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冰魄
上传于：2024-04-20
语言《春天的色彩》
一、活动目标
1、欣赏散文诗，感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感.
2、在说说、编编、讲讲中大胆表现对春天色彩的感受.
3、学习创编，能根据春天里事物的特征仿编诗句，体验创编的乐趣。
二、活动准备
《春天的色彩》 课件、图示。
三、活动过程
(一)创设情境，引出主题。
师: 小朋友,老师给你们带来了一位小能朋友(课件) 。 小能又会发生什么事
情呢?让我们一起来听一听散文诗，听完我们就知道了-
(二) 欣赏散文，理解散文内容。
1、幼儿欣赏散文，初步感知散文内容。 (演示课件)
师，谁把小能惊醒了呀?小能在想什么问题?
2、第二次欣赏散文，运用图示理解散文内容，感知春天的色彩美。
师， 散文诗里有谁告诉了小能春天是什么颜色的?它们是怎么说的?(根
据幼儿回答出示课件)
小草是怎么说的?小草为什么说春天是嫩嫩的绿色昵?(教师画出图示。)
草莓是怎么告诉小能的?草莓为什么说春天是甜甜的红色昵? 《教师画
出图示。)
小白免又是怎么说的呢?为什么小白免说春天是跳跳的白色呢? 《教师
画出图示。)
3、引导幼儿结合图示，朗诵散文。
师: 小朋友这首散文好听吗?现在，让我们