语文部编版1年级上第2单元 识字（一）4 学习“禾、火、田、日”的书写.docx

学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 部编版 课题名称 4.学习“禾、火、田、日”的书写 难点名称 初步了解象形字的构字特点，识记生字。 难点分析 从知识角度分析为什么难 课文的6个单音节词，是生活中常用的字词，不少学生通过各种媒介对它们音、形、义已有所掌握，学习并非零起点，因此，要善用学生的“已知”，重点落实学习习惯的培养以及识字方法的初步渗透。 从学生角度分析为什么难 刚入学的孩子要保持长时间的注意力是比较困难的，因此有必要将教学过程以游戏化的活动方式来组织，增加趣味性。 难点教学方法 按笔顺规则正确书写“日”和“田”字。 教学环节 教学过程 导入 一、谜语导入，新授“日”字。  1、上课前，老师给大家猜个小谜语：有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（大屏幕出示谜面，学生猜谜）真聪明！谜底就是太阳！大家看，（大屏幕出示太阳的图片）这是一个什么样的太阳啊？（引导学生们的观察和口语表达：这是一个红红的太阳，这是一个圆圆的太阳） 知识讲解 （难点突破） 识字教学 （一）通过视频学习“水”和“山” 1、孩子们，在刚刚的视频中，不但给我们介绍了老师