他们不想让这儿的人有灯光那是夜晚外祖母抱着我对我说毛毛别怕窗外的天空有交错的探照灯光很长的灯柱划破天空晃来晃去一个很小的孩子也能觉得它亮得那么有力量觉得安全这样的记忆也许不能说是迷人的但是拥有了却也迷人是属于我的池塘里的丰富游来游去探照灯光保卫了我们的生命我的长大的权利光灯光于我已有自动感应自动会亮如影相随也洒入我的文学文字世界童话杰作小王子里的男孩子离开他的小行星后旅行到了别的几颗小行星一颗一颗上遇到的人他都觉得疑惑不可思议甚至反感唯一觉得可以欣赏甚至想留下住在那儿的是那个点灯人的星球小王子想和他成为朋友每一个人都有自己的小池塘小行星待在自己的小方圆里又和世界联系我们这样的算作作家的人别人以为你很有水平其实也就是写了一些故事讲些经历说说心情无论完全真实或者纯属虚构都会传到别人眼前和耳边亮一点暗一些会掀动别人不同的涟漪明明是很艰难的岁月有沉重和伤痕我只选择了讲一点明亮的人和事都真实却温暖些美好些诗意充分些难有大真理但有小光亮光也是可以写出来的如同谱在旋律间画在色彩里我曾经去过巴黎那个小镇踏进梵高住过的小楼暗暗的楼梯小小的房间一个不大的天窗日子贫穷买面包的钱也不足实在没有多少明亮可是他却着迷地坐在麦地里画金黄得铺天盖地寻找光亮的角度写出画出光影照着的人生世间是文学和艺术的另一番大意义鼓励生命和岁月令心境明媚在农场当知青的那些年日子有些茫然一间不大的平房宿舍住下六七个人一只暗弱的灯泡吊在房顶中央透过帐子洒落到各人面前只余下昏花了有很少数的人带了小小的台灯去偷偷接上电线亮在床头那是违反规定的可是领导们也不强行没收眼开眼闭随它们亮着青年人想在床头有些亮光的小心愿被宽容地照应了只是很容易的一点儿善意多少个夜晚就明亮和温暖让床头亮着的人有光眼开眼闭的人心里也有光让人光明自己也光明都成光明人恋光的何止哪一个某某人他们是在灯光下写信给父母读会儿书报梦里不会只有白天哼哧哼哧地拼力劳作我胆子不大没敢带去只是走过时总会羡慕地看一眼心里美好得微微跳动现在想起那微微的第19页共38页跳动依然美好也有些伤感因为我每晚都是在帐子里很昏花的灯光下就着小台板读着写着无意地准备了未来昏花的灯光也是光所以也准备了今夜的写作在老台灯的光下写着灯光选自2022年4月24日新民晚报有改动1根据文意在横线上补充文字使句意完整阴雨日的白天台灯的亮光会让发呆的我有温情回忆或心生喜悦的涟漪在老台灯光下做作业的我后来被它映亮着写文学备课写讲义小时候窗外天空交错的探照灯光让我觉得它亮得那么有力量觉得安全农场知青宿舍帐子里很昏花的灯光让我能够读写或者就着小台板读着写着无意地准备了未来2文中为什么写小王子想和点灯人成为朋友3联系上下文揣摩文中划线句回答括号中的问题可是他却着迷地坐在麦地里画金黄得铺天盖地此句感叹号表惊叹作者因何而惊叹请说出两点原因心里美好得微微跳动我心里为什么感到美好4文章以在老台灯的光下写着灯光结尾有何用意解答1本题考查梳理情节把握情感有灯光的发呆呆得心里有涟漪一圈一圈扩散小鱼小虾蹿得格外活跃平凡人的喜悦忧郁都只在一个池塘般的方圆间有小鱼小虾一圈一圈围着拱起温情记忆想起还有愉快去处一秒钟地来到一分钟地过去就也如小鱼小虾一样活跃许多提取关键信息有温情回忆或心生喜悦的涟漪小时候我在它的光下做作业后来被它映亮着写文学备课写讲义提取信息要点写文学备课写讲义一个很小的孩子也能觉得它亮得那么有力量觉得安全提取信息要点觉得它亮得那么有力量觉得安全光灯光于我已有自动感应自动会亮如影相随也洒入我的文学文字我每晚都是在帐子里很昏花的灯光下就着小台板读着写着无意地准备了未来提取信息要点能够读写或者就着小台板读着写着无意地准备了未来2本题考查文段内容理解世界童话杰作小王子里的男孩子想和点灯人成为朋友是因为第20页共38页灯光在文中具有象征意义既寓指生活中的人们需要光或小王子对光的向往也表达了生活中的点灯人对他人有重要意义或点灯人对小王子有着重要影响在结构上也自然引出下文中的各类点灯人作家画家等人起过渡作用3本题考查重点句子含义理解可是他却着迷地坐在麦地里画金黄得铺天盖地这句以感叹句是写梵高虽然生活环境俭朴甚至可以说是生活贫困但贫穷的梵高完全没有受到影响完全沉迷于绘画之中画出充满阳光的艺术作品或者说生活中没有光亮的人居然绘出照亮世间的光影或居然心中一片光明这样的处境这样的作品这样的境界确实让人惊叹心里美好得微微跳动是作者感受到青年人想在床头有些亮光的小心愿感受到眼开眼闭的人心里也有光或青年人想在床头有些亮光的小心愿被宽容地照应了或感受到领导心中也有光认识到恋光的何止哪一个某某人或从而认识到每个人都有恋光心理这些都是美好的心里有光亮的所以作者为之高兴为之欢呼雀跃于是微微跳动4本题考查结尾句含义和作用在老台灯的光下写着灯光作为文章结尾内容上看既强调当时写作的具体情景也是点题灯光结构上也照应了前文那盏老台灯一直在我桌上夜晚和阴沉的白天都亮着的叙述再考虑文中灯光的象征意义可体悟作者为文的深意表明自己要将灯光撒入文学文字或正践行寻找光亮的角度写出光影照着的人生鼓励生命和岁月令心境明媚的创作理念通过此文给人们传递小光亮或启发人们要做点灯人答案1有温情回忆或心生喜悦的涟漪写文学备课写讲义觉得它亮得那么有力量觉得安全能够读写或者就着小台板读着写着无意地准备了未来2既寓指生活中的人们需要光或小王子对光的向往也表达了生活中的点灯人对他人有重要意义或点灯人对小王子有着重要影响从而自然引出下文中的各类点灯人作家画家等人意思对即可3贫穷的梵高居然完全