五年级数学分数的意义和性质单元验收试题.doc

五年级数学分数的意义和性质单元验收试题 一、填空（每空1分，共20分，第4小题1分） 1、“一箱苹果吃去了 EQ \F(3,4) 。”这是把（ ）看做单位“1”，把它平均分成了（ ）份，吃去的苹果有这样的（ ）份，由此可以推出剩下这箱苹果的 EQ \F(( ),( )) 。 2、把3米长的铁丝平均截成8段，每段长 EQ \F(( ),( )) 米，每段长是3米的 EQ \F(( ),( )) 。 3、 EQ \F(2,3) 表示（ ）； EQ \F(2,3) 吨表示（ ），还可以表示（ ）。 4、一块3公顷的菜地平均分成8份，每份占这块菜地的 EQ \F(( ),( )) ，每份是 EQ \F(( ),( )) 公顷。 5、5米的 EQ \F(1,9) 和1米的 EQ \F(( ),( )) 相等，1小时的 EQ \F(( ),( )) 和2小时的 EQ \F(1,3) 相等。 6、分数单位是 EQ \F(1,5) 的最简真分数有（ ），分子是5的假分数有（ ），其中最大的是 EQ \F(( ),( )) 。 7、一个带分数的分数部分是 EQ \F(4,9) ，这个带分数最小是（ ），添上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。 8、9 EQ \F(7,8) 和9 EQ \F(9,10) 相比较，分数值大的是（ ），分数单位大的是（ ）。 9、 EQ \F(6,( )) ＝2÷5＝ EQ \F(12,( )) =（ ） 10、 EQ \F(5,6) 的分子扩大5倍，要使分数值不变，分母应（ ）； EQ \F(5,6) 的分子加上15要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。 11、分母是8的所有最简真分数是（ ），最小的最简假分数是( ). 12、填写下表，使每行里的数量都相等。 用分数表示 用小数表示 用复名数表示 3 EQ \F(1,5) 千米 3．05吨 3分45秒 13、把下面各分数按要求分别填在相应的括号里。 EQ \F(4,5) 1 EQ \F(6,9) EQ \F(7,12) EQ \F(3,8) 3 EQ \F(5,21) EQ \F(5,32) 5 EQ \F(9,36) EQ \F(40,48) 能化成有限小数的有：（ ）， 不能化成有限小数的有：（ ）。 二、判断（每题2分，共20分） 1．通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。（ ）　　　　　 2．所有的假分数的值都大于1。　　 (　　) 3．两个分数相等，它们的分数单位一定相等。　 (　　) 4．分母是14的最简真分数有6个。　　　　　　　(　　) 5．分子比分母小的分数都是最简分数。　　　　　　(　　) 6．在分数中，分母越小，它的分数单位就越小。　　(　　) 7．约分和通分都只改变分数分子和分母的大小，没改变分数值的大小。 8．分数的分子和分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变(　　) 9、真分数总是小于假分数。（ ） 10、最简