二年级数学上册 2的乘法口诀教案 北京版.doc

2的乘法口诀 教学目标： 1.知识目标：使学生进一步理解乘法的含义。通过观察直观图弄清1份是几，2份、3份…9份算式的意思编制口诀分别是几，列出相应的乘法算式。 2.能力目标：培养学生的分析、解决实际问题的能力和语言表达能力。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学重点：掌握乘法口诀的结构，熟记乘法口诀，能应用口诀解决实际问题。 教学难点：理解口诀的含义 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 同学们，国庆节假期你打算到哪去玩呢？你们一定很喜欢去游乐场吧。今天我们一起到游乐场去看一看。 看！高架车上的小朋友玩得多开心呀！这么多小朋友，你们知道有多少人吗？ （学生用自己的方法说出数量，指名介绍不同的方法） 这节课我们就用你们刚才用到的方法学习新知识：2的乘法口诀 教师板书 二、学习新知。 （一）教师教编口诀。 1.实物投影出示主题图。 一辆车上坐2人，我们就说是1个2，用乘法算式表示： 2×1＝2或1×2＝2 口诀是：一二得二 2辆车上坐了几人？加法算式是：2+2=4，用乘法算式表示：2×2＝4 口诀：二二得四 三辆车上坐了几人？是几个几？ 加法算式是：2+2+2=6，用乘法算式表示： 2×3＝6 或3×2＝6口诀：二三得六 2.观察前三句口诀，口诀与算式有什么关系？ 说明：口诀的前半句是乘式里的两个因数，后半句是乘得的结果。编口诀习惯上把比较小的数放在口诀的最前面。 （二）教师带着学生试编口诀。 问：4辆车坐几个人？是几个几？ 乘法算式怎样列？口诀是什么？指名说，教师指导学生说完整话。 板书：4×2=8 ，2×4=8 口诀：二四得八 5辆车呢？ 板书：5×2=10 2×5=10 口诀：二五一十 （三）自编口诀。 方法： 1.以组为单位编下面的口诀。 2.在组内说出口诀，并说出使用什么方法编的。教师巡视，了解学生中的问题。注意学困生的学习状况，及时指导。 3.自己选择方法，可以是数小棒或用连加算式计算，也可以数一数。 再列乘法算式。 4.学生汇报时，教师板书以课件的形式呈现出来 （四）了解相邻口诀之间的关系 1.师：看一看乘法算式的结果，观察积有什么规律？ 学生会发现：积一个比一个多2。 问：为什么积会一个比一个多2呢？（学生讨论） 发现：因为算式一题比一题多2，所以结果会多2