人教版七年级上册生物教案：2.1.1练习使用显微镜.doc

备课时间上课时间课型新授课课题第一节练习使用显微镜课时课时第课时教学目标知识与技能说明显微镜的构造和作用能独立使用显微镜观察到清晰的图像过程与方法能独立使用显微镜观察到清晰的图像情感态度与价值观认同显微镜的规范操作方法爱护显微镜体验认真细致的观察在学习中的重要性教学重点说明显微镜的构造和作用显微镜的正确使用方法学生独立操作能力的培养教学难点规范使用显微镜并观察到清晰的物象教学方法讲解法实验法教学具多媒体课件实验多媒体板书设计第一节练习使用显微镜一显微镜的构造二练习显微镜的使用步骤方法步骤取镜和安放对光观察整理清洁和收镜注意事项教后记作业布置组长签字签字时间伊宁县四中教案教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课一显微镜的构造二显微镜的使用取镜和安放对光低倍物镜对准通光孔左眼一引入新课指导学生看书图及朗读课文指出图中细胞是被放大了百倍以上的生物体是有细胞构成的引出主题师今天我们一起来认识显微镜并争取达到人人会使用显微镜板书课题第一节练习使用显微镜二新授内容显微镜的制造者师我们现在用的是什么显微镜师想亲自观察到显微镜的微观世界首先要认识显微镜结合教材页图认识显微镜的结构并且思考各结构的功能注意认识显微镜的结构时按从上到下的顺序进行识别利用实验桌上的实物进行指认各个结构并且思考各结构的功能练习进行检测显微镜的使用教师示范强调实验时的注意事项取镜和安放一手握住镜臂另一只手托住镜座把显微镜放在实验台边缘大约厘米处安装目镜和物镜师强调安放目镜时手指不要触摸镜头对学生进行爱护显微镜的教育对光引出显微镜的使用介绍种观察标本写有的玻片读第二单元开篇语明确细胞是生物体结构和功能的基本单位要想探索生物的奥妙就必须要了解细胞学生阅读想一想议一议找出显微镜的制造者光学显微镜教师介绍还有电子显微镜练习进行检测生看书上的实验操作过程明确实验过程明确应注意的问题激发学生学习兴趣进一步激发学生学习的兴趣锻炼学生的自学能力让学生正确的对显微镜进行取镜和安放让学生明白能在显微镜下观察的是薄而透明的标本看右眼睁转动反光镜看到明亮的视野观察标本放在载物台上压住正对通光孔镜筒先下降直到接近标本左眼注视目镜使镜筒缓缓上升直到看清物像思考写有数字的不透明纸然后指导学生动手观察观察巡视发现普遍存在的问题强调用低倍物镜或即短的物镜对准通光孔转动转换器的手法要正确对学生进行爱护显微镜的教育镜筒下降时眼睛一定要看着物镜思考大家观察到的物像是怎样的呢如果物像偏左你应将标本向哪个方向移动才能使物像居中写有数字的不透明纸在观察时能看清楚么引导学生继续观察观察后引导学生提出问题师生共同解决问题使学生明确物像是倒像后动手操作巡视帮助提出疑问明确动手操作观察说现象并加以解释锻炼学生的动手操作能力纠正学生出现的不当之处加深学生的印象规范学生的实验操作步骤强化学生对知识的掌握整理三达标检测光学显微镜只能观察能被光穿透的物体放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数引导学生换目镜高倍后再观察问放大倍数不同看到的细胞个数与大小有什么不同提示显微镜使用完后怎么办学生四人一小组引导学生归纳显微镜的使用步骤思考回答放大倍数越大看到细胞越大个数越少放大倍数越小看到细胞越小个数越多归纳取镜和安放对光观察培养学生的归纳知识的能力培养学生解决问题的能力