苏教版初中生物八年级下册《第二节 关注生物技术》教案.doc

第二节关注生物技术教案教学分析教材分析本课内容是在学习了基因工程细胞工程胚胎工程三大工程技术的理论知识基础后对由克隆人设计试管婴儿基因检测引发的伦理问题的讨论围绕这三项技术出现的伦理问题的讨论让学生能理解不同观点的内容和论据培养学生运用已有生物学知识进行辨析的能力形成客观的科学的评价观本节的基础知识很少重在阅读讨论等活动重在心理与理性的思考学情分析在学习最新的现代生物技术对人类的应用之后学生自然会在学习的过程中对其产生一定的主观认识但是不够全面容易片面通过这节课引导学生课前查找阅读资料以辩论的形式展开讨论非常符合学生爱动手爱参与的特点又能有效的让学生从多方面来看待问题兴趣为辅课堂气氛很容易调动难点主要在于控制课堂辩论的方向有针对性的引导他们回归理性认识合理全面的认识现代生物技术可能给人类生活带来的影响树立正确的态度学习目标1知识方面简述克隆人试管婴儿基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊2情感态度与价值观方面认同对生物技术伦理问题讨论的必要性通过讨论阅读查找资料等活动关注上述问题可能给人类生活带来的影响形成自身的心理准备和理性的思考学习重难点1教学重点通过辩论与交流让学生既要了解到克隆技术体外受精和胚胎移植技术以及基因检测技术在人类生活中的积极作用同时还要关注它们带来的有关伦理问题2教学难点在讨论问题过程中引导学生运用科学的原理和语言严谨的逻辑表述自己的观点防止随意的猜测盲目的疑虑和偏激的态度教学方法1资源电影片段多媒体课件2教法应用导学稿教学模式以学生为主体教师只需要担当一个辅助的引导者和组织者课前让学生在互联网上查阅和收集更多相关的信息整个课程是以热烈而又深刻的辩论赛为主上课时利用电影视频引入热点问题的冲击力调动学生的学习兴趣课本上有关热点问题的背景资料和争论焦点的内容安排学生课前自己阅读小组讨论由于时间上的限制在课堂上只展开充分的辩论使学生感受到生物技术的伦理问题已经或正进入我们的生活以及这些问题对个人家庭和社会可能或已经产生的影响然后学生对辩论的结果进行归纳总结完成练习环节以检测对知识的掌握程度学生学习方法1注重与前三个专题的联系本节课中同学们需要运用基因工程细胞工程以及胚胎工程等现代生物技术的基础知识对生物技术所引起的伦理问题进行反思和辨析因此要积极利用原有的知识构建新的知识2运用活动体验法本专题安排了辩论环节同学们要积极参加活动理性地看待生物技术发展和应用对人类社会的影响逐步提高分析复杂问题的能力3利用多种媒体关注和搜集有关生物技术发展的信息生物技术发展迅速很多新成果不能及时出现在教科书中学生可充分利用各种媒体如报纸杂志广播电视互联网等关注和搜集有关的信息教学反思一亮点1利用电影视频来引入热点问题的冲击力激发学生的兴趣和热情迫不及待的想要进入这节课的学习2板书设计比较合理条理清晰重点用彩色粉笔突出3作为普通的一节课辩论的形式比较新颖为学生搭建一个展示的平台充分发挥自己特长积极主动参与进来成为课堂真正的主人4教师只充当了穿针引线的作用能充分相信学生的实力二不足1由于学生平常参与辩论赛的机会很少像辩论的经验和技巧都很缺乏多少让人感觉这节课不是很完美但是有了这次机会相信他们在以后的辩论中都会注意会表现得更加出色2通过这节课的学习让我自己也在反思生物老师仅仅掌握生物知识是不够的还应该涉猎相应的政治法律和伦理方面的知识时常关注社会焦点高新技术等给自己不断充电3基于这节课的完整性时间有限每一小节的辩论时间很短学生不能充分发表自己的观点有点缺憾总结的小组最好能把正反方主要观点迅速阐述后再总结效果会更好一些吧