通用版 五年级下册 生命生活与安全 教案.doc

小学六年级下册生命生态安全教学设计个性化设计1我们的闲暇时光教学目标1合理安排自己的闲暇时光2理解什么是闲暇3合理安排闲暇时光的意义教学重点理解为什么要合理安排自己的闲暇时光教学难点体会怎样要合理安排自己的闲暇时光教学过程一活动导入二主题活动故事生命万花筒讲讲自己双休日是怎么度过的生命体验园下面这些同学在闲暇时间为自己安排的活动有哪些你觉得这些活动有什么价值和意义他们会有什么收获学习教材第23页生命加油站1闲暇的意义是什么2世界休闲组织介绍三小结2勇敢向前教学目的1认识到困难和磨难是生命成长必须经历的过程勇气可以带来力量2寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例挖掘积极的情感体验3结合具体困难演练勇敢行为教学重点结合生活实际寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例挖掘积极的情感体验教学难点通过行为演练激发学生积极向上的生命意识教学过程一活动导入二主题活动活动一盲车1学生两人一组前后站立前面学生紧闭双眼后面学生双手搭在同伴肩上用走停向左向右等口令指挥同伴前行两分钟后交换角色2交流闭眼前行时有何感受用什么样的步伐行走3小结害怕是正常的感觉可以保护我们少受伤害即使害怕参与游戏的同学还是在向前走这是非常勇敢的行为用掌声给自己一次鼓励活动二龙虾与寄居蟹1学生读故事2续编故事3交流感受生命探索活动三观点对对碰1说一说对龙虾这个行为的看法2辩一辩表达自己的观点并陈述理由若有不同观点展开辩论以理服人3读一读生存本身就是一种勇敢行为成长面临着许多危险和艰辛因为有勇气面对挑战时才能坚持自己因为有勇气危机才可以转化为契机如何理解生存本身就是一种勇敢行为生命氧吧活动五寻找勇气1朗诵生命氧吧有关内容2说说这些荡气回肠的故事痛苦和磨难中依然勇敢前行3情景剧勇气寻找学生生活中勇敢面对困难和危险的实例选择冲突较强的情景进行即兴表演活动六有人爱我1学习手语用手语表达有人爱我全体学生跟着教师缓慢而整齐地做出动作动作逐渐肯定有力2推荐学生阅读有人爱我3交流什么力量让乔纳森在痛苦中依然能够微笑4寻找我的小熊全班学生在音乐背景中反复用手语表达有人爱我生命加油站活动七为勇气加油1探讨交流培植勇气对自己的人生有什么意义和作用2如何面对勇于尝试中的失败从怎么想怎么做进行思考3选择一个目标结合具体问题或困难列出行动清单活动八激情呐喊1跟着音乐唱歌勇敢向前过程中可用鼓掌挥手等肢体语言表达情绪2激情呐喊设计一句简短有力的鼓励的话全班一起喊出来3生命只有一次教学目的1理解生命只有一次人死不能复生2增强自觉珍惜生命的意识不轻言放弃3提高自我保护的能力建立自己的社会支持系统教学重点帮助学生增强自觉珍惜生命的意识教学难点提高自我保护的能力不轻言放弃教学过程一活动导入选择贝多芬音乐片段播放请学生猜作者是谁二主题活动生命故事通过讲贝多芬的故事引入课题让学生理解生命存在的重要意义和价值活动一读读议议学生阅读教材后交流讨论结合生活实际谈谈贝多芬的经历给自己带来的启示生命探索活动二添零行动生命智慧通过生活中的一些不珍惜生命匆匆结束生命的事例呈现出3种轻身的常见原因有的是因为缺乏正确的生命科学知识有的是缺乏对挫折的勇气还有的仅仅是因为一些不起眼的小事情与父母赌气就糊里糊涂的结束了自己年轻的生命这些无谓的死除了带给亲人无尽的悲痛外没有任何意义甚至让人感到非常愚蠢活动三另有高招1阅读思考阅读案例试着分析他们的行为背后的情绪情感澄清不合理的认识和看法2假如我身处案例主人公类似的处境可以有哪些办法应付小结每个人都会遇到困难和挫折有更多的方法处理收获将是不一样的结局和人生生命加油站活动四寻找珍爱生命的理由1交流我之最小组交流自己最喜欢吃的美味最喜欢的游戏最喜欢去的地方最喜欢在一起的亲人等找到尽可能多的让生命快乐开心积极乐观的理由2全班分享活动五生命倒计时议一议盲人