沉迷于绘画之中生活中没有光亮的人居然绘出照亮世间的光影或居然心中一片光明感受到青年人想在床头有些亮光的小心愿感受到眼开眼闭的人心里也有光或青年人想在床头有些亮光的小心愿被宽容地照应了或感受到领导心中也有光认识到恋光的何止哪一个某某人或从而认识到每个人都有恋光心理4强调写作情景是点题照应前文包含深意表明自己要将灯光撒入文学文字或正践行寻找光亮的角度写出光影照着的人生鼓励生命和岁月令心境明媚的创作理念通过第21页共38页此文给人们传递小光亮或启发人们要做点灯人2022苏州阅读下面一篇文章完成问题安徒生博物馆雨后石头的路面上天光闪烁犹如一条波光粼粼的小河在彩色的小屋间蜿蜒这是欧登塞的一条僻静的小街安徒生就出生在这条小街上他的家在小街深处的一个拐角上几个建筑工人在装修故居墙面被破开屋内的景象站在街上就能看见黄色的墙壁红色的屋顶白色的窗户让人联想到童话的绚烂多彩童年安徒生曾经在这里生活他的喜欢读书的鞋匠父亲他的含辛茹苦的洗衣妇母亲他儿时的玩伴他熟悉的邻居都曾在这条街上来来往往这是一个流传着女巫和鬼神故事的小镇人们喜欢在黑夜来临时在幽暗的灯火中传播那些惊悚的故事安徒生对这些故事深信不疑他常常在心里回味这些故事并且用自己的想象丰富这些故事让故事生出翅膀长出尾巴离安徒生故居不远的地方可以看到一片树林小安徒生曾经面对着黑黢黢的树林幻想着在树林里作怪的妖魔幻想着这些妖魔正从黑暗中张牙舞爪向他扑过来有时候他被自己脑子里出现的念头吓坏了一路狂奔着逃回家去安徒生的魔盒就是在欧登塞的小街和人群中开始有了最初的雏形1819年9月6日14岁的安徒生第一次离开故乡去哥本哈根一个瘦瘦高高的男孩手里提着一个包袱包袱中有他心爱的书和木偶他的口袋里装着30个银毫子马蹄敲打着石板路安徒生坐在马车上眼里含着泪水回首故乡还未成年的安徒生对故乡满怀着依恋和感激但他对自己远走高飞的计划一点不犹豫他相信自己的才华会被世界认识他在那天的日记中写下这样的句子有一天当我变得伟大的时候我一定要歌诵欧登塞他在日记中大胆地遐想着有一天我将成为这个高贵城市的一个奇迹为什么不可能呢那时候在历史和地理书中在欧登塞的名字下将会出现这样一行字一个名叫安徒生的丹麦诗人在这里出生14岁的安徒生将自己的未来的身份定位为诗人那时他还没有写童话安徒生年轻时代写过很多诗歌成为当时丹麦诗坛的一颗新星但他最终以童话扬名世界他的童话每一篇都饱含诗意从本质上说安徒生终生都是一个诗人和安徒生故居连在一起的是安徒生博物馆这是让全世界孩子向往的一个博物馆也是让所有的作家都自叹不如的博物馆安徒生博物馆中有一个陈列安徒生作品的图书馆四壁的大书橱里放满了被翻译成各种语言的安徒生童话安徒生创作的故事经过翻译传播到世界的每一个角落从欧洲亚洲到美洲非洲国家无论大小只要那里有文字有书有孩子就有安徒生童话他的书到底有多少译本有多少种类已经无法统计在这些书柜中我看到来自中国各地出版社的很多种安徒生童话的中文译本从上世纪30年代一直到最近几年的新译本人类一共有多少种文字谁也说不清楚不过我相信大多数还在使用第22页共38页的文字都会有安徒生童话的译本这里的统计数字大概也不会精确如果安徒生活过来走进这个图书馆他也许会受到惊吓安徒生博物馆的标记是一个圆形的剪纸人脸样子犹如光芒四射的太阳神这是安徒生的杰作安徒生是剪纸高手博物馆里展出了不少他的剪纸作品其中有各种形态的花卉和动物还有形形色色的人物剪纸大概是安徒生写作间歇时的一种余兴和游戏他随手将心里想到的形象剪了出来安徒生的剪纸最生动的还是人物人物剪纸中有一些长臂长腿的舞者是安徒生剪出来挂在圣诞树上的圣诞音乐奏响时这些彩色的纸人会在圣诞树上翩翩起舞安徒生曾被人认为相貌丑陋他也因此而自卑安徒生瘦瘦高高小眼睛大鼻子他常常戴着礼帽身着燕尾礼服衣冠楚楚一副绅士派头前年夏天在纽约的中央公园我曾见过一尊安徒生的雕像他坐在美国的公园里手捧着一本大书凝视着脚边一只丑小鸭很多孩子坐在安徒生身边和他合影在安徒生博物馆中有很多安徒生的照片和油画也有不少安徒生的雕塑照片和油画中的安徒生忧郁而端庄虽谈不上俊美却也绝不是一个丑陋的男人我仔细看了博物馆中的每一尊雕塑其中有头像胸像也有和真人差不多高的大理石全身立像这里的安徒生雕像目光沉静安宁脸上是一种沉思的表情有一尊雕像安徒生正在给两个小女孩讲故事他满面笑容绘声绘色地讲着一只手在空中挥动两个小女孩倚在他身边瞪大了眼睛听得出神这是一个和蔼可亲的形象安徒生博物馆的讲解员是一位姿态优雅的中年女士她站在安徒生的一尊大理石立像旁微笑着对我说安徒生并不丑他相貌堂堂是个美男子选自2015年5月18日人民政协报作者赵丽宏有删节1安徒生的魔盒指的是什么214岁的安徒生在日记中写下这样的句子有一天当我变得伟大的时候我一定要歌诵欧登塞请你替成名后的安徒生写几句话或一首小诗用表示分行来歌颂欧登塞含标点符号不超过50字3安徒生博物馆中有一个陈列安徒生作品的图书馆作者在介绍安徒生的作品时突出了它们的哪些特点第23页共38页4文中插图是安徒生博物馆的标记请你向游客介绍这一标记并简述博物馆以此作标记的用意5阅读全文后说说你对结尾处画线句子的理解解答1本题考查词语的语境义结合安徒生对这些故事深信不疑他常常在心里回味这些故事并且用自己的想象丰富这些故事让故事生出翅膀长出尾巴等语句及安徒生创作了许多童话作品的事实可知魔盒指的是安徒生的童话作品2本题考查语言表达此题答案不唯一用几句话或一首小诗表达安徒生的伟大与家乡欧登塞的关系用抒情性语言表达对它的感激与赞美