一年级写字

一年级上册写字教学计划 李志根 浙江省义务教育教科书《写字?，是根据 《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意 见〗》和《全日制义务教育语文课程标准《实验稿)》 为依据编写的，第一学段为销笔模节， 第二、三学段为钢笔查书，第四学段为铜笔行书。 铅笔档书，供四个学期使用。 包括一年级 上，一年级下，二年级上，二年级下。 一、第一学段教学目标 正确、规范地书写汉字是进行有效书面交流的基本保证，也是学习语文和其他课程， 形成终身学习能力的基础。热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备热练的写字技能，并 有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应有的基本素养. 小学第一学段主要学习写锅笔字，教学目标为:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部 首，能按笔顺规则用铅笔写字,注意间哥结构: 初步感受汉字的形体美，养成正确的写字密 势和良好的写字习民。 饥笔字书写的基本要求是规范、端正、整洁。规范，指蔬写正确，笔画不多不少，能 按照笔顺规则书写。 端正， 指字写得槛平坚直，结构比例适当，字形方正， 字迹清楚。 整洁， 指字形大小均匀，行列整刘，纸面平整，本子清洁。 二、一年级上册教科书的教学目标 工、认识田字格，掌握模、坚、撒、捧、点、折、钩、提八种基本笔画的写法，能按笔顺规 则用铀笔写字。 2、注意汉字的间架结构，了解独体字书写的基本规律，初步感受汉字的形体美- 3、掌握正确的扬笔及运笔方法，养成正确的写字姿势和良好的写字习属,激发写字的兴趣。 三、教学内容及课时安排 根据教学目标，本册安排十五课时。主要教学内容如下: 1、学前教育，握笔方法，写字密势，认识田字格安排 3 课时 2、八种基本笔画练习共安排 11 课时,每课学写含有相应笔画的汉字 4 个, 供课堂教学之用; 再安排含有相应笔画的汉学 6 个，供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍， 其中 3 明为措 红，3 遍为临写。 具体进度安排如下: 第 1 周: 学前教育，学写字的目的意义，初步了解书法及书法家的故事 所笔方法与写字楼势 第 2 周，认识田字格 第3 周，横的写法 第4 周至的写法 第5 周，搬的写法 第6 周，国庆活动 第7 周，捧的写法一) 第8 周，扩的写法【二) 第9 周， 点的写法 第10 周，折的写法 第 1 周，多的写法  第 12 周: 提的写法【一) 第 13 周: 提的写法【二) 第 14 周， 练习与评价 第 15 周， 学期总评价 四、教科书编写意图 1目标要求适度。本套教科书严格按照课程标准的目标要求，面向全省各类小学的教学实 际， 力求通过循序渐进的训练，使所有学生了解写字的基础知识,掌握一般的结字规律, 逐 新提高铅笔字的书写技能，能饱按笔硕规则使用铅笔写字，做到规范、庙正、整洁，并初步 感受汉字的形体美- 2体现写字规律。本册教科书从执笔方法，写字亡势，认识田字格开始，然后重点学习八 种基本笔画,从简到演、由浅入深. 每课邦配以与之相对应的汉字, 这样学生比较容易学握。 教师在教学时，也能得心应手- 3紧密联系语文教科书。写字教学是语文教学的重要组成部分，教学内容编排充分考虑与 语文教科书的联系。 所先例字尽可能选取同册语文课本中出现的生字。 既有利于巩辕语文学 习，又达到了练字的目的 4. 合理设置板块。新授课一般由“写写笔画"“措猎写写”和“自己练练” 三个板块组成。 板块之问层次分明，各有侧重。"写写笔画”让学生领会笔画的名称和写法的对应关系;“措 猫写写"是新课教学的主体，学生在教师的指导下进行练习!“ 自己练练”由学生自行练习。 三个板块都十分重视措红练习。措红是习字起步阶段的好方法，它既能降低习字门槛，又能 提高学习效率。 5. 引导自主探究。教科书注重在自主探究中发现书写规律，每课设计了儿童化的提示语， 提醒学生在练写过程中，注意观察租个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。 掌所 这种笔画在字中的写法，进而写好每一个字- 6.，技能、欣赏并重。教科书注重学生写字技能的指导和练习。学生的技能练习从部件到字 到词语，有个循序渐进的过程。 教师的指导也力图体现一个由扶到放的过程。同时，教科书 有目的地安排了欣赏内容， 来提高学生的眼界。欣党内容做到继承与创新相结合，既有十代 书家名帖欣赏，又有现代书法名家法帖,还选编了同龄人的习作，让学生直接感受到自己可 以效仿的榜样，进而树立起学习信心。 7. 重视习字的兴趣和评价激励。教科书非常注重激发学生写字的积极性，提高学生的写字 兴趣，促进学生养成良好的写字习惯。 通过卡通画吹光泡、小博士信箱以及星级评价等,让 学生在愉悦的心情中进行习字，在潜移默化中获得写字的基础知识，掌握写字的基本技能。 每册教科书专门编排 2课评价课。 评价方式形象有趣，与学生的年齿将征相符。 在评价中值 得一提的是，写字评价要从学生和教师的实际出发，力求做到“高标准，低