作家海伦凯特曾说过假如给我3天光明我会去实现她的梦想设想一下假如现在你的生命只剩下了有限的时光情例除你最想做的事情2写一写小结生命只有一次所以我们更有责任珍惜生命热爱生命让怒放的生命之花更加鲜艳美丽活动六承诺1反馈安全岛的信息交流过程中的感受和思考2在珍爱生命承诺书上庄严签下自己的名字承诺无论身处何种困境永远都不放弃自己的生命3收集全班的承诺书用仪式化的行为表达对承诺的重视和决心三小结生命对我们来说是短暂美丽的大家要好好珍惜让自己的生命绽放无限的光彩4向幸福出发教学目的1正确理解什么叫幸福2体会幸福的意义3珍惜幸福学会怎样才可以得到幸福4分享幸福故事教学过程一安全故事二生命万花筒三生命探索导读四生命氧吧五生命情怀六生命加油站教学目的1认识处理同学之间发生纠纷的基本要求教学重点同学之间发生纠纷和冲突的防范要求教学过程安全小问号让学生知道校园里同学之间发生纠纷和冲突在所难免比如课间高年级的学生和低年级的学生因为争乒乓球桌而动起手来安全小博士让学生认识处理同学之间发生纠纷冲突的基本要求安全小卫士让学生认识营造友爱和谐的平安校园的要求安全小提示四生命氧吧五生命情怀六生命加油站5平安校园靠大家教学目的1认识处理同学之间发生纠纷的基本要求2了解防止同学之间发生纠纷和冲突的基本做法3提高学生处理纠纷和冲突的能力增强彼此和谐相处的意识教学重点同学之间发生纠纷和冲突的防范要求教学过程安全小问号让学生知道校园里同学之间发生纠纷和冲突在所难免重要的是如何去面对和处理引导学生讨论同学之间发生纠纷和冲突该如何处理比如课间高年级的学生和低年级的学生因为争乒乓球桌而动起手来请问1他们争执的理由各是什么2你认为谁的理由正当3双方动起手来对不对如果你遇到类似的情况该如何面对假如你是老师该如何处理安全小博士让学生认识处理同学之间发生纠纷冲突的基本要求1概括说明在学校的集团生活中同学之间发生纠纷冲突是难免的2知道学生了解处理同学之间发生纠纷冲突的基本要求公平协商善于包容求助老师3个要求前后有一定的关系即首先是公平协商这是处理纠纷和前提的基础在协商过程中关键是应该相互包容这是化解矛盾的根本如果难以协商最好的办法是找老师处理理解公平协商公平就是要对双方有利任何一方强加给另一方的要求都是不公平的认识善于包容每个人都有缺点每个人都有错误的时候善于包容就是在适当的是很给别人台阶下后退一步自然宽避免矛盾的激化认识求助老师在什么情况下我们求助老师就是在双方互不相让难以协商不能自行解决矛盾的情况下需要请求老师解决3在认识处理纠纷的3个基本要求的基础上通过故事会讨论提高学生处理纠纷和矛盾的能力遇到这类似的情况我们该怎么办上学路上要结伴而行不要正面顶撞但是不要胆小怕事应及时告诉老师或大人安全小卫士让学生认识营造友爱和谐的平安校园的要求说也就是人生如何防范同学间发生纠纷阅读教材情景让学生体会同学之间发生小碰撞小摩擦是正常的在此基础上引导学生认识到发生纠纷时双方无论过错大小都要主动表示歉意争取对方的宽容和谅解安全小提示营造平安校园不仅是校园里学生间如何相处的问题也涉及在校学生应对校外人员滋扰的问题因为只有内外环境和谐了才称得上平安校园1避免单独行动上学放学最好结伴而行2不理睬对方的挑衅不理睬并不是一味回避事后告诉家长老师或直接报警3谨慎结交校外人员不要轻易结识校外人员因为他们情况复杂有些人有违法犯罪等不良记录4远离易滋事的公共场所这些场所往往有闲杂人员出入小孩容易成为别人侵害的对象6爬山安全要牢记教学目的1让学生学习爬上的相关知识和技巧2让学生了解行走于不同地形时的爬上方法和技巧3学会爬山迷路时或遇到突发情况后的自救方法教学重点迷路时或遇到突发情况后的自救方法教学难点了解行走于不同地形时的爬上方法和技巧教学过程安全小问号通过案例引发学生对爬山安全的思考阅读案例思考1孩子们的做法哪些可取哪些不可取2从中可以汲取哪些经验教训引导学生发现并鉴别能说多少就说多少实在说不出来的老师可以补充安全小博士让学生了解并掌握爬山的必备知识和技巧增强爬