人教版生物七年级上册 2.1.1 练习使用显微镜教案.doc

第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜
1．认识显微镜的结构和作用，掌握显微镜的正确操作方法和注意事项。2．正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。3．练习使用显微镜。4．计算显微镜的放大倍数。
一、创设情景，导入新课 1600年前后，荷兰的眼镜商詹森最早发明了显微镜，由于此时的显微镜只能放大10～30倍，所以并没有引起人们的注意。半个多世纪后，英国物理学家罗伯特·虎克研制出了能放大140倍的显微镜，并且第一次看到了细胞。19世纪30年代后，光学显微镜的制造技术有了明显的改进，使人们对细胞的认识向前迈了一大步。20世纪30年代，电子显微镜诞生了，它可以将物体放大几十万倍，大大开阔了人们的视野。我们使用的是光学显微镜，你知道它的构造是怎样的吗?如何使用它呢? 二、师生互动，传授新课 知识点一 显微镜的构造 显微镜由镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台、物镜、目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、通光孔、反光镜等组成。 ◎互动交流 【问题1】目镜和物镜上第一个数字表示什么？ 【交流点拨】目镜、物镜的放大倍数。 【问题2】能够反射光线和调节视野亮度的结构分别是什么？ 【交流点拨】反光镜；反光镜和遮光器。 【问题3】显微镜的构造中能放大物体的结构有哪些？ 【交流点拨】目镜和物镜。 ◎典例引导 【例1】与显微镜的视野明暗没有关系的是（C） A.反光镜 B.遮光器 C.通光孔 D.显微镜的放大倍数 【点拨】本题考查显微镜的光线控制。反光镜有平面镜和凹面镜两个镜面，凹面镜能聚光，使反射的光线较强。遮光器上有大小不等的光圈，主要是调节光线的强弱。显微镜镜头放大倍数不同，镜头的大小也不同，因此进入的光线不同。通光孔是显微镜载物台中央的圆孔，每台显微镜通光孔的大小是一个固定值，因此与光线强弱无关。 知识点二 显微镜的使用 1.右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台距边缘约7厘米处，略偏左。 2.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜可以看到明亮的圆形视野为宜。 3.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。 4. 在视野内看到的物像是倒立的，目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 ◎互动交流 【问题4】显微镜对好光后是否还能移动它的位置？ 【交流点拨】不能。移动位置后反光镜的反射角度改变，视野可能会变暗。 【问题5】转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么要用眼睛注视着物镜？ 【交流点拨】为了防止出现物镜和玻片标本相互挤压，压碎玻片标本。 【问题6】对光时显微镜视野中出现一部分明亮、一部分黑暗的原因是什么？如何操作？ 【交流点拨】这是由于没有对好光造成的。应再转动反光镜，直到视野变得均匀而白亮为止。 【问题7】说出对光时光线在显微镜中经过的路线。 【交流点拨】反光镜→光圈→通光孔→物镜→镜筒→目镜。 【问题8】学习了显微镜的使用后，李军同学把手伸到载物台上，想观察构成手指的细胞的形态特点，他能看到吗？ 【交流点拨】看不到。手指不透明，用于显微镜观察的物体必须是薄而透明的。 【问题9】在