三年级体育教案-单手肩上推实心球.doc

《单手肩上推实心球 》教学设计 一、指导思想与理论依据  以“健康第一”为指导、以学生发展为本，在教学中充分体现学生主体地位。本次教学为投掷第一课时，在四年级投掷的基础上，根据五年级学生年龄和身心特点，结合投掷教材内容。充分利用体育游戏，让学生在“玩中学”，在玩的过程中掌握动作技术，利用“玩”激发学生的学习兴趣。同时在教学过程中注重对学生进行德育教育，体现出体育教学对于全面发展学生德智体的重要性。  教学内容：  主教材；单手肩上推实心球  辅助教材；游戏 增砖添瓦  教学背景分析：  （一）教材、教法分析：  五年级的投掷教材在田径教材中占有较大比重，也是与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动。从以往的教学情况来看学生和老师大多不喜欢上投掷课，主要是学生的安全问题不好解决，还有就是学生嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了“攻占堡垒”、实心球的投远和高度、搬运接力跑等一系列有益的小游戏来调动学生兴趣和积极性。同时学生进行德育教育，丰富体育教学的本质意义。  根据学生的实际情况我将教学重点定为全身协调用力，教学难点定为出手角度掌握。  （二）学情分析：  我校三年级学生共有24名，其中男生13名，女生11名，男女比例适当。五年级的体育教学进入课程实验的新阶段。通过的学习，学生对于体育教学过程有所了解，学生对体育运动具有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，学生的竞争意识和集体荣誉感与四年级相比越发的明显。  （三）突发事件预防 要做好场地的设计与布置；教学中要随时注意安全隐患的预防；学生自由组合时要安排负责人。  教学目标;  运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。  （二）运动技能目标：学习“单手肩上推实心球的动作方法”，知道用力顺序，通过多种练习体验合理的出手角度  （三）情感态度目标：培养学生虚心好学的良好品质，树立安全健身意识  教学重点：全身协调用力    教学难点: 出手角度    器材:  实心球30个         垒球30个         跳高支架一副    教学实施过程部分：  开始部分；  一、常规内容  1、体育委员整队报数2、师生问好3、宣布本课内容及要求  二、队列练习 原地三面转法。  提出要求:注意力集中、动作正确，精神饱满 集合快、静、齐 认真听讲  听口令（集体）活动  在开始部分里注重对学生进行令性禁止的教育培养学生团结协作，刻苦认真的精神品质。  准备部分；  一：慢跑200米  二：徒手操 内容略  三：活动游戏“攻占堡垒”  方法：将学生分为人数相等的两组，相向而立。持球，以地滚球的方式，使实心球滚到对方的场地，对方拦截后将球滚回。游戏结束后，阵地上球少一方胜。  规则：1、不许抛、扔实心球。  在本方场地内可随意拦截，不得过界，违者退出游戏。  3、落入到本方禁区的实心球，由本方负责捡回，继续使用。 教师讲解游戏方法与规则 请同学做示范  提出要求：活动中避免冲撞。  学生组织，一路纵队 积极参与 小组作尝试练习 进行两到三次比赛 学生总结调整 教师小结活动情况 基本部分；  一、单手肩上推实心球。  想一想哪些方法能将实心球安全的投出。 学生自由展示  （教师从中发现原地单手肩上推实球） 请单手肩上推实心球的同学再一次展示。  教师提示：（以右手为例）右手持球于肩上，身体侧对投掷方向，左脚在前自然站立；左臂自然置于体侧。眼看前方远处或标志，听到口令后，抬肘、拧腰、挺胸猛力将球向前上方推出。  动作重点：全身协调用力。  难点：出手角度教师观察学生练习。 教师示范动作。  生模仿教师作练习（徒手）。 体会动作要领——对推。 推过障碍线练习。 调整障碍线的高低。  观察“推过低线与推过高线实心球的远近有什么变化”。 提示适合的出手角度可以推得更远。 针对个别同学进行辅导。 再练习。 师生互评。  教师总结;再一次提示动作要领。 表扬在活动中表现优秀的同学。  二、游戏：增砖添瓦（接力）  方法：每组第一名同学拿一个垒球，游戏开始后，第一名同学跑出，取一颗实心球并和垒球替换，然后跑步将实心球放到队尾指定地点，之后在队尾取一个垒球交给第二名同学。如此轮换。规定时间内运送最多一组获胜。  规则：1、每次起跑，必须在起跑线。  2、每名队员必须使垒球和实心球进行交换   教师示范。  情景导入：在2008年我们的首都要举行一次体育盛会，你们知道是什么吗？（奥运会）那你们想不想为奥运奉献一份力量（想）。奥运工程正在建设之中……。  教师讲解游戏方法。 小组进行一次尝试性。 正式比赛。  教师调节场上气氛。  根据比赛结果及出现的问题调整战术。 再次比赛。 师总结。  安全教育、积极思维、敢于展示自己。培养学生团结合作的良好作风。  结束部分3分钟     一、游戏：抓手指   1、教师讲解方法并示范。  两人一组活动，猜拳挑先。被抓住的同学，下一组负责“抓”。  2. 学生游戏   队形：略  二、小结本课  三、师生道别  四、整理器材、下课  在结束部分教会学生体会放松时获得的快乐，同时对学生进行德育教育。  课后反思；  小学体育教学中的德育教育，技能教育是