《垂线》参考教案1.doc

14第五章相交线与平行线512垂线教学目的1使学生理解垂线的含义与垂线的画法2能理解点到直线的距离理解垂线段的意义3能在学习中了解几何的不同情况下的分类以及能在一个三角形中作出三角形的高教学分析重点如何确定点到直线的距离以及垂直的公理难点如何在教学中渗透变换的思想教具准备一个可以转化角度的两直线相交模型一个硬纸皮三角形教学设想在教学中充分考虑学生的接受能力注意渗透变换的思想教学过程一知识导向本节课的知识是学生逐渐接触完整的几何图形及对几何知识的系统学习在本节的学习中要充分注意知识的连贯性使学生在学习中有一个充分思维的过程并在知识学习的过程自我发现自我处理问题通过结合前面的学习初步学会对几何知识的综合理解应用二新课拆析1知识设疑同学们把手中可以转动的两条相交的纸条进行转动在转动的过程中是否会出现四个角都相等的情况如果会那么每一个角都是多少度2知识释疑从上节课的学习中我们已经知道两条直线相交会出现四对邻补角两对对顶角这两条直线称做相交线知识的渗透是一个很连贯的东西这些知识应该化整为零以平时的学习中慢慢让学生去体会在转动的过程中必须注意到变与不变什么变什么不变为什么怎么变24当两条直线转动到