2020年中考生物专题复习： 专题2　生物与环境.doc

专题二生物与环境生物的基本特征主要以选择题的形式考查只要结合实例加强对生命现象的理解较易得分生物与环境的关系常以选择题的形式考查生物对环境的适应与影响以实验探究题的形式考查非生物因素对生物的影响以选择题的形式考查生物与生物之间的关系生态系统常以识图题或分析说明题的形式要求考生写出生态系统的生物成分食物链或联系植物的三大生理活动与生态系统的功能来分析能量流动与物质循环等相关问题题型通常是非选择题典例湖南衡阳下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是大鱼吃小鱼小鱼吃虾米生物的生活需要营养种瓜得瓜种豆得豆生物能排出体内产生的废物一枝红杏出墙来生物能对外界刺激作出反应春华秋实生物能繁殖后代解析本题考查生物的基本特征大鱼吃小鱼小鱼吃虾米为捕食现象说明生物的生活需要营养项正确种瓜得瓜种豆得豆说明生物具有遗传的特性项错误一枝红杏出墙来为植物向光生长的现象说明生物能对外界刺激作出反应项正确春华秋实为植物结果现象说明生物能繁殖后代项正确答案典例甘肃天水生物既能影响环境又能适应环境下列属于生物适应环境的实例是大树底下好乘凉绿色植物能够更新空气森林可保持水土仙人掌的叶特化为刺解析本题考查生物对环境适应的判断夏天的大树底下比较凉快是因为植物的蒸腾作用使环境温度降低体现了生物对环境的影响项不符合题意绿色植物能净化空气调节气候体现了生物对环境的影响项不符合题意森林可保持水土体现了生物对环境的影响项不符合题意仙人掌的叶片特化成刺可以降低蒸腾作用减少水分的散失以适应干旱缺水的沙漠环境体现了生物对环境的适应项符合题意答案典例山东济宁农田属于人工生态系统为建设美丽家园实现人与自然协调发展就要充分发挥人的关键作用如图为农田生态系统的食物网简图据图回答下列问题除图中所示组成成分外该生态系统的生物成分还应有图中的消费者体内没有脊柱的是该食物网中共包含条食物链能量沿食物链流动时的特点是单向流动和在此农田生态系统中鸟与昆虫之间是关系某地农田周边的树木被乱砍滥伐鸟的数量骤减昆虫数量剧增而造成农作物减产这说明生态系统所具有的能力是有一定限度的解析本题考查生态系统的有关知识生态系统的组成包括非生物部分和生物部分生物部分包括生产者消费者分解者题图生物部分只有生产者和消费者还缺少分解者题图中鼠鸟蛇蛙都属于脊椎动物昆虫属于无脊椎动物体内没有脊柱食物链只包含生产者和消费者所以题图中食物链有植物鼠蛇植物鸟蛇植物昆虫鸟蛇植物昆虫蛙蛇共条能量沿食物链流动时的特点是单向流动和逐级递减鸟以昆虫为食同时鸟和昆虫都以植物为食所以鸟和昆虫之间形成了捕食和竞争关系在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力但生态系统的调节能力是有限的如果外界的干扰程度超过了调节能力生态系统就会遭到破坏答案分解者昆虫逐级递减捕食和竞争自我调节或自动调节