六年级体育 跨越式跳高 说课稿.doc

跨越式跳高 说课 指导思想 本课按照《体育与健康课程标准》水平三的目标进行设计,结合学生实际情况,坚持“健康第一”的指导思想。在初步掌握跨越式跳高技术的基础上,进一步强化助跑起跳,两脚依次过杆的技术环节,提高学生跨越式跳高的高度,从而发展学生跳跃能力,提高身体素质。练习中强调学生主体地位,发挥教师的主导作用,充分引导学生主动参与,在探索中学习,学会方法,体验跳高的身体感受,使身心得到健康的发展。 教材分析 跨越式跳高是小学体育教学的重要内容之一,它对发展学生基本跳跃能力起到较好的作用,深受学生喜爱。跨越式跳高其动作结构可分为助跑、起跳、腾空过杆和落地缓冲四个部分,这四个部分是相互联系的有机整体,不能截然分开。从技术上分析,能做出踏跳有力,两腿依次过杆动作是关键。根据我校六年级学生已经初步掌握技术的实际情况,在原有跨越式跳高技术的基础上,选择助跑踏跳,两腿依次过杆动作作为本课教学的重点,设计助跑头顶脚靶、两脚依次轮踢脚靶的两个环节,有针对性的提高完善学生的技术动作,更好的掌握跨越式跳高这一技术动作。同时此教材能增强学生的下肢力量,提高弹跳能力,发展身体的协调性,培养学生勇敢、顽强的精神