2024届作文材料分类训练热议事件（含解析）.doc

作文材料分类训练热议事件阅读下面的文字根据要求写一篇不少于字的文章厦门机场候机室一名乘客脱掉鞋袜横躺在休息椅上自顾自地睡觉这一举动给其他候机乘客带来了不适此时唯有一名男子挺身而出对该乘客的不文明行为进行了批评制止但该乘客无动于衷男子见劝说无效愤怒地将其鞋子扔进垃圾桶事件经过的视频被传到网上后引起了人们的热议有赞有疑对于这一事件你怎么看请体现你的思考表明你的态度阐述你的看法阅读下面的材料根据要求写作月日穷游者孙永得到杭州警方救助并被送到了当地救助站工作人员在登记后发现孙永这个岁的甘肃小伙子四年多时间内在全国一共被救助过次他每次出去游玩花掉自己的钱后就去救助站寻求救助据了解目前救助站工作人员已为孙永购买了回家的火车票但孙永向民警表示还是会中途下车继续旅行月日北京青年报这一事件引发热议有人认为孙永被救助符合国务院社会救助暂行办法中关于保障公民的基本生活和救急难的规定也有人认为孙永的情况不属于社会救助暂行办法中对生活无着的流浪乞讨人员提供临时食宿急病救治协助返回等救助的范围也有人提出穷游是自食其力一边挣钱一边旅行认为孙永这样的行为不是穷游是乞游浪费了社会救助资源对于以上事件你有怎样的思考和看法你想对穷游者有关部门或社会公众说点什么请写一篇文章表达你的观点要求选好角度明确对象确定立意明确文体诗歌除外自拟题目不要套作不得抄袭不少于字阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章琅琊榜汇集了很多优秀演员其中有已经在娱乐圈奋斗多年的老人也有一些在念书的学生比如曾经在北爱和唐人街探案中有不错表现的刘昊然刘昊然既然是学生想要拍戏必须先和学校协调好要申请一定的假期还要处理好功课考试等事情几经商量之后老师都不批准他的请假刘昊然情急之下便向老师跪下了此事引起了众多网友的热议对这一事件你有何看法要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章北京清华附小的学生成了网红原因是在苏轼诞辰周年时清华附小开展了一系列致敬苏轼的活动学生们不仅通过吟诗写字作画了解苏轼级班的学生还在家长的指导下利用假期时间进行了以苏轼为主题的课题研究小学生们不但用大数据分析苏轼还完成了大数据帮你进一步认识苏轼苏轼的旅游品牌价值苏轼的朋友圈等带有专业色彩的论文这一事件引起了人们的惊叹和热议请综合材料内容及含意作文表明你的态度体现你的思考要求自选角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字阅读下面材料根据要求写作陕西府谷交警官方微信上制作了期违章者表情包每组图里主角都是那些在马路上街道里违章的人他们的脸被放大附带不同的表情加上了墨镜形似大头贴开配发了带有网络语言性质的说明针对这一事件网友热议不断意见分为三种支持者为其点赞认为利用高科技手段执法形式新颖令违法者印象深刻质疑者直指其做法涉嫌侵犯个人隐私不值得提倡还有一类网友持包容的态度他们觉得要允许这种新形式有一个调试与发展的过程请你比较以上三种意见选择你赞成的一种写一篇文章要求明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字阅读下面的材料根据要求作文一家火锅店因为超出登记许可的经营范围卖了青椒皮蛋拍黄瓜开胃小木耳等凉拌菜式被罚了万元相比巨额的罚款这家店违法卖了多天的凉菜销售额只有元这一事件引起网友的热议对此你怎么看请写一篇文章表明你的态度阐述你的看法要求综合材料内容及含意选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字阅读下面的材料根据要求写作年月日河南南阳某学在操场举行手机销毁大会数十部从学生处没收来的手机被用铁锤砸毁投入水桶中该事件在网上引发热议有网友认为此举过于暴力涉嫌违法也有人表示为了让学生专心读书可以理解学校方面称这样做是为了让学生好好学习有律师表示此举涉嫌损害私人财产并不可取但可以采用代学生保管放学后交还的方式来处理月日上午南阳市教育局相关负责人回复称教育局已经责成宛城区政府区教育局负责处理此事家长发现学校违法的话也可通过法律途径解决日下午宛城区教育局一工作人员称目前教育局已经给该校下发了整改通知督促其尽快处理此事件引发了媒体和群众的热议对于学校的做法你认为怎么样请你从学校网友律师中任选一个角度写一篇不少于字的文章表明你的态度阐述你的看法不得抄袭套题阅读下