22.2 生物的变异 教案.doc

主备人用案人授课时间年月日总第课时课题生物的变异课型新授课教学目标描述什么是变异现象知道变异的类型了解变异的意义重点变异的类型及意义难点遗传的变异教法及教具自主学习合作探究教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动情境导入展示图片月季花的不同颜色番茄的不同果皮颜色同一父母兄弟姐妹的差异各种辣椒的形状自主学习说出什么是变异现象变异的类型变异的意义合作探究活动一调查生物的变异现象班长列举自己能否卷舌有无耳垂眼皮单双等逐一要求某一相同性状的举手小结一变异的概念二变异的类型投影几例变异图引导学生分析讨论找出它们的不同点观察思考讨论为什么会出现这些不同的现象阅读课本完成下列各题参加活动调查思考讨论分小组讨论教学教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动过程变异的类型遗传的变异不遗传的变异巩固练习判断课本到页几种变异类型并说明理由列举更多的变异例子说明类型三变异的意义布置学生自学课文完成练习遗传的变异可以是生物产生新的也可以产生新的从而使生物通过人工的方法对生物进行处理使生物细胞中的或发生选育出对人类有益的变异的类型四转基因技术明确概念转基因技术举例课堂小结当堂练习做补充习题中考新航标找出两组