五年级体育 跨越式跳高 教案 全国通用.doc

跨越式跳高教学设计一指导思想本节课依据义务教育体育与健康课程标准年版要求结合五年级学生的身心特点以健康第一为指导思想以学生发展为主旨在教学中强调实践性特征突出学生的主体地位培养学生自主学习合作探究的优良品质在教学过程中鼓励学生初学自探互帮互助寻求问题的答案形成问题意识从而使学生学会学习学会合作和评价从而提升学生的团队意识提高课堂教学效率达到促进其身心健康发展的目的二教学内容跨越式跳高第三课次游戏巧过浮桥三教材学情分析跳跃是人体基本活动能力之一是锻炼身体的重点教材跨越式跳高是五年级跳跃单元里的重点教学内容之一通过跨越式跳高逐步提高学生的跳跃能力全面发展学生的身体素质培养勇敢果断和克服困难等优良品质五年级水平三的学生已经掌握了一定的跳跃方法及要领并在平时生活游戏中具有了使用这一技能的身体体验跨越式跳高做为五年级水平三的教学内容共设五课次本课为第三课次重点是让学生掌握助跑起跳动作连贯过杆时动作协调采用分步分层教学法使学生初步掌握跨越式跳高动作要领四学习目标通过进一步学习跨越式跳高的动作技术以上的学生基本掌握跨越式跳高的完整动作技术并跳过一定的高度的横竿其他同学在同伴和老师的鼓励下敢于尝试并跳过较低高度的横竿通过合作完成游戏在跨越式跳高的练习中发展学生身体的灵活性协调性提高跳跃和观察思考的能力学生通过练习培养勇敢顽强的优良品质在游戏过程中学会与同伴合作乐于展示自我学会欣赏他人五教学重难点重点助跑起跳动作连贯过杆动作协调难点克服初次上竿的心理障碍六教学流程一活跃情绪激发兴趣通过舞龙和踏垫操激发起学生学习的兴趣并为整节课的学习做好身心准备二保持兴趣发展能力复习已学过的内容学生复习两腿依次过垫的练习学生复习上一步两腿依次过垫的练习学生复习助跑三步两腿依次过垫的练习合作探究自主尝试上跳高架进行完整动作练习教师讲解示范完整动作及保护帮助方法学生分组尝试跨过斜放在跳高架上的横竿学生初步尝试较低高度的横竿拓展延伸进行不同高度的体验与尝试三享受体育愉悦身心游戏巧过浮桥发展学生的平衡能力协调能力等身体素质培养学生团结合作勇于创新敢于挑战的良好作风四稳定情绪恢复身心通过让我们荡起双桨使学生的身心在优美的音乐声中得到放松七教学特色通过分布分层练习逐渐增加难度让学生不断体验成功的乐趣把教学的重点一步步融入到练习中寓教于乐安全教育贯穿于整节课的始终在学习和游戏的过程中学生学会合作巧用器材充分合理地运用体操垫体现了一物多用的原则优点采用垫子作为舞龙热身非常新颖且高效利用器材用垫子作为横杆进行试跳非常好层次清晰结构清楚缺点可以将学生挑战高度模块换做橡皮筋或许会更好解决学生的恐惧心理也能更加大胆的尝试