液体的压强学案.doc

第十四章第二节 《液体的压强》导学案 主备人：刘伟 审核人：尹才勇 授课人： 【学习目标】 一、知识与技能    1.理解液体内部压强的规律    2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．    3.学会探究问题的一般方法    二、过程与方法    1. 通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．    2. 通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．    3. 通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解    三、情感态度价值观    1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。    2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。    3.激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。 【学习过程】 一：预习导学： 1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底      （填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明               。 2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是： （1）液体内部向各个方向      （都有/都没有）压强； （2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小         ； （3）液体内部的压强，随深度的增加而        ； （4）液体内部的压强大小还与液体的        有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强       . 3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的       增大，故相同深度的江水对堤坝的       会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加 二、课内探究： （一）引入新课： 1、带鱼生活在深海中。你见过活的带鱼吗？为什么？ 2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？ （二）液体压强的特点： 1、演示液体对容器底和侧壁有压强。　　 将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒，观察现象。 2、认识压强计 3、探究液体内部压强的特点 ①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论： ②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。 结论： ③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。结论： ④改用盐水重复②，③。 结论： ⑤归纳总结液体内部压强的特点： （三）液体压强的大小 ： 由于在同一深度液体向各个方向的压强相等，我们只要计算出某一深度液体竖直向下的压强，也就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。我们来探究某一深度液体向下的压强。 液体由于重力，产生向下的压强，我们可以设想在液体内部有个水平放置平面，计算这个平面上方液柱对这个平面压强即可。 设该平面在液面下深度为h，平面的面积为s,则： 液柱的体积 V=sh 液柱的质量 m=ρv=ρsh 液柱对平面的压力 F=G=mg=ρshg 平面受到的压强 p=F/s=ρhg 因此，深度为h处液体的压强为 p=ρgh 符号的意义及单位： p___( )____帕斯卡 ρ___密度——（ ） g______重力与质量的比值——（ ） h_____深度——（ ） 根据上面地算液体压强的公式，分析说明： 1. 液体压强与哪些因素有关系？是什么关系？跟所取的面积有关系吗？ 2. 观察课本T7.2-7，工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？ （四）连通器　 1．定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。 2．原理：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。 3．举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、水塔与自来水管。 4．播放视频：介绍连通器的应用 （五）自我小结： 本节课你最大的收获是：_______________；你还有的疑惑 ： ； （六）自我检测: 1.实验表明液体__________ 存在压强，压强随________而增大。但在液体内部_______向________________的压强相等。 2.液体由于受到重力而产生的压强的大小由_______和________来决定，跟液体自身所受到的重力_________。 3.关于液体内部压强的特点，正确的说法是： ［ ］ A.液体内部，向各个方向都存在压强 B.液体的同一深度，向上的压强大于向下的压强 C