山安全意识提高野外生存能力安全小卫士让学生了解行走于不同地形时的爬上方法和技巧主要针对爬山时可能遇到的不同地形介绍相应的爬山技巧上坡下坡时穿越树林与草丛时路遇小溪流时这一部分有很强的实践操作性可让学生动口动手动脑首先引导学生自主学习了解我们爬山时可能遇到哪些不同地形以及针对不同地形的行走方法与窍门上下坡时登山的意外事故大多发生在下坡时特别之一帮助学生鉴别爬山方法的正误将两者对比加深印象爬山时与其他登山者相遇即使不认识也应该招呼一声一般应先由下坡的一方向上坡者打招呼并且下坡者应礼让上坡者先行穿越树林与草丛时1容易迷失方向或受伤应先定义地标再前进才不至于迷路发生危险2服装要装备齐全戴帽子戴手套穿长裤袜子坚固的鞋子若一时找不到帽子可皮毛巾盖住脸颊以防耳朵及脸部受伤3衣服口袋不要放东西贵重东西放臵于背包内较为安全4穿越时要随时与同伴联系可在木棒前段绑上旗子或手帕随时与同伴联络避免走失7户外如何避震教学目的1让学生掌握户外避震的方法与技巧2学会选择安全的避震场所教学重点学会选择安全的避震场所教学过程安全小问号引发学生对地震来临时户外如何避震的思考阅读教材两种户外环境1小镇的街道和空旷的田野2高楼林立的大街我该往哪里跑当地震来临时我们在户外应该如何避震怎样才是安全的避震场所让学生仔细观察比较两幅图的不同之处1地震来临时图中人物的表情由此去感受他们的内心2人物所处的环境在学生对图意充分理解交流各自观察所得提出问题引发思考安全小博士让学生掌握户外避震的方法与技巧户外避震的方法与注意事项1在开阔地趴下或蹲下2不要乱跑也不要随便跑进室内3在人多的地方注意防踩踏4尽快离开山脚陡峭的山坡悬崖第一幅图首先强调必须选择开阔地然后观察蹲下或趴下的姿势第二幅图重点强调要镇静千万不要慌张不能乱跑选择安全地带更不能随便跑进屋内第三幅图提醒学生在人多的地方特别注意防踩踏第四幅图利用图画帮助学生了解哪些是危险地带在学生对户外避震的方法有充分了解之后引导学生一起回顾比较不同情况下避震方法的异同安全小卫士让学生了解地震之后选择安全场所的方法要点主要介绍地震之后躲避余震如何选择安全场所要避开高大建筑物避开危险物高耸或悬挂物避开其他危险场所结合学生的实际进行教学如我们周围那些地方危险不宜躲避哪些地方适合户外避震安全小提示导读教学目的1了解运动负荷适当的含义教学重点运用监控指标调整运动负荷教学过程在教学中教材设计了两个活动意识辨析生活中人们在锻炼中出现的误区教学时要引导学生利用所学的健康知识技能教学目的1知道拉肚子的主要危害教学重点知道拉肚子的主要危害教学难点知道如何预防拉肚子因此在教学活动中这部分内容对于六年级的学生来说比较抽象教师在教学过程中应避免走入单纯讲解的误区针对六年级的学教材主要为我们呈现了户外避震之时应准备的一些物品内容浅显易懂让学生有所了解即可无需花费太多时间8运动的自我监控教学目的1了解运动负荷适当的含义2能够运用监控指标调整运动负荷3初步掌握发生运动危险后的处理方法增强运动中的自我保护意识教学重点运用监控指标调整运动负荷教学过程健康小问号让学生了解运动要适量即运动不足达不到锻炼的目的超负荷的运动会对身体造成损害教材上的师生观看长跑名将王军霞取得冠军的海报的情景师生对话呈现了本课的核心主题量力而行学生的运动热情与教师的客观指导形成了矛盾怎样才能量力而行顺利成章的引出健康小博士的内容在教学中应充分调动学生的主动性教师可利用健康小问号的情景询问学生的看法引导他们思考还可以结合一些关于运动猝死长跑神童的新闻事例让学生初步形成过量的运动也会对身体造成损伤的感性认识健康小博士本部分有两个目标一是让学生理解运动监控的意义二是让学生初步学会运用身体的主观感受和心率这两个指标来进行运动中的自我监控教材在阐述了运动监控的意义后从运动中运动后两个阶段介绍了监控的两项指标身体的主观感受的具体表现和心率的测定方法及具体指标健康小行动本部分内容的目的运用运动中的自我监控知识辨析锻炼中的误区增强运动中的自我保护意识杜绝运动伤害教