之情即可3本题考查分析概括能力由四壁的大书橱里放满了被翻译成各种语言的安徒生童话安徒生创作的故事经过翻译传播到世界的每一个角落从欧洲亚洲到美洲非洲国家无论大小只要那里有文字有书有孩子就有安徒生童话他的书到底有多少译本有多少种类已经无法统计可见安徒生的作品译本种类多传播范围广影响深远4本题考查图文转换介绍这个标记时按照一定的顺序说明即可可参照安徒生博物馆的标记是一个圆形的剪纸人脸样子犹如光芒四射的太阳神进行介绍以此作标记的用意可根据光芒四射的太阳神与安徒生作品产生的深远影响之间的联系作答太阳向世界传播光和热就像安徒生的作品向世界传播真善美博物馆以太阳神样子的剪纸作为标识也表达了人们对安徒生的崇敬之情5本题考查对语句的理解此题应结合文章内容分析语句的深层含义讲解员称赞安徒生是个美男子更多是从安徒生具有的内在品质方面来说的还未成年的安徒生对故乡满怀着依恋和感激但他对自己远走高飞的计划一点不犹豫他相信自己的才华会被世界认识写出安徒生远大的志向和非凡的自信安徒生创作的故事经过翻译传播到世界的每一个角落从欧洲亚洲到美洲非洲国家无论大小只要那里有文字有书有孩子就有安徒生童话写出安徒生作品的巨大影响力安徒生年轻时代写过很多诗歌成为当时丹麦诗坛的一颗新星但他最终以童话扬名世界安徒生是剪纸高手博物馆里展出了不少他的剪纸作品其中有各种形态的花卉和动物还有形形色色的人物表现出安徒生多才多艺可据此作答答案1安徒生的魔盒是指安徒生所创造的充满想象力的童话世界2示例欧登塞你是我想象力的摇篮是我魂牵梦萦的故乡我要把你的名字传向四方3作品传播广影响力大译本种类多作品流传时间长生命力持久4介绍安徒生博物馆的标记是安徒生的剪纸作品它是一个圆形的人脸样子犹如光芒四射的太阳神用意表现安徒生的作品就像太阳一般闪闪发光普照世界给人们带来温暖与力量给人以精神的慰藉与引领表达世人对安徒生的纪念与崇敬第24页共38页5安徒生的童话作品歌颂真善美饱含诗意丰富了孩子们的内心世界安徒生志向远大自信非凡追求执着富有人格魅力他在童话诗歌剪纸等多个领域取得了杰出的成就美男子的称呼强调了安徒生在人们心目中的完美形象二小说共3小题2022常州阅读小说完成问题发生他默默看着工人站在烟囱顶端挥动铁锤烟囱和这胡同老旧的房屋都面临着被拆除的命运他心里有些感伤一个工人跟路人打趣这年头啥事都有啊刚有个姑娘买了七十二块从烟囱上拆下来的砖头这姑娘想干啥啊他眼神儿有些恍惚三年前妻子去世之后他发觉自己老了思维的能力被掠去了一大半前年女儿出嫁后家里只剩下了他一个人他觉得自己就像一根孤独的干木头第二天一个女孩找到他家送给他一块红色的砖砖面上写着豆瓣胡同四十七号这块砖是从烟囱身上拆下来的我想送给你把烟囱的记忆留在你家里这是我的一次艺术活动女孩说艺术活动在他的意识深处只有绘画音乐电影和文学作品才是艺术我不是太明白你这是什么艺术活动从生活中来到生活中去的艺术女孩走后他摩挲着红砖琢磨着女孩的话傍晚女儿回来看他要把无用的红砖丢出去两人为此争执了几句女儿气呼呼走了此刻的夜是最寂静的就像一大桶凉水将他内心的孤寂和伤感冲刷了出来隔天下午他再次遇到了那个女孩谢谢你让这条胡同有了艺术叔叔你喜欢这样的艺术吗你也可以试一试我哪行我可没那脑子艺术也是生活实践这种实践能让人更热爱生活想一想你最熟悉的生活环境那里一定有你的艺术灵感听了女孩的话他有些心动了晚上经过咖啡馆闪烁的彩灯吸引了他的目光他突然有了想法他很兴奋我想在胡同里挂上彩灯我想改变一下胡同沉闷的气氛你觉得怎么样下一次见面他皱着眉急问道女孩想了一下笑着说叔叔我们可以合作完成胡同灯光装置我们把彩色灯泡挂在胡同的墙壁上只是完成了一半我们再在地面上喷洒感应液体路人的脚踏在上面灯泡就会发光第25页共38页脚步离开后灯泡就会马上熄灭他啧啧称奇此时的天色接近黄昏他们抬着木梯手拿工具来到胡同中央一个女人走过来几秒后彩灯突然在胡同里闪耀起来女人发出一声尖叫灯光灭了接着又开始闪烁女人再次叫出了声不再是先前的尖叫而是好几声惊叹绚烂的光影在胡同里回旋叔叔你不想试一下吗好他慢慢走过去五颜六色的光影亮了在眼皮上跳跃他的身体异常轻盈他感慨不已自己只是一个退休工人想不到会和艺术扯上关系真是不可思议他仰起头看着墙上的彩灯朝他眨眼睛我亲手买来的彩色灯泡我亲手挂上去的他心满意足眼前的胡同成了灿烂的世界他不出声地笑起来原载山花作者蒋一谈有删改1联系全文分析第段他心里有些感伤的表达效果2本文的主人公是谁请表明你的观点并阐述理由3下列对本文的理解和分析不正确的一项是BA第段工人跟路人的打趣是为下文女孩送老人烟囱上的砖头埋伏笔B第段他皱着眉急问道运用神态描写主要表现了老人对自己的不自信C第段从女人惊喜的表现侧面体现女孩与老人胡同灯光艺术活动的成功D第段画线句表达了老人对自己实践胡同艺术行为的自豪满足解答1本题考查语句的表达效果此题可从内容和结构等方面进行分析内容上结合烟囱和这胡同老旧的房屋都面临着被拆除的命运可知他心里有些感伤有对废弃的烟囱和即将被拆迁的胡同的不舍之情结合三年前妻子去世之后他发觉自己老了思维的能力被掠去了一大半前年女儿出嫁后家里只剩下了他一个人他觉得自己就像一根孤独的干木头可知这句话也表达了老人对自己年老孤独的悲伤之情结构上这一句表达的感伤为下文我想在胡同里挂上彩灯我想改变一下胡同沉闷的气氛你觉得怎么样他感慨不已自己只是一个退休工人想不到会和艺术扯上关系真是不可思议等情节内容作铺垫并且形成对比2本题考查对主人公的分析此题答案具有开放性言之有理即可如