六年级体育 跨越式跳高 教案 全国通用.doc

跨越式跳高教学设计 指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，根据身心发展特点进行教学设计。发展学生身体素质， 满足学生的心理需求。在教学过程中，通过对练习方法的难易性、合作性和趣味性等方面进行适当调控，照顾个体差异，体现区别对待，保持学生学习与练习的兴趣。 教材分析：跨越式跳高作为小学跳跃类主教材之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响，同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。但跨越式跳高在小学六年级级教学中也是一个比较复杂的内容，要想完成技术动作也确有一定的难度。本课力求以学生的兴趣为引导，鼓励学生大胆表现自己的才能，树立信心，体验乐趣，向高度挑战，增进团队意识。 学情分析: 六年级学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过比赛，让学生尝试并体验挑战，感受成功，从而使之心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折. 教学目标: 认知目标：学生了解跨越式跳高助跑、起跳连贯动作动作的要点， 建立清晰的动作表象，