材设计了两个活动意识辨析生活中人们在锻炼中出现的误区二是对家庭主要病史的调查教学时要引导学生利用所学的健康知识技能自觉地采取保持有益于健康的行为和生活方式对于运动一可采用小组讨论方式对于误区一的辨析学生可利用本课所学的知识得出正确判断对于误区二的辨析教师在学生讨论后应指出感冒病毒具有亲心机性在感冒还没有彻底治愈时就进行高强度的运动是非常危险的对于活动二教师应当提醒学生一旦家族中主要病史的调查情况较为严重要主要讲情况向体育教师和班主任汇报9不可小看拉肚子教学目的1知道拉肚子的主要危害2知道如何预防拉肚子3养成良好的饮食卫生习惯教学重点知道拉肚子的主要危害教学难点知道如何预防拉肚子教学过程健康小问好拉肚子是许多学生的亲身经历但他们往往不认为这是一种严重的疾病因此本部份内容主要是引起学生对拉肚子的关注教材结合孩子门的生活实际从人人喜欢的路边摊开始了两个孩子的对话两个孩子实际上分别代表了两种认识一是只图口腹之快而另一种是对卫生状况食物的强烈刺激性的担心一种是对拉肚子的满不在乎而另一种的对这种轻视的忧心忡忡这个课题非成贴近学生的生活实际因此在教学活动中教师应充分调动学生的积极性采用小调查或情景剧的方式再现这种情景上冲突激发学生的学习兴趣为什么不能小看拉肚子由此自然过度到健康小博士健康小博士本部分内容主要是知识的讲述旨在使学生充分了解拉肚子的主要危害教材采用了图文并茂的方式选取了拉肚子的可能引起的最主要的三方面的危害来进行讲述这部分内容对于六年级的学生来说比较抽象教师在教学过程中应避免走入单纯讲解的误区可采用多种方式将抽象的知识具体化形象化比如鼓励学生结合自己的亲身经历来理解拉肚子对身体的损害和对生活的影响列举一些权威报告的调查数据还可结合课前准备的一些相关新闻报告具体讲拉肚子多导致的严重后果使学生对拉肚子的危害有充分的认识健康小帖士本部份内容主要是让学生运用所学的知识知道在生活中如何预防拉肚子只有了解了病因才能进行有针对性的预防引起拉肚子的原因有很多种针对六年级的学生的基础知识教材并没有详细的讲解各种病因而是结合生活实际选取了最为高发的感染性腹泻和功能性腹泻作为切入点提出了具体的预防措施采用小组自学讨论的方式让学生自己逐一回答为什么要采取这些预防措施鼓励他们讲述自己看到听到亲身经历过的一些方面事例为不良的生活习惯饮食习惯敲响警钟健康小卫士本部份内容主要是的健康小帖士的补充让学生了解一旦拉肚子应该怎么办教材根据不同程度的拉肚子讲解了相应的处理方法在教学中教师应强调以下两个问题1不要滥用抗生素许多人多拉肚子的危害认识不足发生拉肚子时学多人会自行购买抗生素服用但是抗生素只适用于细菌感染引起的拉肚子对由病毒感染引起的拉肚子或其他原因引起的拉肚子不但无效还会杀死肠道中的正常菌群引起菌群紊乱加重拉肚子2发生严重拉肚子后不要抱有侥幸心理在口服补液盐的情况下一定要及时就医避免引起更严重的并发症健康小链接感染性腹泻往往是传染病目的是让学生通过了解两种腹泻为主要症状对人体甚至人类社会危害巨大的传染病进一步认识到拉肚子的可怕教材用文字详细描述了霍乱细菌性痢疾的症状及危害同时应强调当疾病大规模流行时应对患者及生活环境进行隔离消毒10常见眼病及预防教学目的1知道学生常见的眼病类型2了解常见眼病的形成与不良生活习惯的关系3懂得一些预防眼病的简单方法4养成良好的爱眼习惯教学重点日常生活中学习中容易引发眼病尤其是眼外伤的原因教学难点日常生活中学习爱眼护眼的正确方法帮助孩子在生活中养成良好的用眼习惯学会自我保护眼睛教学过程健康小问号教材用3幅图表现了眼睛在生活学习中的重要性看书学习通过望远镜看星空欣赏美好的大自然由此引出关于眼睛的问题你了解眼睛吗我们在生活和学习中应该如何保护好眼睛呢教师在教学中可组织学生参加体验活动可以放视频或挂图片让学生呢过欣赏然后让学生蒙上眼睛重放视频或挂图让学生有欲看不能的感觉还可以设计让学生现在教师随意走动然后梦上眼睛再在教室走动让学生感受失去眼睛的不方便通过让学生参加类似的体验活动引发