2011年中考物理一轮复习第九章 固体压强和液体压强.doc

年中考物理一轮复习第九章固体压强和液体压强一设计意图压强的教学对于初中学生来说是一个难点因为其概念较为抽象大部分学生在初二下学习时会感到困难对固体压强和液体压强处理的不够好不会灵活应用固体压强液体压强的特点来解决实际问题希望通过本节课的教学帮助学生建立起压强的知识体系框架认清固体压强和液体压强的不同之处掌握解决问题的方法教学中采用对比法和归纳法师生讨论的方法等二复习目标正确理解压强区分固体压强与液体压强的不同之处知道固体压强等于压力与受力面积的比值液体压强与液体的密度和深度有关正确理解公式知道其适用范围会用及其变形公式解决一些问题培养学生分析问题解决问题的能力掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验探究液体压强规律的实验这两个实验的实验方法实验过程和实验结论三复习重点和难点重点压强的概念对固体压强中受力面积的理解液体压强中深度的理解压力的作用效果与压力受力面积的关系液体压强与液体密度和深度的关系掌握两个实验的方法过程和结论难点压强概念的建立固体压强和液体压强知识的应用四教具与学具气球与钉板削好的铅笔压强计等五课前准备要求学生准备好八下的物理书和笔记本在课前已经自己对压强概念有大致的了解知道探究实验所用的物理方法等六教学过程教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评引入课题在初二下我们学习了压强的概念学过固体压强液体压强和气体压强等概念由于压强的概念比较抽象固液气压强的特点又不同我们同学在学习时普遍感到困难这块知识本身在初中物理教学中也属于较难的部分希望通过本节复习课能给与大家一些帮助本节课我们主要复习固体压强和液体压强板书固体压强和液体压强那些同学知道我们在固体压概念压力压强的概念单位计算让学生归纳知识强和液体压强这部分学习了那些知识一压力什么是压力压力产生的原因压力的范畴压力的方向课件判断下列图中面所受压力的大小公式如何增大和减小压强液体压强与哪些因素有关实验探究压力作用效果与哪些因素有关探究液体压强的规律能力会利用及其变形公式进行计算学会分清固体压强和液体压强并根据各自的特点解决实际问题垂直作用在物体表面的力由于物体间相互挤压而产生的属于弹力垂直于受力面甲压乙压丙压比教师自己讲出来要好让学生开动脑筋组织语言互相补充充分发挥学生的主体作用注意压力与重力的区别二压强压强表示什么怎样表示压强的大小压强的单位及其符号压强的计算公式帕斯卡的含义如何增大和减小压强现提供实验器材有海棉木板矿泉水瓶水选用器材来探究压力的作用效表示压力的作用效果压强等于单位面积上物体受到的压力帕斯卡帕表示每平方米的面积上受到的压力是牛顿改变压力或受力面积的大小第一次将装满水的瓶子正放在海绵上第二次将瓶中水倒掉一半再正放在海绵上比较先后两次海面的凹陷程度比较压力的作用效果可以采用的方法相同的压力作用在不同的手力面积上相同的受力面积上作用不同的压力不同的压力作用在不同的受力面积上甲乙丙果与压力的关系写出相应的实验步骤选出器材探究压力的作用效果与受力面积的关系写出相应的实验步骤想一想实验中通过观察什么现象来感知压强大小采用的物理方法是什么课件例题一块砖长宽厚重怎样放置在水平面上地面受到的压强最大最大压强是多大课件例题在海滩上的作案现场留下了罪犯清晰的脚印公安人员立即用蜡浇铸了一只鞋模测出鞋模的平均厚度为质量为又经测试知道产生与脚印同深度的压强为罪犯的体重为多少若案发现场留下的是罪犯站立的脚印又该如何计算罪犯的体重第一次将装满水的矿泉水瓶正放在海绵上第二次将装满水的矿泉水瓶倒放在海绵上比较前后两次海面的凹陷程度压强大小由压力和受力面积决定压力相同时受力面积越小压强越大所以当砖块竖放时压强最大最小体重走路时一脚着地为一只脚的面积可利用鞋模算出罪犯体重若是站立脚印受力面积应该是两只脚着地的面积压力的作用效果可以通过被压物体的凹陷程度来反映为了使凹陷程度更加明显应当选用海绵正确选择实验器材是做好实验的基本要求计算时要注意单位换算注意行走时是一只脚着地站立时是两只脚着地液体压强液体压强有什么特点液体压强与固体压强的区别液体压强大小与哪些因素有关探究液体压强规律的仪器通过观察什么而感知液体压强的大小由于液体具有流动性液体内部向各个方向都有压强而固体则不是任何方向都有压强液体压强随着深度的增加而增大同种液体在同一深度液体向各个方向的压强都相等不同液体的压强还与液体的密度有关用压强计探究液体内部的压强液体由于重力作用对底部有压强又由于具有流动性对各个方向都有压强我们通过观察型管左右两管内液面的高度差来感知压强的大小高度差越大液体想一想在探究液体内部压强大小与深度密度的关系时要控制什么量相同如何操作实验方法在探究液体不同方向上的压强是否相等时又要如何控制变量课件例题一段两端开口的玻璃管下端扎有一橡皮膜当注入某种液体时橡皮膜向下凸出将其放入一盛水容器中当管内外液面相平时橡皮膜凹进管内则管内所装液体可能是盐水煤油水都有可能课件例题如图瓶内装半瓶水用塞子塞紧然后将瓶子倒过来使瓶口向下这时水对塞子的压强与未倒置前水对瓶底的压强相比较变大变小不变无法判断例题将半瓶矿泉水倒放在海绵上比正放时对海绵的压强大这是因为倒放时瓶塞上受到的压强比正放时瓶底受到的压强大是因为要控制液体的密度相同将压强计的金属盒放在同种液体的不同深度处要控制深度相同将压强计的金属盒放在不同液体的相同深度处控制变量法要控制液体密度相等深度相等分析在乙图中橡皮膜受到水对它向上的压强和管内液体对它向下的压强的作用因为橡皮膜向内凹所以水的压强大于液体的压强又因为液面相平即深度相同所以根据影响液体压强大小的因素可得到管内液体的密度小于管外水的密度即管内液体可能是煤油答案分析影响液体压强大小的因素是液体的密度和深度当瓶倒置时液体密度不变液体的体积不变但由于细瓶颈在下故液体深度增加则瓶塞受到的压强比原来瓶底受到的压强大答案倒放时海绵受到的压强大是因为压力相同时减小受力面积可增大压强倒放时瓶塞受到的压强大是因为液体密度相同时倒放时瓶内液体深度增加液体压强随着深度的增加而增大压强越大注意在探究过程中应选取密度相差较大的两种液体在探究同一液体同一深度处不同方向的液体压强时要注意压强计的金属盒的重心在同一深度橡皮膜向内凹的情况反映了橡皮膜所受的两个压强的大小关系利用影响液体压强大小的因素来进行比较是关键所在判断深度变化要注意容器的形状不同形状的容器倒置后的深度变化是不同的注意分清液体压强和固体压强比较它们的不同之处甲乙小结本节课你有哪些收获布置作业见中考指导书七教学资源重点参考了南京市中考教学指导书全国各地中考试卷八教学评价通过本节课的教学学生的主体地位得到了充分的体现学生积极参与课堂教学体现了新课改的要求