《小篮球原地投篮》
教学设计
《小篮球原地投篮》
一、指导思想与理论依据
坚持以“健康第一、学生为主体”的指导思想,以新课标理念为依据。在体育教学中,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识和自我锻炼意识,注重学生实际能力的培养。通过探究性学习和合作学习,提高学生的身体素质和心理素质水平,发展学生的个性,培养学生的体育锻炼意识和能力和相互学习团结协作的精神,感受个体在集体中的价值。在教学中,创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛,帮助学生学会合作学习,为学生的终生体育打下基础。
教学内容 :二年级 小篮球原地投篮
教材版本: 人教版体育与健康教师用书(2012审定)1-2全一册
单元课次 .
本单元共 4课次,本课为第1课次
教学目标
通过小篮球原地投篮活动,使学生体验进球的运动乐趣,发展身体协调能力和上肢力量,在学习中体验竞争与学会合作。
技能目标
教学重、难点
1
初步学习原地投篮技术动作要领,体验投篮乐趣,为进一步学习投篮技术打基础。
蹬腿、举臂
2
两同学之间正确模仿投篮动作,尝试在小篮筐下投篮。
身体协调用力,手腕动作正确。
3
能够在小篮筐下正确模仿投篮动作,并能够投进球。
身体协调用力。
4
能够在距离小篮筐3米距离正确模仿投篮的动作并能够投进球。
保持正确的投篮姿势。
二、教学背景分析
1 、教材分析
《小篮球原地投篮》是选自人教版体育与健康教师用书(2012审定)1-2全一册的内容,是水平一球类的重要内容。投篮是小学生非常喜欢的篮球动作,整个动作包括蹬地、展腰、举肩、压腕和拨指几个环节。原地投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项,是小学低段篮球教学的重要组成部分,投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。要使学生熟练的掌握动作,应培养学生练习的积极兴趣,在不断的练习强化中逐步使动作规范化,提高投篮的命中率。这项体育活动锻炼身体效果好,具有实用意义。它能促进身体全面发展,增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用,同时能够提高弹跳、灵活、爆发等能力,发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 辅助教材搭配的游戏是《投篮接力》,设计意图为提高技术课教学的负荷强度,巩固复习投篮动作,同时提高体育课堂的趣味。,增强学生的学习兴趣,调动学生积极参与。
2 、学生情况分析
本课的教学对象是二年级2班的学生,全班40人,小学二年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征:(1)依赖性强、自我约束能力差;(2)模仿能力强;(3)好奇性强。生理特征:(4)上肢力量不足,腰、腹的力量发育不均衡。(5)男生灵敏素质较好,好奇心强,胆量大,学习兴趣容易得到激发;女生柔韧素质较好,但胆量小,力量不足,不太灵活,犹豫寡断,害羞,自信心不足等。本节课是针对低段小学生设计的,学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不大,以免影响学生的健康。
二年级的学生体育基础较好,通过一年级篮球的学习,学生初步掌握了原地运球,行进间运球等技术动作。学生喜欢投篮,但技术动作不标准,发力不正确,到了二年级应该在上学年的教学基础上,开展投篮教学,以达到承上启下的作用。本课采用各种投篮趣味练习,提高了学生练习的兴趣。
三、教学目标与重难点
教学目标:
1、学生知道原地投篮的动作要领,建立动作概念,体会到“蹬、伸”的重要性。