面文字根据要求作文不久前一段名为环卫工背大学生蹚水的视频在网上热传月日贵州部分地区降暴雨六盘水师范学院低洼地带形成积水日上午校方安排名清洁工用长凳在主教学楼前搭起了水中桥并在水中来回背着学生过河此举引发网友热议对此事件你有什么思考写一篇文章发表你的看法要求选准角度明确立意自选文体题目自拟不得抄袭不得套作书写规范正确使用标点符号不少于字答案例文扔鞋治陋的文明之殇在厦门机场候机室这名乘客堂而皇之地的脱掉鞋袜呼呼大睡其形象有伤大雅也严重影响了其他乘客毕竟机场候机室属于公共场所不是自己家的热炕头想怎么任性就怎么任性显然这位不雅乘客的行为举止需要公众进行严厉批评和声讨于是乎路见不平一声吼另一位乘客忍无可忍干脆站起身子愤然走向脱鞋袜者拿起那只臭鞋一怒丢向远方有人叫好的有人瞠目结舌的还有的不知所措的剩下那个被丢鞋者羞愧尴尬迷茫等各种情绪纠结在一起的这位愤然而起扔鞋治陋者是不是应该值得提倡呢还是他的行为值得商榷呢首先我们应该为这位扔鞋治陋者鼓掌点赞为什么因为他为了捍卫公共场所的文明环境敢于奋起抗争而不是忍辱负重敢于说不而不是保持沉默厦门机场候机室属于公共休息场所不仅有国人也有外国人我们的这位同胞将其当成自己家里了脱鞋脱袜仰头就睡这种不文明行为不应该及时制止吗不应该及时纠正吗不应该及时叫听吗应该既然应该这么做有人这么做了为什么网络上还会有不同的声音呢其次我们分析一下扔鞋治陋者的行为是不是值得商榷其实商榷的关键点还是扔鞋治陋者的行为有没有以暴力制止暴力以不文明制止不文明发生呢扔鞋治陋者将涉事者的鞋子扔向远方鲜明的表明了自己的态度你这个人怎么这样啊这是你们家吗这是公共场所你怎么可以把鞋子和袜子都脱掉呢扔鞋治陋者的行为就是在告诉不文明者你的行为严重影响到了我我很不满意希望你知错能改也许对于一些网友而言往往认为这位扔鞋治陋者的行为过激你完全可以上前和他讲道理啊你完全可以用文明的形式制止不文明的行为啊这也是引发争论的症结不过反过来想一想当时如果换做是你你会这么做吗还是和扔鞋治陋者选择一样的行为呢公共场所禁止脱鞋脱袜这是起码常识吧还用老师手把手教吗换做是我一样会将其臭鞋扔得远远的最后想说一说扔鞋治陋的文明之殇为什么要扔鞋呢因为实在忍无可忍某些同胞的不文明行为不仅丢尽了中国人的脸面顺带连国家的形象也受到影响如果我们还对这些害群之马听之仍之势必会变相的放纵更多不文明行为发生扔鞋治陋者的行为虽然值得商榷但是其效果是值得肯定的既然涉事者都不在乎脸面了我们何必还为他留什么脸面呢只有人人都主动作为捍卫周边的文明形象才能让那些不文明行为者知道收敛知道自己的行为不能让人容忍的当然我不是鼓励以暴力制止暴力拿着维护文明的大旗通过不文明行为制止不文明行为我只是觉得如今的现代人对什么事情都是事不关己冷眼旁观导致不文明行为屡见报端捍卫文明环境需要更多人参与其中路见不平一声吼该出手时就出手一些打着道义的伪君子们不要拿着虚伪的道德大旗打压敢于对不文明行为说不的群众因为你对文明行为的打压就是对不文明的放纵详解试题分析这是一道材料作文注意材料的内容是对不文明的方式应该如何的对待问题是以不文明对不文明还是其他的方式对待还可以分析到底如何应对这种行为点睛时事新闻类材料提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点生活中的许多事情有应该肯定的正面事例也有应该批评或引为教训的反面事例同一件事情从不同角度去分析也会有不同的见解在命题上此类材料具有开放性可以仁者见仁智者见智在审题立意上可以抓住中心事件考察中心事件的构成因素然后选取一个侧面一个角度来立意写作时注意扎实而评事实性新闻事实是时评成败的关键是时评可信性的源泉应时而作时效性应时而作体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力凭理而断评析性凭理而断指的是对新闻事件清晰的理性判断形式可采取就事论事和就事论理两类所谓就事论事就是按照事物本身的性质来评定是非得失不要求作过多的材料外的拓展和延伸主要就材料本身进行评议发表自己的看法能言之成理持之有据所谓就事论理就是对所评之事进行具体深入的分析充分说理阐明一个道理而不是停留在就事论事上以达到扶正祛邪激浊扬清的写作目的就事论理还要求开口要小抓住一个问题讲清一个道理一事一议以小见大必须从小中评析出大道理来所谓着眼大处落笔小处此题注意明确自己的观点进行论证即可例文自立不要抱怨命运的不公平贫困也是一笔财富自古才子出寒门司马光出身贫寒仍然写出了历史名著资治通鉴曹雪芹虽举家食粥酒常赊却