部编版四年级上册语文 人物描写之给人物画像 表格式教案.doc

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版 课题名称 人物描写之给人物画像 难点名称 抓住人物特征，写出人物的不同外貌 难点分析 从知识角度分析为什么难 学生在一节课如此短的时间内，如何能掌握外貌描写的技巧和方法，并能用所学的方法写200字外貌描写的作文，并能突出人物的外貌特点。对于四年级的学生来说是有一定的难度的。 从学生角度分析为什么难 学生三年级才开始接触作文，写作知识有限，写作方法很少，很难抓住人物不同性格的特点来写出人物的不同外貌。 难点教学方法 1.主体性作文教学法。 2.运用具体的事例，教给学生写作方法。 3.动手写一写。 教学环节 教学过程 导入 一、猜猜他是谁? 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒） 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空） 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒） 知识讲解 （难点突破） 二、想一想 1、这几个都是同学们耳熟能详的人物这在人物的描写中属于什么描写？（外貌描写） 外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征——包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的性格。 面容：五官（眼睛鼻子耳朵嘴） 脸（头）型（长圆方） 眉毛、胡须、头发、下额、痣 脸色（黄红黑……） 四肢：手脚（比例）（脖颈） 衣着：样式类型、色调搭配、服饰 体 型：高、矮、胖、瘦 姿态：站、坐、走、跑姿势 2、人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招 第一招：要有一定的顺序 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 我来印证一下 弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。 第二招：抓住外貌中最主要的特征 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 魏巍《我的老师》 第三招：凸显人物性格和情感 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 说说他们的性格：1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 （害羞但天真、活泼） 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。 （文静） 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点