如何讲礼貌 教学设计 (2).doc

如何讲礼貌教学设计教学目标在学生了解礼貌是社会生活中应遵守的行为规范的基础上掌握讲礼貌的基本途径发展学生观察感受体验参与社会公共生活的能力初步培养同他人交往与沟通的能力养成基本的交往礼仪习惯与技能在懂得讲文明礼貌是做人的基本品质和处理好人际关系的基本条件的基础上反思自己发现自身存在的不礼貌的行为习惯努力改正做一个讲文明懂礼貌的中学生学情分析七年级学生年龄小好动思维简单从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点进入七年级他们抱有新的希望渴求在新的环境中得到新的知识对各门功课都有一种新奇感带着这种期望心理带着这种求知欲望如果这时教师不能在教学中正确引导激发他们的学习兴趣他们就很可能会产生厌学的心理因此培养学生的学习兴趣是搞好七年级教学的首要任务这就要求我们在教学中根据不同的教材内容采用不同的教学方法由浅入深的搞好教学由浅入深自然过渡学生学起来容易接受和理解七年级学生好动听课注意力不集中因此根据教学目的和教材特点联系学生实际加强组织教学是七年级课堂教学的重要环节教师课前备课要精心设计周密设计由浅入深课堂讲解要突出重点抓住关键语言要精辟形象生动使学生注意力集中在教学活动中教师上课一开始就要紧紧抓住学生的思维要善于引导重视启发诱导启发学生带着问题去练习让学生动口动手动脑不断唤起学生的注意力提高学习效果中学生正处于逆反时期而且多数是独生子女在优越的家庭环境中成长起来的习惯从自己的角度看问题做事情思维敏捷却感情冲动不拘小节容易伤害他人而不自知很少关心他人的感受在日常生活领域和人际交往领域常常碰壁因此通过学习了解讲礼貌的重要性掌握基本的交往礼仪与技能养成文明礼貌的行为习惯对于学生的成长是非常重要的重点难点让学生掌握基本的交往礼仪与技能养成文明礼貌的行为习惯既是本课的重点也是本课的难点因为掌握基本的交往礼仪与技能养成文明礼貌的行为习惯有助于学生形成良好的人际关系增强适应社会生活的能力而良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的需要长时间的努力所以让学生真正成为讲文明懂礼貌的人就成为本课教学的重点和难点教学过程活动导入复习提问教师活动提问一了解学生对文明礼貌已有的认识提问说说课堂学习中的礼貌行为和不礼貌行为提问名学生以提问的方式了解学生对文明礼貌已有的认识注意纠正学生在回答中存在的错误理解生活动讲授学习新知识二学习新知识教师活动对教材的学习结合学生实际讲解知识点教材知识从当前流行歌曲中引出理解体会学习内容老师根据教学内容补充相关知识帮助学生理解课堂教学中多鼓励多引导学生借助多媒体展现学习内容学生活动对学习内容思考回答问题设计意图要让学生真正的学到学会就不能脱离学生的实际借助多媒体帮助学生学习理解接受课本知识讲清重点突破难点课堂教学内容设计从学生身边入手用实实在在的例子来感受体会学习内容教师活动环节一视频播放引出学习内容文明礼仪版小苹果歌曲环节二板书第二站如何讲礼貌古语说人无礼而不生事无礼而不成国无礼而不宁这句话说明了什么道理礼貌对为人做事十分重要并且关系到社会的和谐和国家的安宁我国是历史悠久的文明古国讲文明重礼仪是中华民族精神文明的体现如今文明礼貌更反映了人与人互相尊重互相关心的友好关系一个人讲不讲礼貌以及他的礼貌习惯是他的文明程度和做人品格的具体体现作为中学生应学会用礼貌用语培养得体优雅的举止养成讲礼貌的习惯那么怎样才能做到讲文明有礼貌呢这就是我们要探讨的问题学生活动对学习内容思考回答问题设计意图鼓励学生积极参与课堂学习主动的学习并认真完成课堂学习任务借助多媒体帮助学生学习理解接受课本知识教师活动一讲礼貌的基本要求板书态度应诚恳仪表应大方语言应文明行为应得体学会谦让互敬互让学会道歉尊老爱幼尊重妇女关爱弱者移风易俗助人为乐见义勇为关心公益事业要求学生阅读理解课文归纳出讲礼貌的基本要求师生一起讨论探究鼓励学生发表见解注意倾听学生的声音对存在问题及时