2022届高考作文专题复习-写出你独特的感受教案（表格式）.doc

写出你独特的感受文章主题的确定教学目标1通过高考作文我想拉住你的手与中考作文我们的名字叫的比较分析引导学生了解高中生作文特别提倡写自己真实的生活表达自己对生活真实正确而独特的思想明确今后的作文应该写什么2具体通过高考作文我想拉住你的手写作构思交流引导学生调动自己的生活阅读积累思想积累以正确的情感态度选择作文材料写出自己独特的思想感受显示自己的价值观教学重点审清题目中我想你等关键词的意思明确应该写什么教学难点如何确定写作对象你深化文章立意教学设想教时安排2课时教学手段多媒体课件教学过程步骤教师活动学生活动设计意图一导语二完成教学第一个目标现代作家刘半农在他的半农杂文中讲过一个有趣的小笑话有一个监差监押一个和尚随身携带公文一角衣包一个雨伞一把和尚头上一面枷他恐怕丢失了这些东西整天念叨着和尚公文衣包雨伞枷一天晚上和尚趁他睡着把他的头发剃掉把自己颈上的枷移到他到颈上逃走了到天明醒来他看到公文衣包雨伞都在摸摸自己到头和尚也在可就是不知我到哪里去了刘半农说我不愿意抓住了和尚丢掉了自己提问1故事说明一个怎样道理教师明确刘半农的话要做文章就该赤裸裸的把个人的思想情感传达出来学生写作也要遵循这样到原则写出你独特的感受提问206年的中考作文题目是我们的名字叫高考作文题目是我想拉住你的手现在请同学们思考一下如果可以选择你可能会选择写哪个作文题目在学生公开交流的基础上教师做明确武林外传中有一个非常精彩的情节丝毫不懂武功的吕秀才竟然借助我是谁这样一个哲学命题搞蒙了姬无命最后自己杀了自己吕秀才口中的我是一在听故事到过程中思考故事说明一个怎样道理试着回答故事蕴含到道理思考小组交流班上交流用讲故事听故事议故事到形式自然导入写作授课内容这个问题的设计意在让学生理解作文应该写出自己独特的感受问题又比较贴近学生实际经历中考之后他们有自三完成教学的第二个目标四结束语个哲学概念每个人都可以称自己为我每一个我又有不同的意义但许许多多的我也有许多共同的属性这些共同的属性自然促成一个群体的我我们所以中考作文意在让大家抒写我们一代人思想情怀而高考作文则强调考生结合自己的生活经历抒写个人独有的思想感受高中作文特别强调后者提问3命题作文的审题要注意抓关键词选材立意才有方向你认为我想握住你的手的关键词是什么请简述理由根据学生回答后明确我想你是关键词我想只是一个意愿一个还没有做的动作为什么想从中可以开掘作文的意体现立意的深度但首先要做的是你的选择我想握住谁的手追问如果选择写高考作文你想拉住谁的手呢请联系你自己的生活经历阅读经历调动你的思想文化积累打开思路说说选择写谁并简述想写的理由教师在学生回答基础上加以归纳同学刚才的交流涉及领域非常广泛有父母亲友同学师长感动中国的十大人物也有古今中外的文化政治名人这些人物确实都应该与之握手表达你对他她的真挚感情由衷的敬仰都是切题的归纳起来我们选择你时应该遵循这样两个标准1对选择的这个你有真情实感有真情要抒发有体验要表达2与这个你握手有现实意义能表现自己的理性思考价值观符合这两条标准中的的一条都可以写出感情真挚立意深刻的佳作两条标准都符合当然更好或者可以再想一想大部分人可能写谁我就不写这样可以显出新意我们生活在一个这样张扬个性的伟大时代我们每一个人都希望自己是独一无二的我们也确实都是独一无二的作文是我们彰显自己个性的最美妙的舞台为了成为这个舞台上最亮丽的角色我们要善于观察生活思学生稍加思索做出回答学生回答齐声诵读文章己切身感受在比较分析中可以强化写我的重要此一教学环节意在让学生了解如何才能写出独特的感受多找一些学生回答以凸显学生生活阅读思想积累的独特性也凸显本次作文的教学目标考生活这样你才能被生活打动从而写出最富真情的美文我们还要善于多读书读好书丰富阅历收获思想从而写出思想深刻见解独到的哲理美文下面让我们一起诵读附录学生优秀作文大胆写出我张成高二回忆曾写过的作文我们是我们要我们想我们我们我们我们铺天盖地我无处立足我们义正辞严我瑟缩战栗真想问一问我要做独一无二的我行不行我不做大众化的小草要成为最娇艳的一朵玫瑰对不对没有人这样问一滴水似的我被遍地沙子似的我们吮吸殆尽我们的作文于是千人一面个性全无只在做我们很少做到我常写的是我们很少提及我到底要不要做我要不要写我看看春秋五霸战国七雄秦皇汉武唐宗宋祖拿破仑比尔盖茨他们不都是做了自己吗读读李白杜甫白居易唐宋八大家巴尔扎克托尔斯泰卡夫卡海明威他们不都是写了自己吗我有我的大海我有我的太空我有我的宇宙我的心同白云一样高傲我的情同火焰一样炽烈我的思想如苍穹一样深邃我的创造如闪电一样耀眼我内心的世界与外面的世界一样精彩我同时拥有两个世界做我自己写我自己写我自己做我自己做成了我即是成全了我们写出了我乃是丰富了我们复归了自然的我也就复归了自然的我们是的从今天开始我要真正地做一回自己从本篇起笔我要畅快地写一部自己