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纵情荒唐
上传于：2024-06-04
《读书要有选择》教学设计（启发引导）
教学目标：
1、认识2个生字；理解“先贤、聆听”等由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、领会掌握选择合适读物的益处，了解可以选择的读物类型并学会选择读物。
教学重点：领会掌握选择合适读物的益处，了解可以选择的读物类型并学会选择读物。
课前准备：了解歌德的生平简介。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》《读书做记号的学问》《精读和泛读》。
这些课文告诉我们哪些读书方法？
二、根据已学过的读书方法，学习新课
1、默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思是什么，并结合课文自学生字新词。
2、检查自学效果。
（1）指名读生字新词。
（2）指名读文章。
3、轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？
第一部分（第1自然段）写应当对读物进行认真的选择。
第二部分（第2—8自然段）写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物。
第三部分（9段）写掌握选择合适读物这种本领的益处。
4、评议课文是怎样写的。
以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。
三、说说自己以