认为老人是主人公可从老人是出场最多的人物通过老人前后的变化表现了平凡人也能参与艺术创造的主题等方面阐述理由如认为女孩是主人公可从女孩的行为突显了艺术来源于生活艺术会让人更热爱生活的主题3本题考查对文章的理解分析ACD正确B有误他皱着眉急问道表现了老人对艺术创新的热切以及想要得到肯定的急切心情第26页共38页故选B答案1老人的心理活动表达了他对废弃的烟囱和即将被拆迁的胡同的不舍之情废弃的烟囱正如无用的自己表达了老人对自己年老孤独的悲伤之情为下文老人参与艺术创造乐观面对生活作铺垫与下文老人心情的变化形成对比2示例一主人公是老人理由主要篇幅是在表现老人人物贯穿始终小说通过老人前后的改变证明平凡人物也能进行艺术创造艺术创造无处不在艺术来源于生活突显了艺术来源于生活艺术会让人更热爱生活的主题示例二主人公是女孩理由女孩是推动小说情节发展的主要力量女孩的艺术行为引起老人对艺术追求的渴望改变了老人的生活态度通过女孩这个人物表现出年轻人的创造力突显主题艺术来源于生活艺术会让人更热爱生活3B2022淮安阅读下面文章完成问题一副腰鼓板马金章天空的乌云像一群群追逐着猎物的饿狼黑压压地向他们扑来茫茫草地却如打开口的巨大冰窖升腾起一股股湿冷的寒气几个精疲力竭的红军战士或躺或坐在草坡上休息穆迪翻了个身看到两米多远背对着他的苏红坐在一堆枯草上她埋着头两条短辫翘着右臂一动一动在做着什么穆迪抬起头看到了苏红左臂夹着的红腰鼓他猛然意识到了什么一个激灵翻身跃起几步跳到苏红面前果然他看到了不愿看到的一幕腰鼓一头的鼓皮已被苏红用刀子撬开了两个铆钉他一下子夺过腰鼓生气地质问你怎么这样干队长怎么交代你的你知不知道这鼓可是咱宣传队唯一的一面鼓啊况且这鼓还救过你的命苏红看着因发怒涨红了脸的穆迪没有回话她将目光投向荒草萋萋积水乌黑泥泞不堪的来路那是进入草地的第三天苏红掉了队阴沉沉的天下起了小雨本来就打滑的草甸子像抹了油她一脚没踩稳摔倒在泥水里她双手按着盘根错节长势旺盛的草甸子艰难地爬起来往前一迈脚腹部抽搐般疼痛苏红感到双腿越来越沉重每落下一脚总被茂密的藏蒿草乌拉苔牵绊着强扯硬拽地第27页共38页不让她把脚抬起来她腿一软右脚滑脱了草甸身体不由歪向泥潭泥浆很快没到了膝盖她明白陷入了沼泽心中不免一阵惊慌失措她手忙脚乱拼命挣扎起来可双腿却越陷越深苏红接着俯上鼓身拽住草慢慢往上提劲队长一边对她喊一边将一面腰鼓抛在她面前原来从师政委那里赶来的队长发现苏红陷进沼泽来施救时竟也落进了沼泽苏红双手举起腰鼓反抛过去队长不要管我你先出来队长又将腰鼓抛过来苏红听话你身轻腰鼓托得起你我身沉腰鼓不顶事你出来才能报信求援啊苏红镇定下来她胸部俯在腰鼓上双手紧抓着草句子当地从沿泽里静脱出来去救队长时却累得昏倒在草甸子上苏红眼里噙着泪看着穆迪说和陕北红军会师后一定要敲响咱们的胜利腰鼓队长是为了救我才牺牲的我怎能忘记队长临终前这话呢可是咱队的人要是饿死了走不出草地到不了陕北咋敲响胜利的锣鼓呢这几天他们将皮带腰鼓的皮背带等都煮着烤着吃了穆迪站起身说我去找找看有没有能吃的草根野菜苏红摇摇头我已找了几圈儿周围没有野菜草都是有毒的不能吃她顿了一下刚才我看到受伤的小王饿得快要不行了苏红说着噙着的两汪泪水禁不住涌出了眼角穆迪在苏红跟前蹲下来拿过她手中的刀子一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下来一簇篝火在茫茫草地的这块高坡上燃烧起来劈啪作响的野草火舌吱吱啦啦舔吻着两块浸湿的鼓皮穆迪将腰鼓腔体的十二块红彤彤的鼓叶收拢在一起捆成一束白在内红朝外他背起来走在了这支小小的队伍的前面队员们跟着前面的腰鼓红走走走他们提前大半天到了吴起镇苏红在一个乐器铺找到穆迪时那个腰鼓板上已蒙上了新的牛皮当中央红军和陕北红军会师时苏红扭着秧歌擂响了腰间彤红的腰鼓选自小小说选刊2021年第13期有改动1结合具体内容说说苏红给你留下的深刻印象2赏析第段画线句子第28页共38页3穆迪起初制止苏红撬鼓皮后来却主动拿过刀子起下鼓皮作者写他的转变有何用意4探究文中一副腰鼓板的丰富内涵解答1本题考查分析人物形象结合她双手按着盘根错节长势旺盛的草甸子艰难地爬起来往前一迈脚腹部抽搐般疼痛苏红感到双腿越来越沉重每落下一脚总被茂密的藏蒿草乌拉苔牵绊着强扯硬拽地不让她把脚抬起来可知她不惧艰苦意志坚定结合队长不要管我你先出来可知她先人后己不怕牺牲结合和陕北红军会师后一定要敲响咱们的胜利腰鼓队长是为了救我才牺牲的我怎能忘记队长临终前这话呢可是咱队的人要是饿死了走不出草地到不了陕北咋敲响胜利的锣鼓呢可知她信心坚定懂得感恩理智冷静结合刚才我看到受伤的小王饿得快要不行了苏红说着噙着的两汪泪水禁不住涌出了眼角可知她关爱同志结合当中央红军和陕北红军会师时苏红扭着秧歌擂响了腰间彤红的腰鼓可知她热爱革命事业2本题考查语句赏析此题可从环境描写和修辞角度进行赏析环境描写通常有交代故事发生的时间地点渲染气氛衬托人物心情推动情节发展等作用这一句写布满乌云和潮湿寒冷的草地天气状况交代了故事发生的时间地点渲染了恐怖阴冷的氛围写出红军战士面临的恶劣的自然环境结合下文红军战士不惧困难坚定走出草地的情节可见衬托了红军战士不惧艰苦的顽强精神像一群群追逐着猎物的饿狼如打开口的巨大冰窖运用的是比喻的修辞手法黑压压地向他们扑来运用的是拟人的修辞手法具有生动形象的表达效果写出草地自然环境的恶劣3本题考查对文章的理解能力此题可从内容和结构等方面分析内容上结合可是咱队的人要是饿死了走不出草