中图版七年级上册信息技术 3.2.2利用选取对象工具获得素材 教案.doc

3.2.2利用选取对象工具获得素材—魔术棒工具和套索工具的使用 一、教材分析 本课是中国地图出版社出版七年级《初中信息技术》上册第三单元第二节的内容。本节在这一章中起到了承上启下的作用，主要利用抠图工具（魔术棒工具和套索工具）进行抠图，完成图片的加工处理得到相应的素材，从而实现图像的合成。选区工具的应用是photoshop学习的基础，也为后面图像的修饰做好铺垫。它的教学效果将直接影响到后面的学习。 二、教学目标 知识与技能： 1、学会使用抠图工具（魔术棒工具和套索工具）创建选区，完成图像的融合。 2、背景图层的建立和删除。 3、选区的调整和羽化的设置。 过程与方法： 1、通过师生共同分析案例，明白抠图工具的作用。  2、通过任务驱动，让学生自主实践，小组合作完成，使学生能够熟练的应用抠图工具。 情感态度与价值观： 1、感受抠图工具创造作品的乐趣。  2、通过具体实践，体会多媒体作品带来的成功感，培养自信心。  3、培养学生在学习过程中能发现问题、解决问题的能力。 三、教学重难点 教学重点：1、使用魔术棒工具和套索工具进行抠图的操作。 2、背景图层的建立和删除。 教学难点：选取的调整和羽化的设置。 四、学情分析 前面两节课学生已经学过一些Photoshop的基本知识，对图层有了一定的认识和了解，也能够对图像进行初级处理和简单图像合成。针对学生情况和教材特点，主要采用提问和任务驱动，由浅入深、层层递进的方式教学。针对抠图（魔术棒、套索）工具知识点的使用特点，采用小组合作交流的方式，通过学生自己实践操作、展示作品，发现问题并进行总结，以提高学生的自学能力和创新意识。  五、教学策略与方法 1、 本课通过情景导入、案例分析、启发式教学，以任务驱动穿插新知的讲解，充分调动学生的学习积极性。 2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路 六、教学环境及资源准备：  教学环境：网络机房、电子教室软件  资源准备：Photoshop图形处理软件、学生素材图片、多媒体课件、拓展素材图片 七、设计思路 教学阶段及 所用时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察 信息技术的应用 创设情景 导入新课 （2分钟） 设置情景：教师展示原始图和效果图（通过魔术棒工具和套索工具创建选区组合形成的图片） 激发学生的学习兴趣，引出学生要学习的内容——加工保存素材图片（魔术棒工具和套索工具的使用） 学生观察图像 明确学习目标 学生积极 思考 投影仪 学习任务 17（分钟） 学习新知（9分钟） 1.布置任务一:利用魔术棒工具或套索工具，获得“金鱼”、“花朵”和“星形”的素材，完成后将文件以PSD格式保存到E盘下。来装扮鱼缸和卡片。 2．教师巡视指导学生完成任务一。 3．教师展示三名学生的制作过程。 4．抠图工具（套索工具和魔术棒工具）的区别。 学生依据教材57——58页的操作提示和知识拓展来完成操作。 同学进行展示