365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
抓住机遇
上传于：2024-06-08
传统民歌《茉莉花》教学设计
教学设计理念：
《音乐课程标准》中指出：“以音乐审美为核心的基本理论，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验中。在审美的基础上，更应弘扬我国各民族优秀的传统音乐，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。 在《茉莉花》教学设计中，通过现代信息技术的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的《茉莉花》音乐，提高学生的学习兴趣，让学生在美的音乐，美的画面中领悟到民歌《茉莉花》的魅力，感受民族音乐的魅力。增强民族自豪感。
学情分析：
六年级学生的生活范围，认知领域已经有了进一步的扩展，参与的意识也不断的增强，，所以我通过学唱《茉莉花》这首民歌，再进行对比聆听与实践活动来结合的教学，并充分展示自己收集的资料，让学生感受音乐的同时增强民族自豪感。这节课，内容多，容量大，通过大量的资料收集，充实了音乐课堂以课本为主的局限性，增强了学生对音乐的理解、情感的升华。
教学目标：
1、演唱民