依然写出万世经典红楼梦范仲淹两岁丧父随母改嫁幼时连稠一点的粥都喝不到却唱出先天下之忧而忧后天下之乐而乐的伟大情怀不要感叹生活的不幸挫折也能让我们成长文学巨匠苏东坡一生几起几伏但他拥有了大江东去的豪迈一蓑烟雨任平生的坦然赤壁也因他的明月之诗窈窕之章而更加令世人瞩目还有另外一位郁郁不得志以刀代笔的词人辛弃疾谁曾看见落日楼头断鸿声里他萧瑟的身影哪个晓得把吴钩看了栏杆拍遍的寂寞无奈浩气长存挫折使稼轩的词作更加沉郁顿挫在历史长河中散发出熠熠光彩悠悠五千年有多少大哲先贤饱经挫折而最终成功文王拘而演易仲尼厄而作春秋屈原放逐乃赋离骚左丘失明厥有国语孙子髌脚兵法修列不韦迁蜀世传吕览韩非囚秦说难孤愤诗三百篇大抵圣贤发愤之之所为作也海阔天空是在勇敢之后要用执著将命运的锁喉打破想成功就不能回头想收获就要让那汗水潇洒地流人生本来有春也有秋经历挫折会让我们变得更加成熟浩浩长江从唐古拉山绵延而下一路上有激流险滩也有悬崖瀑布可江水总带着一往无前的气势和与汪洋相汇的决心绕过一个个横亘在面前的阻碍最终与大海相拥生活亦是如此它从来都不是一条康庄大道沿着既定的轨迹便会到达理想的高地人生旅途上总有那么一道道坎阻挡着前进的步伐于是很多人停在追梦的路上而只有那些跨过了生命的坎坷的人才最终寻得了梦想找到了真理迎来了光明和希望带着热情和执着上路坚定地告诉自己必须跨过这座山那么面对困难和挫折时我们便会坚信越过它前方便是胜利的彼岸在人生的道路上要学会品读失败和挫折的痛苦爱迪生品读那一千多次失败最终成功发明电灯越王勾践品读丧国的失败与苦涩卧薪尝胆终雪前耻一举灭吴莫说挫折不可战胜真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血惨淡的人生莫说痛苦不能承受真正的智者宠辱不惊闲看庭前花开花落去留无意漫随天外云卷云舒居里夫人身患癌症她没有被恶疾打垮用瘦弱的身躯诠释成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成的坚韧陶潜辞官归隐常常断酒挨饿却仍保持采菊东篱下悠然见南山的自适情怀以挫折做笔以痛苦为力量在人生的画卷中我们书写辉煌以挫折为指引以痛苦为动力在人生的旅途中我们收获成功在挫折面前我们高歌勇往直前详解试题分析本题是一道任务驱动型作文写作任务是对于以上事件你有怎样的思考和看法你想对穷游者有关部门或社会公众说点什么请写一篇文章表达你的观点首先要弄明白穷游含义穷游的就是廉价自助旅游的意思穷游一种时尚的旅游方式在自由旅行的同时最大限度地省钱花最少的钱享受最大的快乐不是为穷而穷而是一种不同以往的行走方式和有钱没钱无关只是想要用最经济的方式去穷尽天下美景材料中例举了一个穷游者孙永的故事关于他的做法网上真是仁者见仁智者见智总的来说可概括为两点一是支持他的做法一是否定他的做法无论是支持他的还是反对他的都是针对社会救助暂行办法中的一些条款提出自己的看法考生在写作的时候可以针对穷游者孙永的故事以及网友的观点提出自己的见解支持他反对他都可以也可从题干中的你想对穷游者有关部门或社会公众说点什么中任何一方提出自己的意见依据原材料可从多个角度立意从孙永角度立意实现穷游梦想不能靠救助应自食其力从救助站角度立意如何杜绝类似于孙永这样的穷游者占用过多的公共资源救助站要把工作做细从网友角度立意这样的行为浪费了社会资源是道德碰瓷例文读书要趁早高中是我疯狂阅读的岁月除了唐诗三百首是在初中就开始读的其余的宋词三百首诗经论语都是在高中时读的那几年我对古典文学产生了浓厚的兴趣只要有空就背诵古诗词我脑子里的诗词大多都是那个时候积累的还有琼瑶的小说我一本也没有放过出来一本买一本还有亦舒的三毛的当然金庸的与他老人家同写武侠小说的还有古龙和梁羽生我一本也没错过有一个阶段我迷上了诗歌汪国真和席慕蓉是我最崇拜的偶像我也试着写诗但总是不伦不类写出来自己都看不下去就不再写从十五岁到二十五岁是我读书最多的阶段我开启了不挑选模式在不花钱买书的前提下遇到什么书都会读直到我自己上班挣钱才开始有目标地买书之前读过的几乎是靠缘分张爱玲的书我也基本一本不落地读过如果不知道读什么书我强烈推荐她的文字一直是我的心头好余华老师的活着我看了三遍惹我流过很多泪我觉得那是一部写命运的小说二十岁时我读了路遥的平凡的世界一套三本我用了不到一周时间看完是借朋友的那时我还在上学舍不得花太多钱买书但只要看到同学或朋友有书就厚着脸皮借来焚膏继晷也要读完用好借好还保证再借不难书非借不能读也现在我自己拥有了一个一面墙的书架上面没拆封的书有很多但是再没有当初那种疯狂