2、发展学生投篮基本能力,投球时候的投球动作固定以及投球准度。
3、学生互帮互学中提高动作质量,提升小组合作学习水平和评价能力。
教学重、难点
重点:蹬地伸臂
难点:全身协调用力
四、教学流程和设计意图
开始部分:
1.集合整队,师生问好,检查服装,宣布本课内容和目标
设计意图:进一步强化课堂常规学习,注重锻炼对运动服装的要求。
2.队列练习:稍息、立正、向右看齐、队列变换。
设计意图:加强组织、纪律性要求,形成良好的精神面貌。
准备部分:
1.游戏“拍拍拍”提高体育课堂的趣味性。
设计意图:提高课堂趣味性,活动开再运动。
2. 教师指导学生进行篮球操的练习。
设计意图:让学生的身体充分热起来,同时把篮球的一些技术动作融入到球操当中,也达到熟悉球性的目的。
基本部分:
1.教师引导学生进行抛接球的练习。
设计意图:为学生接下来的原地投篮进行基础练习,同时通过这些专门练习,充分活动开学生的身体再进行运动。
2.教师引导学生进行站立与坐姿下的投接球练习。
设计意图:通过这个练习引导学生说出蹬腿发力的动作要领。
3. 教师进行完整动作示范并组织学生进行高空轰炸的练习(打标志碗)
设计意图:通过教师的完整示范,初步建立动作的初步印象。解决学生举臂不够,投篮用力不足的情况。
4.学生拿排球进行投接的练习(捕鱼达人)。
设计意图:强化概念,用减轻重量的方式强化动作,为有力连贯的完成整个动作打下基础,培养学生的正确动作概念和练习兴趣。
5.学生进行篮球的投篮过限高的练习。
设计意图:提高练习的高度,让动作发力更大,更有顺序感。
6.学生进行展示与总结,并完成动作结构图的填写。
设计意图:让学生充分理解动作的要领,通过学练总结动作的要领,提高学生自主学生能力。
7.学生分组进行投自制篮圈的练习。
设计意图:学习投篮的完整动作过程,强化动作掌握的熟练程度。
8.学生进一步进行投篮练习,选出本组的优秀生并进行优秀生展示。
设计意图:提高学生练习兴趣,巩固投篮发力。
9 组织学生进行“投篮接力”的游戏。
设计意图:综合平衡本课的运动负荷,在有趣的游戏中巩固所学技术动作并增加学生的运动量,提高奔跑能力和灵敏性。
结束部分:
1、放松操的方式进行放松,轻松的环境中结束本课的学习。
设计意图:对学生进行科学锻炼习惯和思想意识的教育,让学生知道运动后及时进行放松能够更快的恢复体力。
2、教师小结本课
设计意图:进一步强化、回忆本课内容,检验学生的学习效果。
五、教学环节
教学内容:1.小篮球原地投篮 2. 游戏:投篮接力
教学目标:
1、学生知道原地单手肩上投篮的动作要领,建立动作概念,体会到“蹬、伸”的重要性。
2、发展学生投篮基本能力,投球时候的投球动作固定以及投球准度。
3、学生互帮互学中提高动作质量,提升小组合作学习水平和评价能力。
重点
重点:蹬地伸臂
难点
难点:全身协调用力
结构
教学内容
时间
次数
教学过程
学习过程
教学组织和场地
开
始
部
分(3)
分
钟
1.老师整队
报告人数
2.师生问好
3.宣布本课内容
继续学习小篮球
4.队列练习:
1)原地转法
2)原地踏步与立定
1
分
钟
2
分
钟
1
2
1.教师组织进行教学常规
2.教师组织开展队列练习
听教师的口令进行相应的动作练习
同学们一起进行队列练习
组织方法:
密集四列横队
××××××
××××××
××××××
××××××
教学要求:
精神饱满
动作一致
准
备
部
分
(6)
分
钟
一、准备活动:
1、游戏:拍拍拍
2、篮球操:
6
分钟
4
×
8
拍
1
次
1 提出要求并领做
2学生跟音乐进行练习,在活动过程中教师进行适当指导。
3教师喊口令,带领学生进行活动;及时纠正学生动作。
1、学生认真听老师提出的要
2、专心做准备活动
3、认真按老师的提示完成
4学生双手胸前持球,队伍整齐
5学生和老师一起,专心练习
组织方法:
成四列横队散开。
×××××