苏教版二年级上册数学 乘法口诀复习教案.doc

乘法口诀复习 教学目标： 1.通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1-9的乘法口诀， 能熟练地口算9以内的两个数相乘。 2.学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 3.培养学生良好的学习习惯和数学能力。 教学重点、难点： 1.熟记1---9的乘法口诀并能正确计算 2.根据乘法的意义解决一些简单的实际问题 教学过程： 一、导入揭题：  1、谈话揭题  小朋友们，《西游记》有沒有看过？今天唐僧师徒四人将和我们小朋友一起去取学习真经。你们准备好了吗？看，他们来了。 话说唐僧西天取经，一路收了三个徒弟。孙悟空本领大，拥有八九（ ）般变化。它在炼丹炉里呆了七七（ ）天，炼成了火眼金睛，在取经的路上遇到妖怪，它不管三七（ ），举起金箍棒就打。最后他们师徒四人经历九九（ ）磨难，取回真经。 小朋友们，你们说的可真快，是怎么知道的？（想乘法口诀）真聪明！（揭题：乘法口诀） 孙悟空说，要想取得学习真经得先把乘法口诀掌握好。看来我们得先复习乘法口诀。（板书：复习） 二、乘法口诀复习 1、记忆乘法口诀 现在请小朋友们在小组内背一背乘法口诀，并说一说乘法口诀中，有哪些比较难记的？（可以在纸上写一写哟！） （这一组的小朋友坐的很端正，看来已经讨论好了，请其他小组的小朋友们抓紧时间。请讨论好了的小组坐正） 哪个小朋友愿意说一说你觉得哪句口诀比较难记？ 想一想，这句口诀有什么好办法来记住它？（你的方法真不错，是个爱动脑的小朋友） 还有别的方法吗？（你的方法也不错） 还有哪句口诀你觉得比较难记得？好，请你说。 这句口诀又有什么好方法来记住它呢？（这次举手的小朋友变多了，看来我们班的小朋友们越来越爱动脑了。）好，请你来说一说。 他说得方法好吗？真不错，有当小老师的潜力哦！ 还有别的方法吗？（你的回答真响亮，这个方法也可以） 找到了这么多记乘法口诀的好方法，现在乘法口诀你都记住了吗？好，老师要考考你们。 2、口诀对算式 （1）一对四 老师说一句口诀，你能说出四道算式吗？（可以）真棒！老师喜欢这样有自信的小朋友！二八十六，谁来说?（2×8﹦16，,8×2﹦16,16÷2﹦8，16÷2﹦8） 说得对吗？真厉害，一下子就把四道算式说全了。 六九五十四，谁再来说一说？ 加大了难度，你还能一下子说全，真牛！ （2）一对二 老师课前把乘法口诀整理下来了，我们一起看一看，请你找一找，这里有没有特别的口诀？你说 你觉得一一得一比较特别，特别在哪里？（两个乘数都是一样的） （你观察的真仔细） 还有找出跟它一样特殊的口诀吗？你说 （一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一） 你可真厉害，一下子就把所有像这样特殊的乘法口诀找全了，可以说说你是怎么找的吗？（找前面两个乘数都是一样的） 这些口诀还有别的特点呢？谁能说一说？（想一想，这里是一个口诀对应四道乘法算式，我们这些特殊的口诀呢？）是的，这些口诀中乘数相同时，只能写出两道算式。这里的六六三十六谁能说一说可以写哪两道算式？ 3、口诀与得数 （1）寻找规律 刚才我们一起找到了一些比较特殊的口诀，还有其他比较特殊的口诀吗？（如果没有孩子说，看这里出示：四六二十四，三八二十四，这两个口诀有什么相同的地方？） 是的，得数都是24的。你还能找出像这样得数相同的口诀吗？你说？ 生：一四得四，二二得四 师：得数都是四，还有吗？ 生：三三得九，一九得九。二六十二，三四十二 师：像这样的口诀还有吗？（还有）对，还有很多。那老师来说一个，你们帮它找一找得数相同的好朋友，好吗？六六三十六，你说(四九三十六)（你的反应可真快） 师：可以，三六十八(二九十八)（回答真响亮） 师：好的，二三得六（一六得六） 三、练习 看来乘法口诀大家已经掌握的非常好了。下面孙悟空就要带大家去取学习真经了，真经可没那么容易取，得陪着孙悟空经历各种险阻才能取到，你们有信心吗？ 孙悟空带我们来到了星星谷摘星星，看，那么多的星星，我们一起来摘吧！ 第一颗星，开始，你来。一起来背一背。 七( )六十三 五( )三十五 二( )十六  三( )十二 ( )七四十二 ( )九五十四 四( )三十二 六( )四十八 ( )六二十四 星星谷的星星都被我们摘了，继续走，好美的花儿呀，小朋友们，我们来到了（花谷）花儿太美了，都把我们的算式给藏起来了，你能说一说儿后面藏着谁？ 第一朵花