阅读的动力了我喜欢捧一本书泡上一杯茶半倚在沙发上悠然地看下去与作者心领神会在书中看着看着就睡着了哈哈哈读过这么多书我有一个心得读书要趁早苏联教育家苏霍姆林斯基说一个不阅读的孩子就是一个学习上潜在的差生这是他多年在教学一线研究和观察后得出的重要结论是的早读书会让你爱上阅读建立起阅读的兴趣有人问读书有什么用读书的坏处我实在说不出读书的好处却是太多太多一个爱读书的人总能给人如沐春风的感觉不浮不躁不卑不亢散发出淡淡的气质像我这种玻璃心的人动不动就崩溃却很容易被文字治愈始终保持着心若止水的平静读书吧你的灵魂将与一个个智者近距离接触一字一句会剔除你灵魂里的糟粕留住芳华让那些真善美留在你的血液中氤氲你的心详解试题分析这是一则任务驱动型作文作文要想准确立意认真分析材料是关键材料讲的是在念书的学生刘昊然为了拍戏请假几经商量之后老师都不批准他的请假刘昊然情急之下便向老师跪下了此事引起了众多网友的热议本次作文要求写出对这一事件的看法审题立意从老师的角度立意赞成老师的做法老师之所以不批准他的请假一来是他请得太久了二来学校功课繁重老师不希望他为了拍戏而耽误学习从刘昊然的角度立意他是学生想要拍戏必须先和学校协调好要申请一定的假期还要处理好功课考试等事情古人说鱼和熊掌不可兼得正是这个道理学生应以学业为重不可以为了拍戏而中断学业再说学业的继续也为将来成为老戏骨做准备的所谓磨刀不误砍柴工正是这个道理没有坚实的文化知识戏路也不会走宽阔走更深远所以学业更重要还可以就其下跪这一举动提出不赞成的看法阐述他看重名利为了名利愿意做屈辱的事情俗话说男儿膝下有黄金怎能为了请假拍戏就下跪也可以辩证看待此事为了自己的拍戏事业不惜下跪的行为可以理解但是不可取还应权衡学业与拍戏孰重孰轻不论吃何种看法其论证观点要正确论据要真实论述过程要严密就此现象还可以推及更深的事情上比如尊严与选择学习与兴趣人生努力的方向等等只要不脱离材料的含义作文都可以点睛任务驱动型作文题主要特点有三个方面一是作文材料本身是有争议性的实事或时事二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点要求学生就事论理把理说清话道明并且分析事件要贯穿写作始终三是带有明显的驱动任务这些驱动任务包括文体内容思维对象考生要根据这些任务来写作而不能脱离这些任务写作这类作文首先要明确写作要求弄清任务第二要抓住材料核心事实明确是非第三选好角度围绕是非确立观点所谓选好角度就是指要从核心角度重要角度来立意同时应兼顾自己擅长的角度也就是自己积累了相关素材有思想理论上的准备的角度在写作时可围绕是非来设置分论点这样确立观点就准确全面有思辨性符合高考对学生的考查要求第四围绕材料就事说理类比论证展开写作任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外还应把分析材料就事说理贯穿在具体的写作中这是任务驱动型材料的一个显著特点例文传承文化中国一个有着悠久历史的文明古国一个有着灿烂文化的伟大民族纵观当今世界昔日的四大文明古国已经有三个离我们远去埃及人不会讲埃及语印度人不懂得印度文明巴比伦就连一个统一的国家都没有了而中华文明在西方文化的冲击下也似乎岌岌可危同学们传统文化的继承需要我们献出一份力首先我们应该知道中国的传统文化是什么中国传统文化主要是道家墨家法家与儒家的文化中国古代文化是异常灿烂无比光辉的拿青铜器来说拿陶瓷来说拿丝绸来说都居世界的前列拿创造发明来说造纸术印刷术指南针火药这四大发明更是其他民族所赶不上的再来说说我们苏州苏州园林被列入了世界文化遗产它综合了建筑山水花木雕刻书画给人一种古典的美俗话说民以食为天苏州的传统小吃也十分有名海棠糕梅花糕豆腐干等等这些传统小吃使人垂涎三尺也是其他民族无与伦比的中国传统文化有着强大的生命力我们千万不能让它在岁月的车轮中慢慢地消亡因此我们要关注传统继承民族文化让中国传统文化重新焕发新的活力作为一个炎黄子孙我们应该如何来继承发展中国的传统文化呢也许你会认为老祖宗留下的传统已经过时了但只要我们宣传宏扬民族传统中优秀的部分吸收西方文化中的精华然后根据时代的要求构建新时代的民族道德标准便可更好地继承传统文化据说今年有许多刺绣大师要绣北京奥运会的吉祥物五福娃他们巧妙地利用苏绣来宣传奥运这样一来就可以很好的将刺绣这一传统文化发扬光大前一阶段苏州评弹走进了许多中学的校园这使我们拓展了视野增长了知识也更加了解了苏州的传统文化中国的传统文化是世界的瑰宝千万不能让它淹没在时代的潮流之中作为一个炎黄子孙我们应该从