学生对保护眼睛的关注由此引入本课的学习健康小博士对人体演讲结构的认识教材以图文结合的方式作了简要说明教师要向学生说明眼睛结构是非常复杂的教材知识呈现了几种重要的结构可结合科学学科的相关知识了解眼睛成像的原理常见眼睛疾病产生的病因让学生在自主学习中了解到眼病产生的原因主要有三方面即用眼不当病菌感染和意外伤害强调眼睛疾病产生于生活习惯关系密切只要养成了良好的生活习惯就可以有效的预防眼病健康小贴士教材针对小学生常见的眼病急性结膜炎以及眼外伤等3种眼病通过图文结合的方式较为详尽的阐述了3种眼病的症状产生原因以及预防方法学生自主探究学习外还可以设计相关的活动让学生加深了解并切实掌握也可设计一些知识竞答题组织小组竞赛增强教学内容的鲜活性健康小卫士教材设计的是一个开放性的讨论活动以图例形式呈现出来的问题应当之时众多不良现象中的几个典型问题在教学中教师要激发学生的思维鼓励学生应当尽量多的发现生活中应当注意的问题并通过全班交流和板书的方式展现出来让所有的学生都能从中受益最好教师还可以组织学生在课堂上以公益广告设计或画画的方式予以宣传健康小行动教材设计的活动是让学生根据所学的知识结合自己的实际情况制定一个护眼计划教师在指导学生制定计划时要启发学生的思维尤其要从预防近视眼外伤和结膜炎沙眼等易感染的眼部传染病等方面去思考如是否认真做眼保健操导读虽然三年级以对如何预防近视开展了专门的教育活动但近视的高发时期是在小学高年级至初高中教学目的1体会认识复习对学习的重要教学重点学习教学过程教学中需注意教学目的1合理表达考试焦虑教学重点正确对待考试教学难点学习缓减考试焦虑的方法创造一种安全轻松的气氛教学要完成下面三个重要的内容教学目的1帮助学生体会认识青春初期的生理心理变化教学重点使学生比较全面地了解是否长时间玩电脑是否有不正确的看书姿势是否在游戏中有强烈的冲撞行为是否使用他人的毛巾是否经常用脏手揉眼睛等等帮助学生准确找到自己生活和学习中存在的一些问题找到改正的方向和方法健康小链接提示的是触目惊心的近视发病率虽然三年级以对如何预防近视开展了专门的教育活动但近视的高发时期是在小学高年级至初高中因此教师有必要提醒学生关注这个问题强化学生的自我保护意识13科学复习效果好教学目的1体会认识复习对学习的重要2学习掌握几种常见的复习方法3形成适合自己的个性化的复习方法教学重点学习掌握几种常见的复习方法教学过程心理聚焦学生阅读教材中的案例教师组织学生讨论为什么乐乐比滔滔考得好滔滔的学习方法哪些地方不可取乐乐的学习方法哪些地方值得借鉴从中体会有无复习复习方法的不同导致学习的效果不一样对科学复习有一个感性的认识心灵视窗心灵氧吧教材中提供了4中典型常有的方法尝试回忆分散复习多样化复习和归类复习教学中需注意14种复习方法其作用以及适合的条件并非是并行的其中尝试回忆只有用于课堂学习分散复习和归类复习主要用于单元复习多样化复习主要用于不同学科不同时段的复习2每一种方法中教材仅介绍了重要的一些内容教学中一定不要局限这些内容可组织学生讨论3为让学生真正理解掌握这些必要的方法教师组织学生小组交流讨论分享各自的理解4在学生分组讨论的基础上教师还需进一步引导学生分析寻找组合以形成适合自己的个性化的复习方法心海起航1复习小检测目的有二其一让学生了解评价反思自己的复习方法其二测查中的具体项目本身也是一些行之有效的复习方法学生可以借鉴和运用2制定复习改进方案根据测查结果分小组讨论选择一门学科就下次单元测验共同讨论制定一个负心方案结合组内讨论进行摸索总结形成自己的个性化复习方案为了增强课堂的趣味性提高学生的兴趣增强课堂实效教师可将小组或个人制定的复习计划以不同的方式呈现14轻轻松松去考试教学目的1合理表达考试焦虑2分析考试焦虑的原因学习必要的方法以缓减考试焦虑3学习一些必要的应试技巧总结适合自己的应试技巧教学重点正确对待考试正确对待考试焦虑教学难点学习缓减考试焦虑的方法教学过程心理聚焦学生阅读教材案例谈谈什么是考试焦虑考试焦虑有哪些表现自己也有过考