地到不了陕北咋敲响胜利的锣鼓呢我已找了几圈周围没有野菜草都是有毒的不能吃等语句可见穆迪听苏红的解释意识到起掉鼓皮吃的重要性可见红军战士面临的极端困难结构上正是有穆迪在苏红跟前蹲下来拿过她手中的刀子一下一下将腰鼓两头紧绷的牛皮起了下来才引出下文战士们走出草地提前大半天到达吴起镇的情节即推动了情节发展4本题考查标题的丰富内涵此题要结合文章内容进行分析结合腰鼓一头的鼓皮已被苏红用刀子撬开了两个铆钉可知一副腰鼓板浅层含义是红军战士过草地时用以充饥的这副腰鼓板结合可是咱队的人要是饿死了走不出草地到不了陕北咋敲响胜利的锣鼓呢可知一副腰鼓板体现出红军战士过草地时面临的极端困难和红军战士的顽强精神结合刚才我看到受伤的小王饿得快要不行了苏红说着噙着的两汪泪水禁不住涌出了眼角可知一副腰鼓板蕴含着红军战士相互关爱的深厚情谊结合那个腰鼓板上已蒙上新的鼓皮苏红扭着秧歌擂响了腰间彤红的腰鼓可知一副腰鼓板蕴含着红军战士对革命事业的热爱答案1不惧艰苦意志坚定由她掉队后依然忍着疼痛坚持前行可见先人后己不怕牺牲由她对队长说不要管我你先出来可见信心坚定懂得感恩理智冷静由她相信会和陕北红军第29页共38页会师牢记队长为救自己而牺牲计划起下腰皮让同志们吃以走出草地等内容可见关爱同志由她提到受伤的小王时禁不住眼泪涌出了眼角可见热爱革命事业由她扭着秧歌擂响腰鼓庆祝红军会师可见2画线句是自然环境描写运用了比喻和拟人的修辞手法把乌云比作饿狼并拟人化把草地比作冰窖生动形象地写出草地天气的恶劣交代了故事发生的时间地点渲染了恐怖阴冷的氛围表现了红军战士面临的巨大困难从而衬托出红军战士不惧艰难困苦的顽强精神3内容上穆迪听了苏红的解释意识到起掉鼓皮吃的重要性表现出红军过草地面临的极端困难从而突出了红军战士的顽强精神结构上引出下文红军战士们以鼓皮充饥走出草地提前到达吴起镇的内容推动了情节发展4红军战士过草地时用以充饥的这副腰鼓板体现出红军战士过草地时面临的极端困难和红军战士的顽强精神蕴含着红军战士相互关爱的深厚情谊蕴含着红军战士对革命事业的热爱2022宿迁小说阅读学校举行追寻先辈足迹弘扬革命精神读书交流活动请你参与勇士的背影宋子洵虽已进入春天风却也卷挟了几分寒意朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上氤氲出几分雄壮悲凉连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现远处传来几声鸟鸣却未见飞鸟夹金山的每一个清晨都是这般景象一条陡峭的山路向上延展在视线所及之处骤然急转消失于云层雾气中藏族小伙扎西一早就站在路边他在等待着一位执意独自登山的老人咚咚咚沉重的脚步声自远处传来扎西探出头仔细打量着来人一个略显佝偻的身影逆着光走来虽然脚步有些蹒跚但每一步都像巨石一样重重地压在地上只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围像是在回忆什么就是他扎西赶忙跟上一路上躲躲闪闪生怕被发现突然他发现老人停下了脚步回过头来注视着他糟了被发现了心一横扎西硬着头皮凑上前用蹩脚的汉语向老人解释道是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的因为担心他一人登山有危险扎西一脸诚恳的模样让老人原本紧皱的眉头缓和了些许你回去吧老人转过身去背朝扎西摆了摆手我不走我答应桑杰书记要照顾好您的扎西倔强地站在原地一动也不动老人动了动嘴角想说点什么却又什么也没说继续向上攀登看着老人沉重的背影扎西知道了老人默许了第30页共38页100米100米又100米老人脸颊涨红额头的青筋不停地跳动您不要再往上走了见状扎西有些着急老人的喘息声越来越急促听起来像是即将报废的拉风箱光听着都让人心慌对于扎西的话老人置若罔闻您撑不住的扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着终于老人停了下来我走不动了这夹金山是上不去了真想再上去看看你们他看向前方喃喃地说小伙子帮我个忙到上面替我敬个军礼吧敬礼扎西没听懂就像这样老人边说边颤颤巍巍地举起右手庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼或许是不想老人继续攀登扎西没有拒绝这个请求随着一步步攀登扎西的体力渐渐透支汗水湿透了单薄的衣衫他的牙床都在冷风中打战腿像灌了水泥一样豆大的汗珠顺着脸侧滴落空气越来越稀薄呼吸也被逐步掠夺扎西已经接近窒息了终于行至一片开阔处扎西累得连动一下手指的力气都没有了喘息间扎西记起了老人的嘱托咬住因寒冷而颤抖的牙齿扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼下山时扎西又遇到老人老人坐在路边定定地看着远方扎西一时间有些手足无措只好静静地走到老人身边坐下累吗我们当时也很累扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音老人家您一定是老红军吧扎西突然意识到什么老人深邃的眼神给了扎西答案太阳落山时老人走了凝视着老人踉跄却坚毅的背影扎西的内心突然汹涌起复杂的情感有种念头在他心里升腾而起久久不散离开之前面向无数英魂在这里长存的夹金山他又敬了一个郑重的军礼并许下了自己一生的承诺那之后扎西报名参军成为一名光荣的中国人民解放军军人二十几年