现在做起从我做起将中国的传统文化发扬光大同学们让我们用一颗赤诚的心去继承中华民族的传统为民族的传统注入新的芬芳详解试题分析这是一篇针对社会热点的任务驱动型作文审题时重点在于对材料的解读从中提取自己的观点和看法在当今社会人们心态相对浮躁传统古诗问遇冷的环境下清华附小的小学生利用假期进行的研究很有时代意义和价值不仅指向学校教育教学家庭教育等社会层面而且背后还有些值得思考的东西比如个人成长中的合作创新等当然作为小学生去做这种成年人看来都难以完成的课题是否符合年龄心理的特点其研究是否由家长代劳等都可以引起我们的思考参考立意不做孩子教育路上的鸵鸟应保护和激励他们的尝试肯定他们的思考尊重孩子成长规律切莫揠苗助长走近诗词名家重温经典传承优秀诗词文化教育应当具有启发性为这样的魅力教育点赞创新人才培养需从孩子抓起应创新教学方法科技发展为研究提供便利利用大数据分析苏轼不必大惊小怪当然也可以有其他立意只要符合材料就行点睛任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文其实质也就是有些地方所说时评类作文其本质还依然是材料作文只是在材料的基础上增加了明确的指向性任务意在增强写作的目的性防止套作这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法思维的深度与广度表达的清晰与晓畅因此在写作这类作文时有些基本的东西是必不可少的只有具备了其中的基本要素才能达到要求只有具备了其中的基本框架才能在考场中立于不败之地任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢笔者认为有如下五部分一一个响亮的标题就是在审题的基础上明确立意选择写作的角度拟定一个有抢眼的题目这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子尽力不用态度而用看法或观点能运用约定俗成的词句加以改造更为上策能标新立异就更加理想二引述表态观点正文第一段就用引述表态观点的形式以达到闪亮登场的效果引述可是直接的也可以是间接的但必须是有针对性的表态一定要坚决果断和明确观点的呈现不要拖泥带水而要开门见山三分点分层阐述理由有了态度与观点没有理由就站不住脚因此作文的第三步必然阐述你的理由阐述一定要具有条理性就是分点还要注意内容的层次性如由浅及深由表及里有具体到抽象等如此才能展示一个学生思维的深广度四进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥到底要怎样才能深入呢笔者认为最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法即解决问题另外还可以横向拓展纵向挖掘和进行简易的批驳尤其是反驳可以预设反方然后进行委婉的劝说以体现作者思维的周密性达到任务型作文文明说理的要求五联系实际快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义如果没有了现实意义该文章就逊色多了因此学生习作也好考场作文也好联系实际是必需的但是这一环节不能太婆婆妈妈应如一部乐曲演奏完毕戛然而止曲终人散回味无穷例文创新创新是一种追求一种信念一种无畏一种越过冷漠荒原后看到生命绿洲的快乐创新的过程是美丽的充实的孕育着希望与憧憬它因此魅力无限吸引着我们为之奋斗让梦想的翅膀劲舞苍穹领略搏击长空的豪迈与洒脱学徒阿信没有按客人的要求而选择了更适合她的发型虽然客人大发雷霆但得到她朋友的肯定后登门道歉并指名要阿信理发创新要敢于尝试才能积累成功的财富让人生闪耀别样的光彩创新可能一开始并不被认同但时间的洪流会带来最客观公正的评价总有一种驱动力去促使人们更上一层楼在尼罗河边散步的阿基米德看到农民提水浇地相当费力经过反复研究与尝试发明了阿基米德螺旋提水器一种用螺旋在水管里旋转而提水的工具阿基米德凭借着对机器的热爱和来自生活的灵感敢于创新探索实现了人生的价值总有一种色彩令人为之倾倒达芬奇为了画好那普通的不能再普通的鸡蛋细心琢磨弃而不舍用画鸡蛋开创了全新的绘画生涯也由此创造了以独特手法勾勒出因神秘的微笑而著名的蒙娜丽莎达芬奇经历了岁月风霜的考验采撷到那最迷人的色彩总有一个方向促使人们向它发出挑战杂交水稻之父袁隆平与助手先后用了六年时间做了三千多个杂交组合像神农尝百草一样日复一日地在一簇簇野草堆里搜寻终于找到了他心中的野败袁隆平凭借着这份执着与追求开创了震惊世界的一次绿