试焦虑的经历吗学生分组讨论文文为什么会这样你能给文文一些好的建议吗心灵视窗教材以心理涂色作为活动载体帮助学生建立一种清晰的心理表象借以体验考试焦虑建议教师学生分组创造一种安全轻松的气氛并重点分享或讨论下面两个话题1小组成员分享各自的考试经历并学习表达自己当时的感受2小组成员在自我分析以及其他组员的帮助的情急下体会和认识考试紧张的原因除了心理涂色活动外教师也可采用其他方式表达自己的感受如写比喻句的方式考试紧张就像夏天烦人的蚊子干扰我的注意力心灵氧吧教材中涉及了三个重要的知识或常识考试时每个学生或多或少都会紧张这是一种正常的现象只有过度的紧张才会影响考试的正常发挥而适度的紧张对应考有积极意义适度的考试期望能够有效减轻考生紧张提升考试效率教师要帮助学生梳理理解这些常识必要时组织学生读一读记一记这本身就具有辅导意义同时教学要完成下面三个重要的内容1组织学生讨论考试对学生来说其价值或意义是什么学生只有对考试形成正确的认识才能真正减轻考试焦虑2组织学生了解和掌握考试焦虑的经验标准即胃口变差睡眠不好注意力难以集中思维变得迟钝3教材中以图示方式介绍了紧张程度与考试成绩之间的关系帮助学生合理考试动机这里涉及一个抽象的概念适度紧张教师需要组织学生讨论并通过具体的指标让学生体会理解什么是适度紧张比如适度紧张与过度紧张的对比1应考技巧指导学生阅读教材内容同时组织学生交流讨论其他一些有效的应试技巧注意提醒学生结合自身了解和掌握一些有针对性的技巧2放松训练建议教师播放一段轻松的背景音乐以教材中的文字一个暮春的下午作为指导语带领学生进行放松运动此外在教材的说一说部分还提供了听音乐等调节考试紧张的方法教师需根据实际指导学生掌握一些简单易行的放松方法15我已悄悄长大教学目的1帮助学生体会认识青春初期的生理心理变化2引导学生了解青春期可能出现的成长烦恼并学习一般的处理方法教学重点使学生比较全面地了解青春期的心理矛盾和心理冲突教学过程一活动导入二活动主题心理聚焦通过一个故事引导学生认识青春期的身心变化初步感知青春初期可能产生的心理矛盾和冲突指导学生阅读材料并进行表演在课堂上形象地呈现出青春初期学生的心理冲突和矛盾引起学生的思考和共鸣引导学生思考和交流强强有时候让爸爸妈妈不省心有时又表现得挺懂事你觉得强强长大了吗教师对学生的回答一定不要轻易否定可以通过追问学生的回答来帮助学生澄清认识如为什么你是这样认为的从什么地方可以看出来说明了什么问题心灵视窗指导学生填写我的变化表格通过比较感知体会自己在不同年龄阶段的变化帮助学生认识到自己在身体心理方面的成长在组织这部分教学的时候可以先让学会是呢个自己填写然后以小组为单位听听同学们对自己在这几个方面的意见这样可以让学生对长大有全面的认识同时更客观地认识自己引导学生交流对自身变化的感受心灵氧吧指导学生阅读我的变化内容教师适当从独立意识和自我认知等方面讲解引导学生认识到青春初期的心理矛盾和冲突为学会处理矛盾和冲突奠定认知基础心海起航指导学生填写心事卡通过讨论和思考让学生体验成长的喜悦同时让学生明白烦恼也是成长过程中的必然是成长赠送给峨眉的特殊礼物我们应学会接纳导读创造一种安全轻松的气氛教学要完成下面三个重要的内容教学目的1让学生回顾自己与同学共度的美好时光教学重点让学生体会学生间纯真的友谊教学过程教学目的1帮助学生体会认识青春初期的生理心理变化教学重点使学生比较全面地了解青春期的心理矛盾和心理冲突在组织这部分教学的时候教学中想一想可扩展为争当排忧王活动心理聚焦学生阅读教材案例谈谈什么是考试焦虑考试焦虑有哪心理聚焦学生阅读教材案例谈谈什么是考试焦虑考试焦虑有哪些表现自己也有过考试焦虑的经历吗学生分组讨论文文为什么会这样你能给文文一些好的建议吗心灵视窗教材以心理涂色作为活动载体帮助学生建立一种清晰的心理表象借以体验考试焦虑建议教师学生分组创造一种安全轻松的气氛并重点分享或讨论下面两个话题1小组成员分享各自的考试经历并学习表达自己当时的感受2小组成员在自我分析以及其他组员的帮助的情