七年级生物上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜教案.doc

第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜教学目标说明显微镜的构造和作用能独立使用显微镜观察到清晰的图像认同显微镜的规范操作方法爱护显微镜重点和难点重点显微镜的使用方法学生独立操作能力的培养难点规范使用显微镜并观察到物象要求学生用左眼注视目镜内图像的同时右眼睁开课前准备教师准备显微镜四种标本写有上字的玻片印有数字的挂历透明纸写有数字的不透明纸动植物玻片标本擦镜纸纱布投影仪课前每班培训两名小先生以便课上帮助教师辅导其他学生学生对照课本彩图认识显微镜各部分名称并思考每一部分的作用阅读课后的显微镜发展史教学设计读第二单元开篇语明确细胞是生物体结构和功能的基本单位要想探索生物的奥妙就必须要了解细胞指导学生看书中页图提问朗读引出主题导入新课讲授新课要了解细胞必须借助显微镜提示图中细胞是被放大了百倍以上指导学生看书页取镜和安放强调安放目镜时手指不要触摸镜头对学生进行爱护显微镜的教育引导学生说出显微镜的发明发展过程提问我们现在用的是什么显微镜显微镜的构造学生两人一组看书对照实物认识显微镜各部分名称回答教师指示部分的名称今天我们一起来认识显微镜并争取达到人人会使用显微镜指导学生学会通过看书来认识显微镜随机叫学号进行抽测显微镜的使用对光低倍物镜对准通光孔左眼看右眼睁转动反光镜看到明亮的视野观察标本放在载物台上压住正对通光孔镜筒先下降直到接近标本左眼注视目镜使镜筒缓缓上升直到看清物像有迫切动手观察的欲望带着强烈的好奇心边看书边操作显微镜进行观察情况不一部分同学没看到物像一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的倾听引起注意明确应注意的问题后动手操作观察小先生巡视帮助提出疑问明确动手操作观察说现象并加以解释思考回答放大倍数越大看到细胞越大个数越少放大倍数越小看到细胞越小个数越多归纳取镜和安放对光观察认真观看动手观察注意规范进行鼓励引出显微镜的使用介绍四种观察标本写有上字的玻片印有数字的透明纸动植物玻片标本写有数字的不透明纸要求学生先看书然后指导学生动手观察建议先观察号标本巡视发现普遍存在的问题请一名同学上前演示给予鼓励性评价先请学生补充后教师补充强调用低倍物镜或即短的物镜对准通光孔转动转换器的手法要正确对学生进行爱护显微镜的教育纠正应叫明亮的视野不叫亮圈镜筒下降时眼睛一定要看着物镜引导学生继续观察巡视指导纠正错误观察后引导学生提出问题师生共同解决问题使学生明确物像是倒像放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数光学显微镜只能观察能被光穿透的物体引导学生换目镜后再观察问放大倍数不同看到的细胞个数与大小有什么不同播放显微镜的使用录像引导学生归纳显微镜的使用步骤鼓励按步骤规范操作巡视检查纠正错误小组竞赛按座位纵向分成四大组随机抽查一组起立操作另外三组指出问题评等级明确评价标准限定分钟内找到物像练习思考回答看书页注意事项后动手操作将显微镜放入箱中学生畅所欲言提示显微镜使用完后怎么办小结给予评价并启发通过这节课的学习你有什么收获给予肯定并鼓励学生利用课后时间自制标本到实验室观察课后实验室开放教学反思