过去了老人的背影一直烙在他的心底夹金山上仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖凝望着远方选自解放军报2022年3月15日第31页共38页1文雅准备以对联形式概括小说情节并写好上联请你写出下联上联老人登山怀念革命战友下联扎西敬礼告慰红军英魂2赏析文中画线的句子按要求作答100米100米又100米老人脸颊涨红额头的青筋不停地跳动文博认为这句话中的前两个逗号改为顿号更合适说说你的看法二十几年过去了老人的背影一直烙在他的心底请你从词语的表达效果方面为加点词语做批注3文雅认为这篇小说前有伏笔后有照应请你从文中找出一组伏笔与照应的语句并分析其作用4文栋认为扎西是小说的主人公文雅认为老人才是小说的主人公请谈谈你的看法及理由解答1本题考查拟写对联的能力观察上联根据对联词性结构相对的具体要求结合主题和对联的仄起平收老人登山可以对扎西敬礼都是主谓短语怀念革命战友可以对告慰红军英魂都是动宾短语可拟写为示例一扎西敬礼告慰红军英魂其它结合材料符合对联要求的答案亦可2本题考查语句赏析能力第题可从两种标点符号停顿时间长短方面进行分析逗号停顿时间比顿号长些强调意味更浓这里主要表现环境恶劣老人行走辛苦强调意味浓一些更有利于表现老人登山的艰辛不易第题从词语角度进行赏析烙意思是用火烧铁在牲畜或器物上烫成痕迹比喻深刻地留下印象具有生动形象的表达效果写出老人的背影对扎西的影响3本题考查句子照应分析结合第段有种念头在他心里升腾而起久久不散埋下伏笔为下文设下悬念照应第段那之后扎西报名参军成为一名光荣的中国人民解放军军人突出老人对扎西影响之大老人精神之可贵4本题考查文章主人公分析这是一道开放性试题答案不唯一示例主人公是老人小说主要篇幅都在塑造老人登山怀念革命战友的典型形象且贯穿始终通过这一形象讴歌了老人及红军战士的革命精神扎西报名参军成为一名光荣的中国人民解放军军人也是老人给扎西留下的印象之深与标题勇士的背影相照应答案1示例1扎西敬礼告慰红军英魂示例2小伙参军传承先辈精神2我认为用逗号更合适逗号能表明环境恶劣老人行进的艰难老人的体力消耗巨大能突出老人的顽强坚毅2烙字在句中指深深铭刻的意思写出老人的背影给扎西留下的印象之深突出老人对扎西影响之大老人精神之可贵第32页共38页3示例1伏笔只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围像是在回忆什么或老人动了动嘴巴想说点什么却又什么也没说继续向上攀登或我走不动了这夹金山是上不去了真想再上去看看你们他看向前方喃喃地说小伙子帮我个忙到上面替我敬个军礼吧照应老人深邃的眼神给了扎西答案或老人家您一定是老红军吧扎西突然意识到什么作用设置悬念引发读者的阅读兴趣前后照应使揭示老人身份的情节自然合理使老人的形象逐渐鲜明示例2伏笔有种念头在他心里升腾而起久久不散照应那之后扎西报名参军成为一名光荣的中国人民解放军军人作用设置悬念引发读者的阅读兴趣前后照应让扎西报名参军的行动自然合理凸显了扎西思想境界的升华4示例1我认为老人是小说的主人公小说是主要情节为老人上山敬军礼赞美的是老人及红军战士的革命精神扎西报名参军正是受到老一辈革命精神红军精神的感召标题勇士的背影赞美的正是这位老红军战士为代表的革命前辈示例2我认为扎西是本文的主人公小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料小说用大量笔墨来描写扎西表现他的性格和精神小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一主旨三儒林外史共1小题2022泰州阅读名著语段和相关内容完成问题语段一只有那第三个妖魔不伏腾开翅丢了方天戟扶摇直上轮利爪要刁捉猴王原来大圣藏在光中他怎敢近如来情知此意即闪金光把那鹊巢贯顶之头迎风一幌变作鲜红的一块血肉妖精轮利爪刁他一下被佛爷把手往上一指那妖翅膊上就了筋飞不去只在佛顶上不能远遁现了本相乃是一个A节选自西游记语段二阿罗纳克斯先生尼摩艇长平静地说道他们无法通过舱盖口进到鹦鹉螺号舱内来的即使舱盖是敞开的舱盖板朝外打开有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前可是第一个将手放到梯子栏杆上的土著人被某种我看不见的不知什么力量弹了一下慌忙逃开边跑边跳边喊吓得不成人样了节选自海底两万里第33页共38页语段三斯时史文恭出马横杀过来宋江阵上秦明要夺头功飞奔坐下马来迎二骑相交军器并举约斗二十馀合秦明力怯望本阵便走史文恭奋勇赶来神枪到处秦明后腿股上早着倒撷下马来再说宋江同吴用说道未知此计若何吴用道他若今晚来劫我寨我等退伏两边却教鲁智深武松引步军杀入他东寨朱仝雷横引步军杀入他西寨却令杨志史进引马军截杀北寨史文恭再回旧路却撞着浪子燕青又转过玉麒麟卢俊义来喝一声强贼待走那里去腿股上只一朴刀搠下马来便把绳索绑了解投曾头市来节选自水浒传1结合上面三个语段完成下面三小题语段一中A是大鹏金翅雕语段二中尼摩艇长是用什么办法击退土著人的请为语段三中的划线句写一段赏析性批注2如何才能战胜敌人上面所选语段都给人以启示请你概括出三点3下列选项中相关专题探究的表述不恰当的一项是DA平日这里的说相声的要狗熊的变戏法的数来宝的唱秧歌的说鼓书的练把式的都能供给他一些真的快乐使他张开大嘴去笑他舍不得北平天桥得算一半儿原因此句中市井生活的相关描写