急下体会和认识考试紧张的原因除了心理涂色活动外教师也可采用其他方式表达自己的感受如写比喻句的方式考试紧张就像夏天烦人的蚊子干扰我的注意力心灵氧吧教材中涉及了三个重要的知识或常识考试时每个学生或多或少都会紧张这是一种正常的现象只有过度的紧张才会影响考试的正常发挥而适度的紧张对应考有积极意义适度的考试期望能够有效减轻考生紧张提升考试效率教师要帮助学生梳理理解这些常识必要时组织学生读一读记一记这本身就具有辅导意义同时教学要完成下面三个重要的内容1组织学生讨论考试对学生来说其价值或意义是什么学生只有对考试形成正确的认识才能真正减轻考试焦虑2组织学生了解和掌握考试焦虑的经验标准即胃口变差睡眠不好注意力难以集中思维变得迟钝3教材中以图示方式介绍了紧张程度与考试成绩之间的关系帮助学生合理考试动机这里涉及一个抽象的概念适度紧张教师需要组织学生讨论并通过具体的指标让学生体会理解什么是适度紧张比如适度紧张与过度紧张的对比1应考技巧指导学生阅读教材内容同时组织学生交流讨论其他一些有效的应试技巧注意提醒学生结合自身了解和掌握一些有针对性的技巧2放松训练建议教师播放一段轻松的背景音乐以教材中的文字一个暮春的下午作为指导语带领学生进行放松运动此外在教材的说一说部分还提供了听音乐等调节考试紧张的方法教师需根据实际指导学生掌握一些简单易行的放松方法16依依同学情教学目的1让学生回顾自己与同学共度的美好时光体会同学之间的浓浓情意2让学生学会用适当是方式来表达对同学的祝福3引导学生正确认识和处理因面临分别带来的失落情绪教学重点让学生体会学生间纯真的友谊教学过程一活动导入暖身活动名字接龙游戏规则教师事先制定一名同学作为呼喊者全体同学按照拍两拍停两拍的节奏拍手停顿时由呼喊者大声亲切地喊出一个同学的名字被喊道名字的同学成为下一名呼喊者依次轮流活动中要尽快喊出同学的名字并不能重复教师引导学生思考讨论你为什么要喊XXX的名字当其他同学喊道你的名字的时候你有什么感受心情如何通过这次活动能迅速集中学生的注意力活跃课堂气氛激发学生的参与愿望让学生体会到同学间的情谊该活动与主题相联自然引入依依同学情这一主题二主题活动心理聚焦教师组织学生阅读教材中的毕业纪念册或录成录音放给学生听引导学生体会同学之间的美好情谊引导学生将自己的毕业纪念册中最感人印象最深的一段说出来与大家分享促进彼此的情谊心灵视窗看图引导学生细细体会并说出自己与同学间美好片段可以采取我是小记者活动的形式引导学生彼此交流促进彼此的情谊活动步骤1让每一个同学都做一次临时记者采访其他同学3人为一小组小组里每位同学分别做一次临时记者被采访者和听众每位临时记者可以向被采访者提出两个开放性的问题如最难忘的交往故事最有趣的一次集体活动给予我支持的同学等等2采访结束后组织学生交流最有感触的采访读一读引导学生淡淡感受体会浓浓同学情心灵氧吧组织学生阅读文中的小提示讨论并交流其他有效方法心海起航1贺卡送祝福学生将自己对同学的祝福或是最想对同学说的话写在贺卡里送给对方并分享其感受2制作友谊树组织学生讨论保持友谊的方式方法并制成卡片贴在友谊树上共同感受班级的温暖共同祝愿友谊长青导读教学中想一想可扩展为争当排忧王活动教学目的1让学生回顾自己与同学共度的美好时光教学重点让学生体会学生间纯真的友谊教学过程教学目标在小学的学习生活中最值得纪念的就是加入少先队教学重难点毕业了设计制作一张有个性凡是小学生活中自己觉得很有意义的活动提前设计一个自己喜欢的2设计明白设计制作书签的两种主要方法画和贴教学中想一想可扩展为争当排忧教学中想一想可扩展为争当排忧王活动引导学生学会排解成长中的烦恼活动步骤选择一件我最烦恼的事情以不记名的形式填写在事前准备的小卡上教师将学生填写好的小卡片统一收回分发给学生发放时注意学生拿到的卡片应不是自己写的以小组为单位共同为卡片上的问题提出解决办法并写在卡片上然后叫给老师教师选择有代表性的问题宣读学生的解决办法有关小组成员可以补充教师做适当引导认领自己的卡片阅读同学为自己提供的解决