色革命因为他坚信只要有对执着追求的激情与行动就会有创造的果实大凡作出卓越贡献的人都有一颗善于洞察一切的心他们不会忽视生活中任何一个异常的元素而会将这作为难得的创造机会深入研究从而有所创新有所收获如果不去创新虽然避免了辛劳与失败但也失去了成功的机会跌倒一万次第一万零一次仍能微笑站起来的人生活永远难不倒他也许奔流掀不起波浪也许攀援却达不到顶峰但我们毫无怨言因为勇于创新人生无悔详解试题分析这是一道任务驱动型材料作文材料的内容后面是三种观点赞成反对持中题目要求明确选择你赞成的一种好要注意隐含的要求比较三种意见因此在文章开头的时候要明确观点在行文中注意体现三者的比较要是赞同注意从形式新颖令违法者印象深刻的角度分析要是反对从涉嫌隐私的角度分析如持持中的观点注意在运用这种方式的同时掌握好一个度如用第三种观点可以应用引用材料通过三者的优缺点的比较得出要允许这种新形式有一个调试与发展的过程在这个过程中掌握一个度以逐渐为大家接受的观点在论述中首先明确这种方式的优点与高科技结合新颖可以列举现实中运用高科技执法的成功例子然后再分析这种执法的弊端涉嫌侵害隐私权还可列举现实中的其它类似的例子进而提出要掌握度给大家一个认识接受的过程最后再进一步重申自己的观点点睛任务驱动型作文的基本框架有如下五部分一一个响亮的标题就是在审题的基础上明确立意选择写作的角度拟定一个有抢眼的题目这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子尽力不用态度而用看法或观点能运用约定俗成的词句加以改造更为上策能标新立异就更加理想二引述表态观点正文第一段就用引述表态观点的形式以达到闪亮登场的效果引述可是直接的也可以是间接的但必须是有针对性的表态一定要坚决果断和明确观点的呈现不要拖泥带水而要开门见山三分点分层阐述理由有了态度与观点没有理由就站不住脚因此作文的第三步必然阐述你的理由阐述一定要具有条理性就是分点还要注意内容的层次性如由浅及深由表及里有具体到抽象等如此才能展示一个学生思维的深广度四进一步深入阐述最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法即解决问题另外还可以横向拓展纵向挖掘和进行简易的批驳尤其是反驳可以预设反方然后进行委婉的劝说以体现作者思维的周密性达到任务型作文文明说理的要求五联系实际快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义如果没有了现实意义该文章就逊色许多因此学生习作也好考场作文也好联系实际是必需的但是这一环节不能太婆婆妈妈应如一部乐曲演奏完毕戛然而止曲终人散回味无穷例文火锅店卖凉菜被罚是一次难得的法制教育日前火锅店卖凉菜被罚一事经媒体报道后引发社会广泛热议舆论褒贬不一这一新闻之所以能够成为网友关注焦点是因为当地一个自媒体在传播这条消息的时候制作了十分吸引眼球的标题拍黄瓜被罚万元而公众疑虑的焦点在于为啥火锅店卖凉菜违法监管部门是否滥用执法权又是否故意刁难况且凉菜只赚了元罚款居然高达万元执法是不是过于严苛应该说舆论之所以会产生这些疑问皆因对相关法规不了解不清楚餐饮企业营业范围的意义在于并非所有食品都能制作销售一旦超出许可项目就属于违规经营理应依法受到处罚因此民众不应对火锅店违法卖凉菜被罚过度解读倒不妨借此机会多了解一下相关法规从而更好地监督餐饮企业从这个角度来说火锅店卖凉菜被罚恰恰是一次难得的法制教育首先违反相关法规理应接受处罚一方面按照国家对餐饮企业的规定从事凉菜加工的前提条件是餐饮店的餐饮服务许可证上必须标明包含凉菜未标明即视为不准销售另一方面广东省食品安全条例第十二条第一款规定从事食品生产经营应当依法取得许可并按照许可范围依法生产经营许可证明文件应当悬挂在其生产经营场所的显著位置同时国家食品药品监督管理总局此前颁发的餐饮服务食品安全监督管理办法和餐饮服务食品安全操作规范对凉菜制作也都有详细的规定当火锅店不具备这些规定的条件时就不能制作销售凉菜领取的餐饮服务许可证的经营范围也就无法包括凉菜显然该火锅店的食品经营许可证上不含凉菜却生产销售多款凉菜根据相关规定没有取得许可就进行经营或超过许可范围经营属于违法行为理应接受处罚必须强调的是有食品经营许可证不代表可以经营任何种类的食品商家必须达到一定的硬件和软件条件才能经营凉菜其次处罚合乎规定有警示之效果根据广东省食品安全条例第六十条违法经营的食品食品添加剂货值金额不足万元的并处元以上万元以下罚款此次罚款万元在条例规定的范围内于法有据