寡人之于国也 教案.doc

寡人之于国也共课时教案苏教版必修四一教学目标了解文中的词类活用归纳数发直兵胜等多义词的义项掌握直耳是也是何异于几个句式体味欣赏本文运用比喻说理善于运用排比对偶增强文章气势的艺术特色了解孟子的有关知识理解孟子主张仁政重视民心向背利民保民的积极思想二教学重点难点多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解课文中五十步笑一百步比喻的理解三课时安排课时教学过程第课时一导入孟子是继孔子之后的儒学大师我们经常孔孟并称初中时我们学过得道多助失道寡助生于忧患死于安乐都是劝说君王施仁政今天我们学习寡人之于国也看看孟子是如何凭着他高超的论辩技巧阐述仁政的具体内容的二介绍孟子及孟子散文的特点结合课文注释及课后补白处文字教师对重点作适当的强调和提示三熟读课文放录音两遍第一遍学生认真听注意一些字的读音和写法第二遍学生跟着录音轻声读学生各自朗读课文注意断句体会孟子语言特色分角色朗读课文四引导学生对照注释默读课文把握全文大意全文分三部分第一部分第段提出民不加多的疑问第二部分孟子对曰至则无望民之多于邻国也分析民不加多的原因第三部分第至第段阐述了孟子仁政的具体内容使民加多的根本措施五研习第段指名学生读第一段理清背诵思路提问梁惠王说寡人之于国也尽心焉耳矣梁惠王觉得自己对国家政务已尽心尽力了他的具体做法有哪些明确河内凶河东凶亦然通过与邻国相比梁惠王感觉如何明确邻国之民不加少寡人之民不加多梁惠王面临怎样的困惑明确于国尽心但民不加多诵读指导第一段第一句要把梁惠王自诩的口气读出来末句何也要读得稍重一些疑问语气加强六熟读成诵板书梁惠王于国尽心民不加多邻国之君不用心民不加少第课时一检查背诵第一节二学习第节学生齐读节理清背诵思路提问孟子对梁惠王的疑问是如何思考的明确他充分利用梁惠王想争夺人力的心理来宣传仁政思想孟子怎样说明梁惠王移民移栗的措施与邻国之政没有本质区别明确孟子不直接回答民不加多的问题而是用梁惠王熟悉的战设喻这样便于启发对方五十步笑百步的比喻说明了什么道理点拨孟子通过设喻设圈套诱使对方在不知不觉中说出不可直不百步耳的亦走也这正好走进圈套所以孟子说王如知此则无望民之多于邻国也回答了民不加多的原因孟子以临阵逃脱为喻风趣地说明魏国的政策和邻国的相差无几本质上讲都是虐民暴政所以不必希望民之加多于邻国本体和喻体的贴切使孟子的比喻充满了逻辑的力量朗读指导设喻一段应读得慢一些语气平缓则何如用征询对方意见的口气轻读惠王不知是计回答不可语气平常当进入了圈套后孟子王如知此这句话有潜台词读时要从容学生试读重点掌握的词语填然鼓之弃甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止直不百步耳是亦走也背诵三研习第节分男女读第节理清背诵思路提问孟子的仁政思想的具体内容是什么包括几个方面明确一是王道之始的道理一是王道之成的道理怎样才能做到王道之始找出三组排比句回答明确不违农时谷不可材木不可胜用也当采取了这些合理发展生产的措施后产生的效果是什么明确谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无撼也要想王道之成还需采取哪些措施找出四组排比句明确五亩之宅颁白者不负戴于道路矣前三组是孟子总医院养民的主张后一组是教民的主张重点掌握词语数罟树之以桑衣帛养生丧死然而不王者未之有也四背诵前段第课时研习第节总结全文一检查背诵情况二研习第段齐读朗读指导狗彘食人食句揭露了诸侯贵族的荒淫读时要读出义愤之情来涂有饿莩句要读出悲愤严厉的语气人死句是借用诸侯国君的自我辩护的口气读出讽刺意味接着用一个比喻来反驳用严厉的口吻来读最后劝勉用和缓劝慰的语气来读理清思路提问孟子从王道之始和王道之成两方面详细阐述了使民加多的办法但这还不够君王对此还应采取什么态度孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的对比提示了社会的不平等另一方面也是对梁惠王自认为于国尽心的驳斥此外孟子还用了比喻否定了梁惠王的自我辩护劝勉他施仁政重点词语检发王无罪岁背诵这段三总结全文出自本课的成语五十步笑一百步后泛用以比喻缺点或错误的性质相同只有情节或轻或重的区别弃甲曳兵形容打败仗逃跑时的狼狈相疑难语句的理解翻译指导学生翻译小组合作修改狗彘食人食而不知检涂有饿殍而不知发人死则曰非我也岁也是何异于刺人而杀之曰非我也兵也点拨贵族家的猪狗吃人所吃的食物这些人却不加以制止在道路上有饿死的人官府却不知道开仓赈济百姓饥饿而死却说不是我的过错是因为年岁不好这种说法跟拿刀把人杀死然后说不是我杀的是兵器杀的有什么不同归纳孟子的仁政思想发展生产制民之产教化百姓除虐政总的说来有两点一是保民使民无衣食之患二是教民用儒家的思想教育人民引导学生在反复诵读课文的基础上归纳总结本文所体现的孟子散文的特点点拨结构严谨这篇文章三部分的末尾依次用寡人之民不加多则无望民之多于邻国也斯天下之民至焉既对每一部分的内容起了画龙点睛的作用又体现了各部分之间的内在联系把全文各部分连成了一个有机的整体善于比喻如用五十步笑一百步喻梁惠王谓尽心于国不比邻国之政好多少气势充沛孟子的文章具有雄辩的气势表现在语言上是使用整齐的排偶句式四总结扩展孟子作为儒家学派的继承者和发展者他继承了孔子仁的学说并把它发展提倡仁政的主要之点也为省刑罚薄税敛减轻人民负担表现出重视争取民心的政治眼光其中表现最充分的是民为国本的民本思想他提出民为贵社稷次之君为轻的看法在这篇课文中他认为梁惠王要想使民加多在诸侯中称王必须实行仁政而实行仁政的措施就是合理地发展生产使老百姓养生丧死而无憾进而谨庠序之教申之以孝悌之义对百姓进行教养使民心归顺至此百姓安居乐业黎民不饥不寒王道可成了他的思想有着积极现实的意义但在重武力强调征伐的时代又是远离现实而又不切实五布置作业背诵全文完成随堂练习