《摇船调》
本课时教学目标:
1.通过演唱歌曲《摇船调》,体验童年生活的乐趣。
2.了解问答对歌的演唱特点。
3.能主动参与音乐实践活动,大胆地进行即兴歌表演。
教学重点:用优美,圆润的声音演唱歌曲,能用动作感受“摇船调”的音乐律动。
教学难点:
1.了解台湾民歌,解决歌曲中出现的附点节奏、切分节奏、反复跳越记号处。
2.为歌曲编创新歌词。
教学准备:钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
教学过程:
一、组织教学,师生问好。
二、基础练习:
1.音阶练唱(柯尔文手势)
2.发声练习:
2/4 5 5 |5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||
(要求:用lu轻声高位置演唱,要求跳音唱得轻巧有弹性,连音唱得圆润连贯。)
三、新课导入:
1.猜谜导入:
两头尖尖像月牙,水上行走就靠它。(打一物体)
2.学生猜谜。(船)
3.谁能来做做划船的动作?(请个别学生做,全体学生一起学一学)还有其他划船动作吗?
4.跟着老师随着音乐划船。(跟着歌曲伴奏,初步感受音乐情绪,感受摇船调的风格特点。)
四、新歌教授:
1.初听歌曲:
设问:歌曲的速度、情绪如何?这些小朋友一边划船一边在做什么?
2.复听歌曲:这是一首台湾民谣,同学们边听边看歌词,他们对歌的内容是什么?
3.按节奏轻声朗读歌词,师生一问一答进行对歌。
例:师:ⅹⅹ ⅹⅹ.︱ⅹⅹⅹⅹⅹ—‖
什么圆圆 在呀在半天哟?
石头圆圆 在呀在半天哟。
(注意切分节奏的准确掌握)
4.再次聆听歌曲范唱,找出乐句之间的相似之处,自主学习旋律,找规律。
(1)提示学生注意聆听一字多音、切分节奏、附点节奏处。
(2)讲解反复跳越记号
5.填唱歌词。
(1)跟老师随钢琴逐句填唱。
(2)师生接龙唱。(相似乐句进行模仿接龙)
(3)生生对歌。
(4)