是属于正常执法并没有问题不过从保障公众食品安全的角度和四个最严的要求来看即便管理再严处罚再重都不为过毕竟于民生而言食品安全是天大的事对火锅店违法卖凉菜予以处罚万元也符合严管食品安全的原则从而达到警示之效果再次安全风险较高监管必须从严凉菜是冷加工食用前又不再加热在加工过程中稍不注意或贮存不当极易被细菌污染食用后会引发肠道疾病或食物中毒况且夏季气温高湿度大细菌繁殖速度快食物易腐败变质引起食物中毒的危险性更大因此凉菜类食品一直被列为安全风险较高的食品在场地设置设施设备和操作上比经营其他食品要求更加严格事实上因违规制作销售凉菜造成食客腹泻中毒等案例已有多起相关处罚案例也不少不过值得一提的是火锅店卖凉菜被罚引发舆情的背后其实也是在提醒监管部门谁执法谁就要普法因此各地监管部门不妨以此事件为契机向民众普及诸如餐饮企业的执照范围凉菜为何需要特别许可之类的有关法规要求及食品安全知识如此一来不但可以加强民众对相关法律法规的认识和理解同时也能达到普及食品安全知识的效果实乃一举多得详解试题分析本题是一则材料作文所供材料是一则社会新闻可多角度立意从火锅店超出登记许可的经营范同的销售行为该如何评判的角度来分析火锅店的行为没有遵守相关的法律法规属于不诚信的经营因此可立意为商业营销须自觉遵规守法诚信经营从执行者的行为该如何评判的角度分析一方面执行者严格按照法规办事应该肯定另一方面也要考虑到火锅店的实际收入与高价罚款之间的对比因此可立意为必须加强市场监管严格执法才能风清气正法律是刚性的但法律在适用过程中也需顾及人情伦理以及社会舆论公众诉求如此执法才具有普遍的公信力从网友的质疑与热议该如何评判的角度分析则可立意为火锅店卖凉菜违法是一次难得的普法宣传机会火锅店违法卖凉菜被罚别把正常执法想复杂等等点睛材料作文的审题第一步读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意第二步选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度本题可多角度立意例文题目正如村规民约不得超越法律而只能在法律的框架内实施校规再正当再有理由也不能僭越法律更何况法律面前人人平等未成年人的权利还要受到特别保护而非保护为名的伤害我们不能一边高呼法治建设一边又毫无顾忌的践踏法律于是一个问题来了教育部门所要求的整改究竟如何整改是原价赔偿赔礼道歉还是承诺下不为例整而不改或者变本加厉现实性而言这种可能性并非没有因为砸手机不过是教育管理粗暴化的一个侧影亦是教育方式粗暴化的一个缩影单方主导和强化暴力式约束与管控是现行教育体系的主导与精髓也是应试教育最可怕的地方要看到砸手机行为的背后是对未成年人理想信念追求自由权利的完全操纵被禁锢在一个套子中成长的孩子所谓的诗意的成长只是一种幻想与梦呓从绿领巾红校服三色本及至罚款后进用于奖励先进的做法教育管理上的荒唐早成泛化之势学校当众销毁手机教育粗暴的底线之失教育者的人格立不起来被教育者的人格自然也就难以培植一个可怕的结果是在无所不用其极的管理之下孩子们却问题重重青少年叛逆烦躁自卑自闭不懂人际交往沉溺网络打架斗殴离家出走辍学厌学亲情冷漠情感脆弱生命观缺失创造力不足创新乏力新东方掌门人俞敏洪谈及中国教育发展问题时表示自己对中国教育现状比较绝望甚至以上的家长在非常认真地全心全意地摧毁自己的孩子年中国政法大学做的一项调查显示近三分之二儿童曾经遭受过家庭暴力当承担教育的教育者和管理者成为了最大的违法和权利伤害者自然就难以担负起教育和塑造的神圣使命如何教育教育者如何管理管理者才是最宏大的教育命题及最复杂的社会问题若此无以求解什么教育改革什么人格塑造什么百年树人什么教育为本什么转型升级都不过是镜花水月既然违法就当有纠错机制不但其行为要被及时制止做出违法的决策者也应为此承担行政和法律的代价一方面地方教育主管部门应在调查核实之后启动相应的问责机制另一方面对于孩子造成的伤害应有相应抚慰措施比如赔礼道歉等最低要求当得到满足从而给予未成年者人格的补偿与尊重当然由此进行教育导向的思考以及管理措施的纠偏才能避免类似行为的发生只有承认错误才可能纠正错误只有意识到危害才会触动心底敬畏否则在错误的道路上迷失最终连自己都找不到正确的方向教育失败的本质是什么其实是权利失衡下的粗暴以及暴力主导下的底线之失和价值丧失详解试题分析这是一道时评类的材料作文材料的内容是毁掉学生手机材料中列举了大家的观点主要是违法有助学习处理当事人从中选取其中一种或进行综合分析即可注意一定要根据材料后的要求从学校网友