Module 2 My house 单元表格式教案.doc

第一课时一教学内容教科书的词汇和的二教学目标一语言知识目标词汇四会掌握词汇掌握句型能用句型介绍和描述某个地方有什么东西语法掌握描述某个地方存在一样东西的句型和某个地方超过一样以上东西的句型二语言技能目标能够按四会要求学习和掌握上述单词能够自然流利地说出上一单元学过的某些家具名称能正确使用的句型描述一个地方有什么东西如描述某个地方存在一样东西时用句型和某个地方存在超过一样以上东西时用句型能够在恰当的情景中结合新旧知识与他人进行交流和分享三情感态度目标通过各类游戏和诗歌激发学生兴趣培养学生乐于模仿敢于开口的学习习惯通过联系生活把生活教学化结合话题为学生提供学习的环境提高学生的学习兴趣和积极性增强学习的注意力四学习策略目标鼓励学生积极与他人合作共同完成学习任务的策略培养学生学会对已学知识进行自行归纳和概括的学习策略鼓励学生懂得联系学习和生活实际积极运用英语知识进行表达和描述的学习策略五文化意识目标通过教师提供的不同房子图片初步了解各式房子的特点扩展学生的视野三教学重点能根据四会三会的教学要求掌握本课词汇能自然流利地运用本课所学知识结合现实生活运用于交际中四教学难点一些单词的正确发音如等有关句型的单复数形式并且初步接触不可数名词的概念五教学过程一热身复习由上面的转入游戏由老师做龙头开始玩单词接力比赛这次的主题是复习里一些家具的词汇教学资源课堂游戏通过和游戏让学生在轻松有趣的环境下重现家具及介词等单词为后面学习提供充足的词汇量宣讲教学目标除了认识你还知道有什么房间让学生自己说可说中文学生边讲老师边初步呈现今天所学房间名称总体呈现新词汇二呈现教师在黑板上用简笔画画出一间小房子的平面图在房子上贴上一些图片如整间屋子可分为在每间房间的背面画了主要的用具如的背面是的背面是的背面是的背面是的背面是的背面是由学生自己选择进入哪一间房随后进入本课学习假设学生选择进入的学习教师边说边翻显示出后面的图片图片有一学习边做动作边说引导学生也边说边做动作学习记忆如教师引导学生用来描述房间教师板书又假设学生选择进入的学习老师边说边翻显示出后面的图片图片是一个客厅让学生来画说客厅里有什么家具老师表现出肚子饿的样子以此进入的学习老师边说边翻显示出后面的图片图片有一边说边做动作教单词都含有相同音素教单词由复数的引出句型加板书学生自己猜这是哪里教学生自己想象用来猜里有什么练习句型学生猜一猜想一想不断用以前学过的家具等融入的句型让学生有话可讲有词可用体现新旧知识的有机结合声音孩子欢乐的笑声鸟声学生猜图片引出单词从引出出示图片教师翻学生回答通过情景呈现与上下文呈现的方式不仅能锻炼学生从语境中推测词义的能力巩固旧知识提高听力还可以使学生对基本用法及读音有初步的体验三操练通过游戏让学生在轻松的环境下与老师一起巩固新单词通过快速反应游戏检测学生对于各间房间及房间里的设备是否配对增加听的训练教师自编用把房间和房间里的活动联系不仅加强单词的理解更使知识生活化四小结今天学了哪些单词可以怎么分类记房间学了哪一个句型结合刚才介绍的房子与我们家的房子相比有什么不同如多了等五巩固六布置作业英语活动手册抄写单词第二课时一教学内容二教学目标一语言知识目标词汇四会掌握词汇掌握句型语法复习巩固描述一个地方有什么东西的句型和操练描述一个地方没有什么东西的句型以及相应的一般疑问句二语言技能目标能够按三会四会的要求学习和掌握上述单词能够自然流利地说出第一课时学习各房间名称能正确使用的句型描述一个地方有什么