散发着浓浓的京味儿骆驼祥子中的京味儿B他是瘦个子中等身材细小而坚韧的骨骼又大又深的眼睛富于热情尽管有长而黑的胡子外表上仍不脱孩子气他确乎有一种吸引力那一种吸引力是羞赧个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的这是对周恩来的描写红星照耀中国中的人物描写C老太太听了把细磁碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍哈哈大笑道这都是我的了大笑一声往后便跌倒忽然痰涌上来不省人事范举人三步作一步走来看时连叫母亲不应此句暗含了对封建科举制度的讽刺儒林外史中的讽刺艺术D从一个面对舅妈和表哥的欺辱只知道一味隐忍的小女孩成长为一个追求自由平等和独立人格的女性简爱被视为现代女性的先驱和楷模简爱中的人物形象解答1本题考查名著内容和语句赏析根据语段一的内容可知这是如来佛祖帮助悟空收服狮驼岭三妖一节原文只在佛顶上不能远遁现了本相乃是一个大鹏金翅雕第34页共38页根据海底两万里的原文我朝着中央扶梯走去尼德兰和康塞尔已经先来到那儿了他们看到几名艇员打开舱盖正满脸疑惑呢外面传来的是一阵阵怒吼和吓人的叫骂声舱盖板朝外打开有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前可是第一个将手放到梯子栏杆上的土著人被某种我看不见的不知什么力量弹了一下慌忙逃开边跑边跳边喊吓得不成人样了他们一个接一个上前试探先后上来十多个但都同第一个人一样地被弹了一下给吓跑了康塞尔都看傻了生性急脾气的尼德兰按捺不住冲向扶梯但双手刚一接触到栏杆立刻被击倒在地仰面朝天真是见鬼了他叫嚷着我被雷击着了可知尼摩船长将电梯扶手通上电流直达平台土人触到时会受到一种厉害的振动所以巴布亚人害怕的发狂都向后退走了据此得出答案当他们遭遇土著人的攻击时尼摩船长用电击退了围攻者语段三划线句子腿股上只一朴刀搠下马来便把绳索绑了解投曾头市来中的只一两个修饰限制词语运用的极其凝练传神只是仅仅仅卢俊义仅仅是用一朴刀没有用第二刀便刺中史文恭极速活捉史文恭足见卢俊义的武艺高强刀法厉害天下无双2本题考查对文段内容的阅读感悟语段一狮驼洞三魔原是只大鹏金翅雕名号云程万里鹏手使画杆方天戟又有阴阳二气瓶心计狡诈他的阴阳瓶若把人装了进去一时三刻就会化为脓水三魔捉住孙悟空放进阴阳瓶谁知孙悟空有菩萨赐给的三根救命毫毛变成金刚钻泄放了阴阳之气孙悟空施展法术逃出了魔掌又几经缠斗悟空双拳难敌四手于是一个筋斗云来到西天佛祖面前请佛祖收伏三魔如来轻动佛指便让三魔就了筋不能远飞被迫皈依成了佛祖护法可知孙悟空虽然本领高强曾两次大闹天宫但在西行路上还是有很多的妖怪是他不能战胜的他还需要借助神佛的帮助告诉我们一个好汉三个帮善于借助别人的力量的道理语段二尼摩艇长面对土著人的进攻当时情况很危险紧急但是尼摩船长用电制服了土著人表现出的自信和镇定告诉我们面对困境和敌人要不慌乱镇定才能想出解决的办法语段三史文恭战胜秦明是因为秦明力怯这里用力怯比力竭力尽更为严重因为力竭力尽说明他还尽力去战了力怯却说明他连战的心都没有了已经被从心理上摧垮了史文恭被埋伏的卢俊义活捉是因为史文恭本身心思慌乱无心战斗单骑逃走又碰上晁盖阴魂纠缠受到惊吓最终遭到卢俊义这个高手的突袭被擒拿告诉我们要战胜对方要先击垮其心理3本题考查对名著的理解分析ABC正确D有误面对舅妈和表哥的欺辱只知道一味隐忍错误面对表哥约翰里德一次又一次欺辱恐吓谩骂舅妈里德太太的冷漠无情寄人篱下且在唾弃声中长大的简爱并没一味忍气吞声而是奋起反抗第35页共38页故选D答案1大鹏金翅雕示例在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了遇到当地土著人的攻击尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入鹦鹉螺号示例只的意思是仅仅仅卢俊义只一朴刀便将史文恭搠下马来速度很快突出其武艺高强刀法精准2示例一个好汉三个帮遇事要镇定要击垮敌人先击垮其心理3D四议论文阅读共2小题2022无锡宽容失败才能鼓励创新科技创新者以渊博的学识惊人的毅力播火的精神在茫茫荒原上敢为人先独辟蹊径推动着历史车轮不断驶入文明繁荣的现代化殿堂给人类带来不尽的福音然而创新无坦途麦城难避免要创新就必然与风险同在与失败共存当今社会为成功者叫好易为失败者鼓掌难因此我们只有宽容失败才能鼓励创新宽容失败是科技创新走向成功的催化剂在创新型劳动中失败并非没有意义和价值正是失败为最终的成功积累了宝贵的经验教训英国人怀特斯在1985年成为普林斯顿大学教授以后9年未发表一篇论文但校方仍然一如既往地善待他结果他在1995年破解了世界级的数学难题费马大定理敢为人先敢吃螃蟹的创新者是崎岖道路上的跋涉者而失败恰恰是其迈向成功的阶梯成功时的美酒鲜花固然需要但失败时的一句鼓励一声安慰一个无言的帮助一次真心的扶持更是难能可贵正是这种敦厚宽容的科研环境助推科研人员终于冲破了黎明前的暗夜摘得科研皇冠上的明珠因此宽容失败的核心是要让失败者重拾信心敢于再拼再试只有每个人从自我做起形成宽容失败鼓励创新的良好环境才能让人不惧怕失败才能让科技进步的活力竞相迸发让自主创新的源泉充分涌流让创新发展根深叶茂硕果累累宽容失败并非纵容失败更不是以交学费为名把有限的科研经费打水漂而是允许在深思熟虑后的合理犯错真正在科技创新领域确立起宽容失败的良好氛围