律师中任选一个角度点睛时事新闻类材料提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点生活中的许多事情有应该肯定的正面事例也有应该批评或引为教训的反面事例同一件事情从不同角度去分析也会有不同的见解在命题上此类材料具有开放性可以仁者见仁智者见智在审题立意上可以抓住中心事件考察中心事件的构成因素然后选取一个侧面一个角度来立意写作时注意扎实而评事实性新闻事实是时评成败的关键是时评可信性的源泉应时而作时效性应时而作体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力凭理而断评析性凭理而断指的是对新闻事件清晰的理性判断形式可采取就事论事和就事论理两类所谓就事论事就是按照事物本身的性质来评定是非得失不要求作过多的材料外的拓展和延伸主要就材料本身进行评议发表自己的看法能言之成理持之有据所谓就事论理就是对所评之事进行具体深入的分析充分说理阐明一个道理而不是停留在就事论事上以达到扶正祛邪激浊扬清的写作目的就事论理还要求开口要小抓住一个问题讲清一个道理一事一议以小见大必须从小中评析出大道理来所谓着眼大处落笔小处此题注意明确自己的观点进行论证即可此题注意从学校网友律师中任选一个角度明确自己的观点阐明自己的理由例文清洁工背大学生蹚水谁该脸红日一段名为环卫工背大学生蹚水的视频在网上热传日贵州部分地区降暴雨六盘水师范学院低洼地带形成积水视频中的环卫工实为该校清洁工月日上午校方安排名清洁工用长凳在主教学楼前搭起了水中桥并在水中来回背着学生过河此举引发网友热议被称为日网上最火照片月日重庆晨报教学楼前出现积水学生不方便回寝室校方安排清洁工背学生过河无疑是出于便利学生通行的良好目的不过现在的清洁工都以中老年人与妇女为主而让中老年人与妇女来回背大小伙子蹚水过河无疑显得不够人道人性有失文明与和谐这让不少网友看不下去也是该校此举遭到网友质疑的主要原因之一其实清洁工的主要工作是卫生保洁校方并无权力安排清洁工去做与卫生保洁无关的事务虽然有背人清洁工阿姨回应称你们别怪他被指责学生是我走过去把他一把拉在背上就走的但也不排除有些清洁工心里并不愿意而是因为校方安排出于保住饭碗目的才不得已去干自己力不从心的份外事更为重要的是校方安排清洁工来回背学生蹚水过河容易让学生产生心理优越感部分学生可能会因此并滋生看不起清洁工的意识而在社会当中无论一个人身份地位如何在人格与尊严上都是平等的劳动也无贵贱之分唯有人人相互尊重默默付出的底层劳动者受到礼让社会才能文明和谐而学校是教书育人的地方学校不仅要教给学生科学文化知识还负有对学生进行人生观价值观教育培育其树立尊重他人意识的重要职责而像六盘水师范学院校方这样安排清洁工来回背学生蹚水显然不利于更好地培育学生树立尊重他人的意识与平等意识该校此举值得商榷也值得其反思界限与独立其实就是不轻易入侵别人空间也能强有力地守住自己空间独立与界限是我们社会欠缺的部分结果是我们的行为很容易变味像六盘水师范学院清洁工阿姨背大学生淌水事件是在表达爱时失去了界限而大学生也失去了独立详解试题分析时事新闻类材料提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点生活中的许多事情有应该肯定的正面事例也有应该批评或引为教训的反面事例同一件事情从不同角度去分析也会有不同的见解在命题上此类材料具有开放性可以仁者见仁智者见智在审题立意上可以抓住中心事件考察中心事件的构成因素然后选取一个侧面一个角度来立意写作时注意扎实而评事实性新闻事实是时评成败的关键是时评可信性的源泉应时而作时效性应时而作体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力凭理而断评析性凭理而断指的是对新闻事件清晰的理性判断形式可采取就事论事和就事论理两类所谓就事论事就是按照事物本身的性质来评定是非得失不要求作过多的材料外的拓展和延伸主要就材料本身进行评议发表自己的看法能言之成理持之有据所谓就事论理就是对所评之事进行具体深入的分析充分说理阐明一个道理而不是停留在就事论事上以达到扶正祛邪激浊扬清的写作目的就事论理还要求开口要小抓住一个问题讲清一个道理一事一议以小见大必须从小中评析出大道理来所谓着眼大处落笔小处此题注意明确自己的观点进行论证即可此题注意从大学生阿姨学校教育和社会当中选取一个角度立意行文即可注意从大学生阿姨学校教育和社会的角度选取一个角度进行立意注意观点明确理由充分分析到位