东西或一个地方没有什么东西的句型以及相应的一般疑问句并结合已学知识在适当的情境中运用英文能理解课文内容流利地朗读甚至表演课文三情感态度目标提高学生们参与学习活动的兴趣和积极性增强学生们学习的自信心培养学生运用英语于生活交际中四学习策略目标培养学生积极与他人合作共同完成学习任务的策略培养学生学会对已学知识进行自行归纳和概括的学习策略培养学生把学习和生活实际联系起来把学习生活化的学习策略五文化意识目标通过老师提供的房子图片比较与自己家房子的不同了解中西方房子的不同三教学重点能根据四会三会的教学要求掌握本课词汇和句型能理解课文并自然流利地朗读课文内容四教学难点某些单词的正确发音如等有关句型的单复数形式接触可数名词的复数形式和不可数名词的概念五教学过程一热身复习老师自编边做动作边唱以复习上节课有关房间的词汇结合各房间和里面的家具学生集中精神听并迅速回忆有关的词汇如首先由老师做让学生猜同位准备谜语让全班猜通过和谜语让学生在轻松的环境下复习有关的词汇及句型呈现本课课题和教学目标二呈现与操练教师拿起自己房子的画面向自己主要是各房间的平面图引导学生用来问教师而教师就随后呈现出回答找出小教师拿出房子的平面图第一课时的作业其他同学来猜同位互相猜一猜教师把上面提过的房子的画贴在黑板上让学生回忆句型教师请另一同学把他的画贴在黑板上跟自己的画比较引导学生用比较两幅画充分利用上次的作业学生在猜比较的过程中操练新句型进入课文学习由以下问题引出看课文课件一次金太阳学习新单词帮助学生记忆句型的表达再看课件学生有感情地跟读并根据自己的理解自编动作用动作检查学生是否准确掌握并帮助记忆学生试表演第一组表演老师和一组同学作为主人一齐邀请一位同学到家中坐其他学生观看并再次感知课文第二组表演一部分同学作主人邀请同学到家中作客部分学生作客人老师扮演并且从旁用动作或语言提示第三组表演逐步过渡到学生能独立表演在老师的带领下逐步让学生独立表演在模拟的情景中学生学会运用新知识三小结让学生自行归纳和概括有关句型的肯定句否定句和一般疑问句及其回答用英文说说这房子与你家房子的不同四巩固与拓展英语活动手册调查本班同学的住房情况完成调查表被访问内容可用句型及其回答及其回答及其回答五布置作业朗读第课课文和单词三次家长签名抄写第课课文和单词第一课时一教学内容二教学目标一语言知识目标词汇四会掌握词汇三会掌握词汇语法复习巩固描述一个地方有什么东西的句型和操练描述一个地方没有什么东西的句型以及相应的一般疑问句二语言技能目标能够按三会和四会要求学习和掌握上述单词能够自然流利地说出各房间里的事物和楼上楼下的词汇能正确使用的句型描述一个地方有什么东西或一个地方没有什么东西的句型以及相应的一般疑问句并结合已学知识在适当的情景中运用英文能理解课文内容流利地朗读甚至表演课文三情感态度目标提高学生们参与学习活动的兴趣和积极性增强学生们学习的自信心培养学生运用英语于生活交际中的能力四学习策略目标培养学生积极与他人合作共同完成学习任务的策略培养学生把学习和生活实际联系起来把学习生活化的学习策略五文化意识目标通过教师提供的房子图片或者学生自己找资料了解其他国家的房子比较与中国的不同三教学重点能根据四会三会的教学要求掌握本课词汇和句型能理解课文并自然流利地朗读课文内容四教学难点某些单词的发音或记忆如等句型与及其回答的区别五教学过程一热身复习设计意图通过唱一年级学过的相关歌曲帮助学生热身用轻松愉快的音乐旋律营造出一种亲切欢乐的氛围目的是帮助学生复习课学过的有关房间的词汇设计意图呈现和