办法根据其他同学给自己提出的方法完成想一想的内容3教师指导学生用一段文字或一幅漫画一个比喻等方式表达对长大的理解并进行全班交流进一步认识和处理成长中的心理冲突和矛盾17友情纪念卡教学目标在小学的学习生活中最值得纪念的就是加入少先队把入队时的感受心情情景画出来写下来或者把当时美好的照片进行剪贴做成一张纪念卡以后每当自己看到这张纪念卡时就会回忆起当时的美好时光这将值得自己终身收藏教学重难点毕业了设计制作一张有个性有特点的毕业纪念卡送给同学或教师都很有意义入队时的情景也可以作为毕业纪念卡的内容凡是小学生活中自己觉得很有意义的活动都可以作为毕业纪念卡中的内容第一课时教学过程生活小能手1做拉花2组合装饰3展示交流课后任务如果说上课时做的手工没有做好的可以下课后回家再做下节课我们将学习制作书签小组讨论下可以做什么样的书签提前设计一个自己喜欢的第二课时一活动引入我们这节课将学习做什么你打算做一个什么样的书签准备了哪些材料与同学们交流下二主题活动1裁纸要保证孩子们都有一张学会正确地进行裁纸2设计制作请同学们阅读教材内容明白设计制作书签的两种主要方法画和贴3拴提线4成果展示尽量把每个同学的作品都到上面进行展示生活与实践本部分的内容重在让学生把所学的内容运用于生活实践18插花的艺术教学目标1初步了解插花的知识掌握插花的基本方法2学会制作简单的插花作品3培养发现美感受美鉴赏美创造美的能力及热爱生活享受生活的情感和情趣教学重点难点导读2插花作品的设计教学准备教学过程教学目标教学重点教学准备能有创意地进行设计教学重点难点为小学生活动画下圆满的句号1能应用插花的基本方法制作自己喜欢的作品2插花作品的设计完善及主题的体现教学准备剪刀钳子金属丝花花材加工工具教学过程一活动引入演示多媒体课件欣赏各种插花作品引发学生学习兴趣讲述这么漂亮的作品大家想不想学今天我们学1能应用插花的基本方法制作自己喜欢的作品2插花作品的设计完善及主题的体现教学准备剪刀钳子金属丝花花材加工工具教学过程一活动引入演示多媒体课件欣赏各种插花作品引发学生学习兴趣讲述这么漂亮的作品大家想不想学今天我们学习怎样插花用自己的插花作品来美化我们的生活二主题活动1讲解什么是插花对照书上进行讲解突出插花的温馨和潜力2引导学生自主探究三插花的工具及其应用枝剪花插插花泥小刀卵石等四生活小博士这部分的内容包括两方面插花的种类和造型旨在让学生了解插花的历史渊源和文化学习插花的基本造型五课后任务下课后自学教材中插花的步骤和造型部分了解插花的选材和造型的一般常识19美化教室教学目标1知道节日庆典活动时教室布臵的一般方法学会制作大花球和拉花2通过制作活动锻炼灵巧的双手陶冶情操通过用自己的作品美化教室培养合作意识团队精神教学重点难点1学会制作大花球拉花和纸菊花2分工合作美化教室教学准备剪刀铺盖纸脱水红色皱纹纸教学过程一谈话引入今天我来学习一种美化教室的方法自己制作大花球和拉花来美化装饰教室二主题活动1大花球的制作方法一两人一组准备8张大小适宜的草稿纸按教材上教的方法一人学做一朵两人合作将两朵共拴在一起做成一个小花球这样每个学生都掌握了具体的方法方法二两人一组准备8张大小适宜的红色皱纹纸各做一朵小红花两人合作将两朵小红花拴在一起做成一个小花球这样每个学生也都掌握了具体的制作方法2拉花的制作拉花的制作也不难颜色不需要统一五颜六色最好但大小却需要统一这样才好看这部分的内容可以让学生自己看书按照书上的方法来学习如果有不懂的地方可以向教师提出来一起学习20筹划毕业庆典教学目标1学会筹划一台毕业典礼初步掌握筹划庆典活动的基本步骤能有创意地进行设计2激发珍惜友谊感恩师长热爱母校向往美好生活的情感3在筹备庆典活动中提高分工合作协调配合的能力教学重点难点1初步掌握庆典活动的基本步骤能有创意地进行设计2升华情感为小学生活动画下圆满的句号教学过程生活聚焦谈话导入同学们我们马上就要毕业了大家一起来谈谈自己的心情吧让学生充分发言生活小能手确定主题拟定方案组建团队筹划准备生活在线生活与实践