读书心得 (3)

班级读书活动促学生健康成长 甘肃省兰州市城关区一只船小学 王亚丽 朱永新教授曾说;“理想的德育应该重视让学生与书本为 友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升 华自己的人格，实施有效的道德教育。”腹有诗书气自华。读书 育人的巧妙就在“润物细无声"。长期以来，我在班级中坚持开 展“读书好，读好书，好读书”的读书活动，让学生在与大师 的对话中受到教育，学会做人。 《一) 成立班级图书角，在读书分享中成长。 在一次家长会上，有一些家长向我谈起孩子读书的苦恼。 “看到别的孩子有的书就要，可买了又不看…”“邻居家的孩子 想借一本《笑猫日记》，可这孩子竞说借书没门，要看就租…” 这样的话题引起了我的思考。于是我鼓励孩子们将自己喜爱的 书籍带到学校，建立班级图书角，实行集中管理，让同学们感 受读书的乐趣，学会分享。对于主动与大家分享自己图书的孩 子，我给予肯定，并请他们轮流担任图书管理员，负责图书的 借阅与管理。班上的李逸飞同学是个聪明的孩子，曾将自己热 门的图书租给同学。在图书角成立后，看到那么多同学无偿拿 出自己的图书，他意识到自己的错误，悄悄将收到的钱还给了 同学。当我问他为什么时，他不好意思的说:“我在图书角看了 大家那么多书，怎么还能要同学的钱呢1” (二) 坚持上好阅读课，为学生读书学习把航。 下课了，许多孩子拿出课外书津津有味的读了起来。一留 意，发现其中有不少漫画书、口袋书和成人读物。在和孩子交 流后，发现孩子喜欢它们是因为内容简单，读得懂。于是，我 在日常的阅读教学中有意的对学生进行阅读方法和读书感悟能 力的训练，并通过读书活动提高学生的阅读能力。记得那次的 “师生共读一本书”，当一个孩子说起“淘气包马小跳”时，老 我立刻和他一起交流起马小跳的“英雄事迹”。有的孩子惊奇的  说:“王老师，你竟然也喜欢马小跳!”有的孩子说:“马小跳是 谁? 我也要看一看。”就这样，孩子们拿起了我为他们推荐的作 品; 还记得那次“班级读书会”， 我为大家讲述了《三国》中 “火烧赤壁”的片段，当讲到“诸葛亮借东风”时正好下课， 按捧不住的孩子们纷纷想知道最后的结果，我却巧妙的引导和孩 子走向名著，自己寻找答案。没想到，连平时最不爱看书的杨 浩林都捧起小说，先睹为快， 在“美文美句欣赏”中，薛杨带 来的《这园春 雪》，勾起了女生收集诗词的热潮，而杨子圣的 《水游》片段则使男生掀起对英雄的崇拜。一段时间后，和孩子 手中的那些口袋