解决学生活动学生思考感悟在老师引导下学生阐述自己的理解学生完成课堂笔记理解记忆设计意图此环节是学习中的重点学生完成课堂笔记后老师逐条对点基本要求进行梳理特别讲解第点帮助学生理解扫除学习中的盲点最后再通过课堂练习巩固教师活动在学生了解的基础上组织课堂活动体会在现实生活中如何做一个有礼貌的人环节三活动怎样做一个有礼貌的人分组讨论第一组在家里第二组在学校第三组在班级第四组在宿舍第五组在公共场所老师指导学生完成小组讨论对存在问题及时解决学生活动分组探究学习以小组形式完成在不同场合怎样做一个讲文明有礼貌的人的讨论小组代表发言讨论结果学生积极参与到小组合作探究学习中发表看法谈自己的做法设计意图以不同场景展开探究学习让每一个小组的学生明确讨论的内容结合自己的实际生活积极参与到合作学习探究学习中教师活动二做一个讲礼貌的文明人板书环节四看看我们校园里的文明和不文明图片展示学生活动看图片感受文明行为就在身边同时不文明行为的存在让学生反思自己的行为设计意图学习了认识了做一个讲文明懂礼貌的人需要付之行动结合学校开展的文明礼仪教育帮助七年级学生进一步体会讲文明有礼貌的重要性教师活动环节五课堂小结通过第课的学习同学们懂得了讲礼貌的意义和基本要求在学习和生活中我们要学会区分礼貌与不礼貌的行为牢记讲礼貌的基本要求逐条地付诸行动在日常生活中从身边的小事做起从从点滴做起严格要求自己做一个知礼懂礼讲礼守礼的文明人学生活动倾听回顾理解设计意图学有总结强化重难点活动练习三作业教师活动三作业课堂巩固练习选择有针对性的练习了解学生对知识的掌握情况发现问题及时讲解课后作业记忆理解讲礼貌的点基本要求学生活动学生独立完成课堂练习提出做题中的疑问动脑动手完成练习设计意图讲练结合巩固知识合理布置不同形式的课堂练习让学生通过不同途径理解掌握所学知识活动活动感悟与反思四感悟与反思课件展示一个友好的眼神一个舒心的微笑一句温暖的话语一个得体的举止一句真挚的道歉我们并没有因此失去什么却在内心洋溢着一种美的感受礼貌是一件漂亮而得体的外衣穿上它会让你更美丽同时播放歌曲我们从小讲礼貌活动活动教学评价设计设计课堂学习评价表由各小组长负责以分为标准分依据学生课堂学习情况完成打分学生讲述学习收获分老师评价学生学生互相检查课堂笔记完成情况分学生互相评价小组合作探究学习评价分学生互相评价学生互相检查课堂练习老师学生对表演情景题的学生做出评价分学生互相评价老师评价学生课堂学习中的文明礼貌行为分学生互相评价老师评价学生附教学评价表七年级思想品德课堂学习评价表见资源活动活动板书设计如何讲礼貌一讲礼貌的基本要求态度应诚恳仪表应大方语言应文明行为应得体学会谦让互敬互让学会道歉尊老爱幼尊重妇女关爱弱者移风易俗助人为乐见义勇为关心公益事业二做一个讲礼貌的文明人活动讲授设计理念和授课理念设计理念和授课理念一设计理念立足生活给学生一个互动对话的课堂一个情感体验的课堂一个合作探究的课堂充分发挥学生的主动性课堂上学生主动参与活动发表自己的见解并在与同学的交流教师的引导下开展探究性学习教学活动的开放性教学活动的组织和开展并没有一个统一的固定不变的答案而是根据活动展开过程中出现的问题随时进行调整和引导二授课理念坚持还课堂于学生的教学理念立足于学生的学教师引导学生开展小组合作学习构建合作探究的学习模式理论依据初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的初中生生活范围逐渐扩展需要处理的各种关系日益增多本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上为他们处理好与他人集体和社会的关系促进思想品德健康发展提供必要的帮助坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中注重课内课外相结合鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验通过道德践行促进思想品德的形成与发展