体育六年级上册 跨越式跳高 教案.doc

跨越式跳高 教学目标 1、认知目标： 使学生进一步了解跨越式跳高技术概念，了解助跑、起跳、腾空过杆、落地缓冲的基本要点。 2、技能目标： 运用讲解、示范、练习等多种方法，使80%的同学能够掌握助跑起跳的衔接，20%同学能够正确做出基本动作。 3、情感目标：通过学生学习，培养学生自信、团结、勇于拼搏的良好品质，从而增强学生们的竞争意识。 重点与难点 1、重点： （1）助跑与起跳点的正确掌握。 （2）使学生进一步了解跨越式跳高技术概念，了解助跑、起跳、腾空过杆、落地缓冲的基本要点。 2、难点： （1）运用讲解、示范、练习等多种方法，使80%的同学能够掌握助跑起跳的衔接，20%同学能够正确做出基本动作。 （2）助跑与起跳的衔接 教学方法 根据学生的认知、技能水平和实际能力，本节课主要采用分组练习，观看大屏幕短视频，通过辅助练习、模仿练习、合作探究，示范法等，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相鼓励提高，体验到学习和运动乐趣，共同完成目标。 教学过程 本次课分为三个环节来完成教学： 分别为准备部分、基本部分和结束部分。 一、准备部分包括两个内容： 课堂常规和准备活动，时间6分钟。 课堂常规包括体委整队、师生问好、宣布本课内容、安排见习生、强调安全意识等。准备活动是学生绕篮球场慢跑，教师在场地中间进行引导，伴随“了不起”音乐做热身结合跳跃能力进行慢跑。准备部分可使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。 二、基本部分：时间28分钟，主要包括以下几个部分： （一）1、教师带领学生进行辅助性练习，包括单脚跳横线、双脚跳横线、双腿交替跳横线、直腿交替摆动跨横线练习，引导启发学生探究跨越式跳高基本动作的拓展，激发学生兴趣。 2、教师讲解示范完整动作并突出重难点。 3、组织学生进行原地上一步模仿练习、2-3步模仿跳横线、5-7步跳横线练习。 4、组织学生分组跳器材练习。 5、在学生练习过程中巡回指导纠错，在学生普遍存在的起跳点不正确进行改正，改正方式是距离皮筋垂直处60-90cm处用胶带贴上标志，从而纠正学生起跳点不正确问题，也解决了本节课的重点所在，纠错后学生继续练习。 6、选出两名同