六年级语文《跨越百年的美丽》教学设计.doc

《跨越百年的美丽》教案 [教学目标] 1、知识与技能：学习本文正侧面描写相结合的人物描写方法；理解本文叙议过程中穿插引用古今名人言行的作用。 2、过程与方法：对课文标题进行有层次的解读。 3、情感、态度与价值观：引导学生感悟居里夫人卓越的思想品质，并思考在物欲横流的今天，如何实现自我价值。 [重点难点] 从具体事例中解读“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 [教学课时] 2课时 [教学过程] 一、课前预习 查找有关居里夫人的相关资料：参见附一 二、导入新课 在世界科学史上，玛丽·居里是一个永远不朽的名字。这位伟大的女科学家，以自己的勤奋和天赋，在物理学和化学领域，都做出了杰出的贡献，并因此而成为唯一一位在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的著名科学家。—→用几个词形容居里夫人—→作家梁衡又是捕捉到居里夫人的哪个特征，使得文章生成另一番景象呢？——“美丽” 三、整体感知 1、居里夫人是一个美丽的女子吗？找出课文中直接表现她“美丽”的词句。 2、居里夫人的外貌，是否让我们感觉她一直是美丽动人的？根据文意作答。 第6段：“当工作卓有成效的同时……苍白乏力” 过渡：课题“跨越百年的美丽”，就是说这种美“跨越百年”，而从文中我们又得知老年的居里夫人已经不那么光彩照人了，是否矛盾？—→这种永恒之美是指居里夫人的内在美。 四、深层感悟 1、这种永恒之美的具体内容？结合文中语句谈谈自己的感受。 参考：居里夫人的精神品质——为科学献身、忘我执着、持之以恒、不畏艰难（工作环境恶劣，社会环境也恶劣，当时的社会对女子还是有偏见和歧视的，要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦的努力）、不怕失败、坚定自信、淡泊名利、善于发现问题、追求真理、有自制力（“故意把头发剪短”）…… 2、“跨越百年的美丽”题意概括： 外在的美是短暂易逝的，只有内在的美才永恒不变。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定的信念与执著的追求，为科学献身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上，所以，她的美丽才会被世人牢牢铭记，才会“跨越百年”，直至永恒。这个标题其实还蕴涵一个哲学命题：美丽怎样才能永恒？只有由形式之美攀升到人格之美，精神之美，才能听任历史风雨的洗涤而不减损其美丽。 3、居里夫人的“美丽”给我们什么样的启迪？ 参考：A、受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的； B、要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它； C、在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视，但只要有信心，有脚踏实地的忘我工作精神，保守的枷锁和禁锢是可以打破的。 D、在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神…… 五、写法特点 1、和以往的文章相比较，这篇文章描写居里夫人外表美的笔墨很多，为什么？ 参考：A、为写她不被自己的美丽干扰而投身科学事业的内在美埋下伏笔； B、从作者的角度思考，打破以往的写作模式，是一种新的视角。 2、文中除了对居里夫人本人的记叙以外，还引用了大量古今名人名言或事例，是否偏离了主题？ A、穿插故事作类比，如：写居里夫人勤奋，“耐得苦读”，不作正面描写，而是插入中国人熟知的宋玉、范仲淹的故事，让读者体会她的执著；又如：穿插斯佗夫人《汤姆叔叔的小屋》引发解放黑奴革命的事例，与居里夫人发现镭带来的科学革命作类比，以突出她对人类的巨大贡献。 B、引用名言颂扬其德，如：引用《项链》中的语句，突出主人公追求虚荣，反衬居里夫人不为容貌所累；引用《赤壁赋》的名句，强调居里夫人科学发现的价值和人生“得到永恒”的哲理；引用爱因斯坦名言及《大林寺桃花》，表达对居里夫人的深情赞美。总之，这些引用对刻画居里夫人的崇高精神世界起到了画龙点睛的作用。 小结：联想、引用、对比、类比手法的运用，突出了居里夫人的美丽，深化的主题。 3、正侧面描写结合的写法。 填空：文章描写居里夫人的“美丽”，主要运用了正面描写和侧面描写的方法。 A、正面描写要言不烦。如写居里夫人的出场：“穿着一身黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来”。作者只写了她的裙子、脸庞和眼睛，但是一个坚毅睿智的形象已鲜活地展现在我们眼前。 B、侧面烘托简约传神。如第4段写男生们对她的态度，从侧面烘托了居里夫人的美丽。 六、拓展阅读 1、《我的信念》（玛里·居里） 2、《悼念玛丽·居里》（爱因斯坦） 3、《追求一个境界——谈梁衡的散文》（季羡林） 附： 一、作者简介： 　　梁衡（1946--）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。 季羡林《追求一个境界——谈梁衡的散文》中的评价：梁衡是一位肯动脑、肯刻苦，又满怀忧国之情的人。他到我这里来聊天，无论谈历史、谈现实，最后都离不开对国家、民族的忧心。难得他总能将这一种政治抱负，化作美好的文学意境。 二、居里夫人材料 1、靠自学走进巴黎大学 玛丽·居里于1867年出生于波兰华沙，生活环境艰苦，但这也培养了她独立生活的能力和坚强的性格。玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。但是当时的家境不允许她去读大学。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课。这样，直到24岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。入学两年后，获得物理学学士学位，第二年，又获得了数学学士学位。 2、爱国情感 居里夫人从青年时代起就远离祖国，到法国求学。但是她时刻也没有忘记自己的祖国。小时候，她的祖国波兰被沙俄侵占，她就非常痛恨侵略者。当他们夫妇从矿物中分离出新元素以后，她把新元素命名为钋。这是因为钋的词根与波兰国名的词根一样。她以此表示对惨遭沙俄奴役的祖国的深切怀念。 3、淡泊名利 居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔107个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。” 4、教女有方 居里夫人有两个女儿。“把握智力发展的年龄优势”是居里夫人开发孩子智力的重要“诀窍”。早在女儿不足周岁的时候，居里夫人就引导孩子进行幼儿智力体操训练，引导孩子广泛接触陌生人，去动物园观赏动物，让孩子学游泳，欣赏大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她们做一种带艺术色彩的智力体操，教她们唱儿歌、讲童话。再大一些，就让孩子进行智力训练，教她们识字、弹琴、搞手工制作等等，还教她们骑车、骑马。继居里夫人和她的丈夫获诺贝尔奖之后，由居里夫人培养成才的两对后辈也相继获得诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物理学家，她与丈夫约里奥因发现人工放射物质而共同获得诺贝尔化学奖。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份荣获1956年诺贝尔和平奖。 5、名言 如果能随理想而生活，本着正直自由的精神，勇敢直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，一定能臻于至美至善的境地。 我们不得不饮食、睡眠、浏览、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。 荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。 我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，