365文库
登录
注册
搜索
下载二维码
App功能展示
海量免费资源 海量免费资源
文档在线修改 文档在线修改
图片转文字 图片转文字
限时免广告 限时免广告
多端同步存储 多端同步存储
格式轻松转换 格式轻松转换
用户头像
爱泼芭娜娜 上传于:2024-06-06
第3课《太平天国运动》教学设计 课程标准: 了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 教材分析: 太平天国运动发生于1851年,是鸦片战争爆发后中国社会矛盾激化的集中体现。由于社会环境的变化,太平天国运动表现出与以住农民运动的不同特点。作为近代中国反侵略、求民主的潮流中的农民运动,也体现了农民阶级向西方寻求真理的探索,也为以后民主革命的发展提供经验和教训。 具体到本课,教材安排三目:“洪秀全与金田起义”、“定都天京”、“天京陷落”,讲述了太平天国运动的兴起、发展和失败的历程。按照课标的要求,本课教学有两个主要目标,一是了解太平天国运动的过程,二是理解太平天国运动兴起和失败的根源,认识《天朝田亩制度》和太平天国运动的历史地位。 学情分析: 八年级学生通过一年的历史学习,其学习的主动性有所增加,并积累了一定的历史知识,有了初步的历史学习方法,也具备了初步解决历史问题的能力。但由于其心智尚未成熟,不易理解由于阶级的局限性,农民阶级不能领导中国民主革命取得胜利。故此,在教学过程中,注意抓住学生的好奇心和求知欲,简化政治理论性的说教,采用情境剧再现历史的方法,来辅
tj