学习一年级时所学过的单词后我先让学生一年级时所学的掌握了这首的韵律后再把其他的新单词替换进去让学生在小诗中学习新词出现一幅英国的两层式的房子学生用句型猜房子里有什么设计意图通过看一幅英国式的房子让学生初步感知英语式的房子为本节课作铺垫从而导出本节课的课题二给出各房间的图片让学生说出各房间有什么图片学习新词学习学习新词学习新词设计意图通过头脑风暴法复现已学的词汇并能对各房间有了大概的印象并学习新词汇教师出示三张单词卡片随意抽掉一张让学生说出哪一张缺掉了设计意图通过游戏能激发学生的积极性进一步巩固所学的单词为下一步的学习作好铺垫新猫和老鼠书教师边说边出示图片并学习红色的新单词图片图片图片图片图片教师让学生去猜老鼠在哪里学习句型设计意图通过改篇小朋友喜爱的故事猫和老鼠创设情景调动学生的积极性学习新词和句型通过故事讲授法使学生激发学生的学习兴趣课文学习看金太阳感知课文跟老师读课文分角色读课文小组合作完成练习练习根据课文内容选择单词填空设计意图首先看金太阳感知课文通过跟老师读分角色读等形式使学生熟悉课文然后设计一些练习来检查学生对课文的理解三学生通过借助总的话题和教师提供的辅助图片在规定时间内迅速回想起已学词汇进行游戏话题有关里的东西教师可提供一幅房间图片由教师做龙头开始说我是龙头由我开始之类小明接着就由叫小明的同学回答由他指定下一个说的人以此类推有关卧室里的物体越说越多此活动旨在让学生回忆有关里的词汇学生以小组为单位设计一个梦想的家设计意图通过游戏进一步巩固本节课所学的内容运用所学的知识去问自己的同学梦想的家里有些什么样的房间进一步培养学生的语言综合运用能力四布置作业继续完成设计梦想的家听录音并朗读课文第二课时一教学内容二教学目标一语言知识目标掌握句型语法复习巩固描述一个地方有什么东西的句型和操练描述一个地方没有什么东西的句型以及相应的一般疑问句二语言技能目标能够自然流利地说出各房间名称能正确使用的句型描述一个地方有什么东西或一个地方没有什么东西的句型以及相应的一般疑问句并结合已学知识在适当的情境中运用英文三情感态度目标提高学生们参与学习活动的兴趣和积极性增强学生们学习的自信心培养学生运用英语于生活交际中四学习策略目标培养学生积极与他人合作共同完成学习任务的策略培养学生学会对已学知识进行自行归纳和概括的学习策略培养学生把学习和生活实际联系起来把学习生活化的学习策略五文化意识目标通过老师提供的房子图片比较与自己家房子的不同了解中西方房子的不同三教学重点能够自然流利地说出各房间名称能用句型谈论房子四教学难点能用句型谈论房子能自然流利地运用本单元所学的知识结合现实生活运用于交际中五教学过程一设计意图通过唱一年级学过的相关歌曲帮助学生热身用轻松愉快的音乐旋律营造出一种亲切欢乐的氛围目的是帮助学生复习学过的有关房间的词汇并拓展一些有关房子的词汇如设计意图利用小诗来复习并把它改一改把放进去学习这样一来学生学得深刻二老师介绍自己的房子让学生认真听留意文中的信息设计意图运用信息沟让学生注意听老师的话并从听到内容中提取信息培养学生听的能力教师给出一些家具图片让学生回忆老师房子有什么东西把图片放在适当的房间里并用句型或设计意图以游戏为教学手段让学生在获取信息后能用获取的信息进行交流拿出上节课画的讨论要求学生用设计意图让学生通过讨论上节课布置学生画的培养学生综合运用语言的能力出现一张房子的简笔画让学生听一段材料把图片贴到相应的位置上听力材料设计意图让学生通过听材料获取所需的信息培养学生理解能力和听的能力三四布置作业