还必须注重从文化舆论机制等层面上配合法律有效贯彻实施我们要把宽容失败作为社会主义和谐文化建设的一个重要内容1根据第自然段的内容在横线处拟写一个分论点第36页共38页2下列对文章的理解分析不正确的一项是CA第自然段从社会问题出发引出本文的中心论点B第自然段中普林斯顿大学一如既往地善待怀特斯是他走向成功的催化剂C第自然段告诉我们宽容失败的核心是宽容自我重拾信心D第自然段对中心论点进行补充论证使论证更加严密解答1本题考查议论文提炼观点注意仿照原有格式拟写第段的分论点是宽容失败是科技创新走向成功的催化剂这句话运用了比喻修辞将宽容失败比作催化剂可以仿照这句话的格式拟写根据第段失败时的一句鼓励一声鞍慰一个无言的帮助一次真心的扶持更是难能可贵宽容失败的核心是要让失败者重拾信心可知宽容是使失败者心理稳定的关怀可以将宽容失败比作稳压器定心丸等示例宽容失败是科研人员重拾信心的稳压器2本题考查对文章的理解与辨析ABD正确C有误第段宽容失败的核心是要让失败者重拾信心敢于再拼再试只有每个人从自我做起形成宽容失败鼓励创新的良好环境才能让人不惧怕失败意思是每个人都应该从自己做起做一个宽容失败的人形成宽容失败鼓励创新的良好环境让失败者重拾信心敢于再拼再试由此可知宽容的核心不包括宽容自我故选C答案1宽容失败是科研人员重拾信心的稳压器2C2022泰州阅读下面的议论文完成问题2022国民专注力洞察报告显示当代人的连续专注时长已经从2000年的12秒下降到了8秒第四届世界互联网大会的数据也显示一个人每天面对屏幕至少150次平均每65分钟看一次手机必须承认的现实是在网络时代专注力越来越像一种稀缺品人们的时间与注意力被不断地切割保持长久的专注已经成为一种非常难得的品质但细细想来这又并不是那么奇怪打开电脑和手机微博微信短视频门户网站搜索引擎太多东西可以夺走我们的注意力光是用手指在屏幕上划来划去就可能用掉我们大半天的时间浮光掠影的浏览和专心致志的阅读学习有本质上的区别正因为我们在每一个项目每一个页面上停留的时间都比较短所以我们往往还来不及建构起真正重要的意义就匆匆赶往下一个目的地这也就是我们每天似乎看了很多东西但回想起来却没有多少感悟的重要原因同样是观看同样是经由双眼但看的对象和方法不同效果就会大不相同不管是微信微博还第37页共38页是网络上的短视频抓住人们的往往不是内容和思想而是从中体现出来的感官刺激和娱乐价值人们看到的画面快速切换思考留白却所剩无几掩卷长思这种传统的思考方式在视觉化阅读的语境里不太容易实现更重要的是不管我们怎么看从大小屏幕里传递出来的东西只能让我们被动接受我们每天都沉浸在海量的信息之中却缺少主动的取舍和过滤真正的阅读学习应该是自由自主的我们可以对接收到的内容进行分析理解如此才能建立有质地的对话关系这也就能解释为什么我们的注意力难以集中因为我们总是忙不迭地被各类信息牵着鼻子走从而在不知不觉中丧失了自我我们接触了很多信息却并不感到充实这更像信息的冲刷而非咀嚼因此我们更要强调专注力的重要性当我们在一件事情上集中精力也就有了自我关照的可能有了自我提升的途径真正的阅读学习应该是建立在自主有意识沉下心的基础上这种能力是任何技术手段都无法给予的它只存在于我们专注的灵魂和思想之中需要我们集中精力去寻找探索选自光明日报有删改作者李勤余1请为本文拟一个恰当的标题2按要求回答下面两小题有人认为第段中的夺走一词可用干扰来替换你不认同理由如下夺走意思是用强力拿走干扰指打扰妨碍使混乱光是用手指在屏幕上划来划去就可能用掉我们大半天的时间意思是我们的时间被拿走所以不能用干扰替换第段中的自我关照是何含义3结合本文段内容说说在网络时代我们应如何进行真正的阅读学习解答1本题考查题目拟定议论文的题目一般分为两种一种是体现议论文论点的标题一种是吸引读者阅读兴趣的标题本文是对专注力的论证只有专注才能达到真正的阅读学习所以从概括论点的角度可以拟定为真正的阅读学习从吸引读者阅读兴趣的角度可以从第段2022国民专注力洞察报告显示当代人的连续专注时长已经从2000年的12秒下降到了8秒入手拟定为当代人连续专注时长仅8秒2本题考查字词理解一般从本义和文中意思两个方面来作答夺走的本义是用强力拿走干扰的本义是打扰妨碍使混乱第段打开电脑和手机微博微信短视频门户网站搜索引擎太多东西可以夺走我们的注意力光是用手指在屏幕上划来划去就可能用掉我们大半天的时间意思是这些内容耗费掉了我们的时间不是只影响我们所以我们的时间是被拿走了故而不能用干扰替换自我关照的本义是自己照顾自己第段因此我们更要强调专注力的重要性当我们在一件事情上集中精力也就有了自我关照的可能有了自我提升的途径可知我们因为专注而让自己有了第38页共38页提升要想提升自己需要发现自己的问题然后解决掉问题故而自我关照就是在自己的指导下让自己有进步3本题考查内容理解与概括由第段浮光掠影的浏览和专心致志的阅读学习有本质上的区别可知真正的阅读学习就是要专心致志由第段掩卷长思这种传统的思考方式在视觉化阅读的语境里不太容易实现可知真正的阅读学习需要掩卷长思由第段真正的阅读学习应该是自由自主的可知真正的阅读学习需要做到自由自主答案1示例当代人连续专注时长仅8秒2夺走意思是用强力拿走干扰指打扰妨碍使混乱光是用手指在屏幕上划来划去就可能用掉我们大半天的时间意思是我们的时间被拿走所以不能用干扰替换自我关照的本义是自己照顾自己这里指在一件事上集中精力可以让自己发现问题解决问题指导自己完善自己3专心致志掩卷长思自由自主